三個「無心插柳」小學面試成功的故事

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第一個面試故事他有「捨己為人」的精神

這個小朋友平日喜愛幫助別人。媽媽對他無微不至,替他報考聖保羅男女中學附屬小學,知道一定會考砌圖,便到玩具店一口氣把全店的砌圖買清光,叫他把所有圖都砌到滾瓜爛熟才去應考。

面試第一環節是四人一組砌圖,考的是互助合作精神。小男孩留心一看圖片,是媽媽買回來的其中一幅,所以他只用兩分鐘就能把自己那部分砌好了八成,這時候他看一看旁邊的小女孩在哭,原來她不懂砌。小男孩見到這情況,立刻放下自己那部分,過去幫小女孩砌圖,不一會兒便替她砌好了,正當小男孩想繼續完成自己那部分,已經來不及了,因為鈴聲已響。

結果令人意料不及,學校竟然讓小男孩參加第二輪面試,最終把他取錄了。這故事告訴我們,有些名校取錄孩子,不一定是因為他答得到,而是因為他表現得好,在一間男女校,有「騎士精神」的人,始終有「着數」!

第二個面試故事她有「鍥而不捨」的精神

話說母親與小女孩去參加聖保祿學校(小學部)面試。當年面試有一部分為小組答問題,也不知道學校出了甚麼問題,該組六個小女孩都不懂回答。老師給她們多些時間思考,有兩個小孩想了一會便放棄了,餘下四個小女孩嘗試提供答案,但全答錯了。過了三分鐘,其中兩個搖搖頭說:「我唔識!」放棄了。餘下兩個,其中一個默默不語,似是在沉思,另一個不斷嘗試回答,雖然答案全是錯的。最後,沉思那一個學生也宣告放棄,餘下那一個雖然最後仍然答不中問題,但學校終於取錄了她!

據說後來有人問老師為何取錄該答不中問題的女孩,答案是:因為她鍥而不捨、有鬥志,有鬥志的學生將來一定有成就。

第三個面試故事他有「執生」的能力

這個小男孩,也是考聖保羅男女中學附屬小學。他的媽媽不像第一個故事,天天要上班,沒有時間替他準備,但小男孩卻喜歡彈鋼琴。在面試時,校長問小男孩 ︰「你喜歡彈小提琴嗎?」小男孩呆了一呆,然後回答:「我不識彈小提琴,但……但我識彈鋼琴。」這個「但」字救了小男孩出生天,因為他令校長轉移問自己擅長的話題。「你識彈鋼琴,那你喜歡彈哪一首歌?」校長問。「我喜歡蕭邦的歌!」任何人聽見小孩子說出蕭邦這名字,也會肅然起敬,如此這般,小男孩終於憑他的機智,從校長手中取得了這個學位。要是孩子用另一種方式答:「我唔識彈小提琴!」然後停下來,校長多會回贈一句:「多謝你參加面試,你可以走了!」

家長只要多讓孩子自己解決日常生活難題,孩子便學會「執生」,問題是:家長願意放手嗎?

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