直升機與放風箏

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近年,那些過度關注子女的家長,被稱為「直升機家長」,意思是他們彷彿直升機一樣,經常在子女頭上盤旋,假若看見有甚麼不對勁,便會馬上飛下來協助。本來,父母在孩子需要協助時出手,是無可厚非的。但「直升機家長」被定位為一種無論孩子是否需要,都會搶先出手協助的一種家長,換一句話就是:過度保護了!

我也是一個爸爸,對於這種過分關注孩子的心情,我自問偶然也會擁有。尤其當孩子年幼時,自己總是擔心這擔心那,天氣冷時怕他凍,天氣熱時怕他熱,吃得少又怕他餓,吃得多又怕他嘔。到了現在,見到他玩這玩那,就怕他成績退步,見到他埋頭苦幹,又怕他過度疲勞,真的是典型的十憂家長。 其實,「看管」孩子雖然是父母的天職,但隨着孩子漸漸成長,這兩個字就要作一定程度的修改。 首先說說「看」這個字。

看,意思是真的用雙眼看着他們,以防有意外發生,但這種情況只適合於孩子幼年時執行。當他們已經擁有一定的自理能力,這種「貼身保護」的方法,就要變得低調一點。你不會再緊緊盯着他們的一舉一動,但他們的言行舉止,以至心情好壞,你其實都一一看在眼裏,假若發現有異常情況,就會關心地問一下,看看有否需要協助。 另外是「管」這個字。

在孩子未能分清對與錯之前,「管」可以引導他們循着正途發展。但和「看」一樣,當孩子有了一定的分辨和自制能力,父母的「管」就要來得軟性一點,不是硬邦邦地說:這樣不許,那樣不行,反為應該站得遠一點,首先讓孩子自己嘗試作出判斷,有時就算碰釘,也算是上了一課。除非明知道失敗的後果是非常嚴重,否則「管」就應該變成「護」。 「護」,代表甚麼? 就是除非有危險,否則不會干預。就像汽車錶板內藏的氣袋,它不會任何時候都彈出來,因為這樣會阻礙駕駛,只在駕駛者快要受傷甚至有生命危險時,它才會挺身而出。 我會叫這種教導方法為:「放風箏家長」。

風箏,隨着風自由地飛翔,它想到哪裏就到哪裏,我不會平白無故地干預。但當有危險物件出現,或當風箏去了錯誤的方向時,我才會把線收緊一下,去避過危險物或讓它返回正確方向。 直升機教導方法,是從上而下,鳥瞰式地監察孩子,不許他們有任何差錯。 放風箏教導方法,是從下而上,觀賞式培育孩子,讓他們在遼闊的天空自由地飛翔。 我不敢說前者一定不對,後者就一定成功。我只相信如果父母採用後者的話,孩子的自信和自理能力,一定會比前者強,而兩代之間的關係,也一定會更加快樂和融洽。 你,又認為是嗎?

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