Il dia­let­to per i bam­bi­ni del Ve­ne­to? «Lin­gua buf­fa che po­chi co­no­sco­no»

Corriere del Veneto (Treviso e Belluno) - - Regione Attualità - Pier­fran­ce­sco Car­cas­si © RIPRODUZIONE RISERVATA

VE­NE­ZIA «Una lin­gua af­fa­sci­nan­te dai suoni buf­fi». E’ que­sto il dia­let­to se­con­do mol­ti dei bam­bi­ni che ie­ri han­no par­te­ci­pa­to al­la «Fe­sta del po­po­lo ve­ne­to» or­ga­niz­za­ta dal­la Re­gio­ne.

Nel­la Chie­sa di San­ta Ma­ria del­la Pie­tà, a Ve­ne­zia, so­no sta­ti pre­mia­ti poe­sie, can­zo­ni e vi­deo su cul­tu­ra e sto­ria del Ve­ne­to, in­ter­pre­ta­ti ri­go­ro­sa­men­te in dia­let­to da ol­tre cen­to scuo­le del­la re­gio­ne, tra cui do­di­ci pro­ve­nien­ti da Croa­zia e Slo­ve­nia. Di fron­te al dia­let­to gli alun­ni d’ori­gi­ne ita­lia­na e stra­nie­ra par­to­no spes­so al­la pa­ri. «Nel­la clas­se che ho ac­com­pa­gna­to que­st’an­no al con­cor­so, ci so­no set­te bim­bi stra­nie­ri e dei tre­di­ci ita­lia­ni so­lo due par­la­no dia­let­to a ca­sa — rac­con­ta Ros­sel­la Zo­har di Kar­ste­negg, ve­ne­zia­na, in­se­gnan­te al­la scuo­la pri­ma­ria «Gri­ma­ni» di Mar­ghe­ra, tra le pri­me clas­si­fi­ca­te con un la­vo­ro sui piat­ti ti­pi­ci — per tut­ti gli al­tri im­pa­ra­re le pa­ro­le del­le can­zo­ni e dei ci­bi del­la cu­ci­na tra­di­zio­na­le ve­ne­ta è una sco­per­ta af­fa­sci­nan­te di una lin­gua dai suoni di­ver­ten­ti, qua­si eso­ti­ca. Cer­chia­mo di far co­no­sce­re ai bam­bi­ni le lo­ro ra­di­ci».

Stes­sa dif­fi­col­tà dall’al­tra spon­da dell’Adria­ti­co, seb­be­ne at­te­nua­ta. «Sia­mo mol­to le­ga­ti al­le no­stre ori­gi­ni e al dia­let­to istro ve­ne­to — sot­to­li­nea Teo Ban­ko, pro­fes­so­re in un li­ceo lin­gui­sti­co ita­lia­no di Po­la, che con i suoi ra­gaz­zi ha pro­dot­to un vi­deo sui «zo­ghi de ‘na vol­ta» — ma in cit­tà sem­pre me­no ra­gaz­zi lo par­la­no, pur ca­pen­do­lo. In cam­pa­gna in­ve­ce si par­la an­co­ra».

Non è sor­pre­so Lo­ren­zo To­ma­sin, pro­fes­so­re di Fi­lo­lo­gia ro­man­za e Sto­ria del­la lin­gua ita­lia­na all’Uni­ver­si­tà di Lo­san­na: «Il dia­let­to ve­ne­to non ha la stes­sa vi­ta­li­tà di cin­quant’an­ni fa, è cam­bia­to ma non è mor­to», spie­ga To­ma­sin, e sot­to­li­nea: «Bi­so­gna in­se­gna­re ai più pic­co­li che il dia­let­to è co­me un pen­na­rel­lo in più nell’astuc­cio, al pa­ri di ogni al­tra lin­gua: ar­ric­chi­sce il di­se­gno del­la vi­ta. Con­si­de­rar­lo un pas­sa­to da ri­co­strui­re o lin­gua unica lo con­dan­ne­reb­be a mor­te».

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