Corriere del Trentino

Di­dat­ti­ca on­li­ne, ti­mo­ri per la so­cia­li­tà «È a for­te ri­schio»

Ce­schi: «So­no sta­te sa­cri­fi­ca­te le re­la­zio­ni dei ra­gaz­zi» Il ga­ran­te dei di­rit­ti dei mi­no­ri: «No al­la ma­sche­ri­na»

- Mar­sil­li Education · Trento

«Con la di­dat­ti­ca on­li­ne la so­cia­li­tà è a ri­schio». È l’al­lar­me lan­cia­to dal­la scuo­la che met­te in guar­dia sul­la Dad. In­tan­to il ga­ran­te dei mi­no­ri boc­cia la ma­sche­ri­na in au­la.

TREN­TO La scuo­la ri­schia di per­de­re nel­la pan­de­mia le sue tre fun­zio­ni prin­ci­pa­li: re­la­zio­na­le, edu­ca­ti­va e di ascen­so­re so­cia­le. È que­sto il gri­do d’al­lar­me che giun­ge da più par­ti, a die­ci gior­ni dal­la ri­par­ten­za del­la di­dat­ti­ca a di­stan­za in tut­te le scuo­le su­pe­rio­ri del­la pro­vin­cia e con l’in­co­gni­ta di quan­to du­re­rà que­sta con­di­zio­ne.

«Sia­mo in for­te sof­fe­ren­za — am­met­te Gio­van­ni Ce­schi, do­cen­te di la­ti­no e gre­co al li­ceo Pra­ti di Tren­to, non­ché pre­si­den­te del con­si­glio pro­vin­cia­le del si­ste­ma edu­ca­ti­vo —. Si è scel­to di sa­cri­fi­ca­re la scuo­la e le re­la­zio­ni dei ra­gaz­zi per al­len­ta­re il ca­ri­co sui mez­zi di tra­spor­to pub­bli­ci, ma è una scel­ta so­ste­ni­bi­le per qual­che set­ti­ma­na, non cer­to me­si. Già al rien­tro di set­tem­bre ab­bia­mo do­vu­to tam­po­na­re ciò che non è sta­to pos­si­bi­le fa­re nel­la scor­sa pri­ma­ve­ra. Di fat­to è sta­to un qua­dri­me­stre per­so».

In­ter­rot­ta la fun­zio­ne re­la­zio­na­le del­la scuo­la e mes­sa a ri­schio quel­la di­dat­ti­ca, la pan­de­mia ri­schia di in­fi­cia­re an­che il com­pi­to del­la scuo­la dell’ob­bli­go di li­mi­ta­re le dif­fe­ren­ze so­cia­li, eco­no­mi­che e fa­mi­lia­ri. «La Dad non met­te tut­ti gli stu­den­ti nel­le stes­se con­di­zio­ni — ri­cor­da an­co­ra una vol­ta Ce­schi —. Il col­le­ga­men­to in­ter­net che sal­ta e i di­spo­si­ti­vi tec­no­lo­gi­ci ob­so­le­ti rap­pre­sen­ta­no osta­co­li ma­te­ria­li. Ma a ciò si de­vo­no ag­giun­ge­re le con­di­zio­ni so­cia­li, eco­no­mi­che e fa­mi­lia­ri da cui pro­ven­go­no i ra­gaz­zi: ave­re a di­spo­si­zio­ne una ca­me­ra tut­ta per sé o un con­te­sto quo­ti­dia­no se­re­no e si­len­zio­so so­no lus­si che non tut­ti han­no. Que­sta mo­da­li­tà non fa che au­men­ta­re il di­va­rio, in­ve­ce che col­mar­lo. Sen­za par­la­re dei ra­gaz­zi con esi­gen­ze spe­cia­li».

«Sia­mo in una si­tua­zio­ne di gra­ve dif­fi­col­tà — com­men­ta Pie­tro Di Fio­re del­la Uil Scuo­la —. Da una par­te la di­dat­ti­ca a di­stan­za del­le scuo­le su­pe­rio­ri e dall’al­tra ele­men­ta­ri e me­die in pre­sen­za, ma spes­so sen­za la ne­ces­sa­ria tu­te­la del­le per­so­ne che ci la­vo­ra­no. Or­mai da tem­po ri­ce­via­mo se­gna­la­zio­ni che nel­le men­se non ven­go­no ri­spet­ta­te le di­stan­ze di si­cu­rez­za e i bam­bi­ni man­gia­no mol­to vi­ci­ni gli uni agli al­tri, ov­via­men­te sen­za ma­sche­ri­na. Mol­ti in­se­gnan­ti de­vo­no com­prar­si le ma­sche­ri­na ffp2 da so­li per­ché le scuo­le non le for­ni­sco­no. A ciò si ac­com­pa­gna la dif­fi­col­tà di ge­stio­ne del­la di­dat­ti­ca: so­no mol­te or­mai le clas­si in qua­ran­te­na, e gli in­se­gnan­ti de­vo­no bar­ca­me­nar­si tra le­zio­ni in pre­sen­za e di­dat­ti­ca on­li­ne per le clas­si a ca­sa». Nu­me­ri, quel­li del­le clas­si in qua­ran­te­na, già mol­to al­ti e de­sti­na­ti ad au­men­ta­re ul­te­rior­men­te: al mo­men­to so­no a ca­sa 177 clas­si del­le cir­ca 3300 dell’in­te­ro ter­ri­to­rio pro­vin­cia­le e so­no in cor­so ap­pro­fon­di­men­ti su nuo­vi con­ta­gi fra bam­bi­ni e ra­gaz­zi che po­treb­be­ro por­ta­re a ul­te­rio­ri iso­la­men­ti. «Oc­cor­re tran­quil­li­tà, ri­spo­ste chia­re e co­mu­ni­ca­zio­ne — con­clu­de Di Fio­re —. Ad og­gi man­ca com­ple­ta­men­te il dia­lo­go con l’as­ses­so­ra­to all’istru­zio­ne e sia­mo ve­nu­ti a sa­pe­re che l’as­ses­so­re Bi­se­sti ha in­ten­zio­ne di af­fi­da­re la sor­ve­glian­za del­le men­se al­le coo­pe­ra­ti­ve pri­va­te in­ve­ce che agli in­se­gnan­ti leg­gen­do i gior­na­li. Una de­ci­sio­ne che ri­por­ta la scuo­la pri­ma­ria a una con­di­zio­ne pre­ce­den­te al 1970».

Ad au­men­ta­re la si­tua­zio­ne di ten­sio­ne è in­ter­ve­nu­to an­che il Ga­ran­te dei di­rit­ti dei mi­no­ri Fa­bio Bia­si con una let­te­ra ri­vol­ta al­le au­to­ri­tà na­zio­na­li e pro­vin­cia­li che pro­te­sta con­tro l’ob­bli­go di in­dos­sa­re sem­pre la ma­sche­ri­na a scuo­la: «A pre­scin­de­re da con­si­de­ra­zio­ni cir­ca gli ef­fet­ti sul­la sa­lu­te fi­si­ca che l’uso pro­lun­ga­to del­le ma­sche­ri­ne com­por­ta, ciò co­sti­tui­sce un’ul­te­rio­re li­mi­ta­zio­ne che in­di­ce ne­ga­ti­va­men­te sull’edu­ca­zio­ne, sull’equi­li­brio psi­chi­co e sul­la qua­li­tà del­le re­la­zio­ni so­cia­li».

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Pas­sa­to Stu­den­ti all’ester­no di un isti­tu­to su­pe­rio­re del ca­po­luo­go quan­do an­co­ra le le­zio­ni si te­ne­va­no in pre­sen­za: at­tual­men­te i ra­gaz­zi stan­no a ca­sa tut­ti i gior­ni

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