PRO­GRAM­MA­RE È UN GIO­CO DA RA­GAZ­ZE. IL RI­SCHIO? IN­NA­MO­RAR­SI DEL DI­GI­TA­LE (E TRO­VA­RE LA­VO­RO)

La per­cen­tua­le fem­mi­ni­le nel­le fa­col­tà scien­ti­fi­che è an­co­ra trop­po bas­sa. Ora una se­rie di ini­zia­ti­ve cer­ca di in­ver­ti­re la ten­den­za. A par­ti­re da una App mol­to spe­cia­le...

Corriere della Sera - Io Donna - - Gender Gap - di Cri­sti­na La­ca­va

Par­li di soft­ware e par­te lo sba­di­glio. Pro­vi con il co­ding, e la pal­pe­bra si ab­bas­sa. Tan­to, è ro­ba da ma­schi, da nerd maniaci dei vi­deo­gio­chi. Noi ra­gaz­ze sì che sia­mo for­ti, col­te, crea­ti­ve. Noi sì che ci iscri­via­mo a Let­te­re. Er­ro­re. Sia chia­ro: nien­te di ma­le a se­gui­re l’istin­to che porta ver­so le fa­col­tà uma­ni­sti­che. Il pro­ble­ma è, al con­tra­rio, esclu­de­re a prio­ri quel­le tec­no­lo­gi­che in quan­to no­io­se, ari­de, quin­di ma­schi­li. Og­gi, so­lo il 3 per cen­to del­le ra­gaz­ze eu­ro­pee si lau­rea in In­for­ma­ti­ca, con­tro un 9 di stu­den­ti ma­schi. E il pre­giu­di­zio può co­sta­re ca­ro. «Nel 2020, ne­gli Usa, ci sa­rà un mi­lio­ne di po­sti di la­vo­ro nell’in­for­ma­tion tech­no­lo­gy che le azien­de non riu­sci­ran­no a co­pri­re. An­che noi avre­mo bi­so­gno. Anzi, ce l’ab­bia­mo già »: Ma­ra Mar­zoc­chi è la fon­da­tri­ce di Co­de­mo­tion, che tie­ne cor­si di ag­gior­na­men­to per svi­lup­pa­to­ri e di for­ma­zio­ne per bam­bi­ni. «In au­le con 200 par­te­ci­pan­ti, so­lo 15-20 so­no di ses­so fem­mi­ni­le». Per cer­ca­re di col­ma­re il gen­der gap e

La re­spon­sa­bi­li­tà di cer­ti ste­reo­ti­pi cul­tu­ra­li

è del­le fa­mi­glie. An­che i ge­ni­to­ri di Mark Zuc­ker­berg ci so­no ca­sca­ti: a lui re­ga­la­va­no vi­deo­gio­chi, al­la so­rel­la bam­bo­le

abbattere gli ste­reo­ti­pi, non man­ca­no le ini­zia­ti­ve. La pros­si­ma è in pro­gram­ma l’11 no­vem­bre a Mi­la­no: si trat­ta del­la #Ti­m­girl­sHac­ka­ton, aper­ta al­le stu­den­tes­se del trien­nio del­le su­pe­rio­ri. Una gior­na­ta in­te­ra du­ran­te la qua­le le ra­gaz­ze, par­ten­do da ze­ro, im­pa­re­ran­no a realizzare una App su un te­ma sta­bi­li­to: il cy­ber­bul­li­smo. La­vo­re­ran­no in grup­pi, aiu­ta­te da tu­tor e af­fian­ca­te da due men­tor: Clau­dia Par­za­ni, pre­si­den­te di Va­lo­reD, e Pao­la Bo­no­mo, ca­po del­la di­vi­sio­ne mar­ke­ting per l’Eu­ro­pa meridionale di Fa­ce­book.

«Vo­glia­mo far pas­sa­re il mes­sag­gio che svi­lup­pa­re è un la­vo­ro emo­zio­nan­te e crea­ti­vo, che può da­re fe­li­ci­tà. Non a ca­so, la mia so­cie­tà si chia­ma Co­de­mo­tion» con­ti­nua Mar­zoc­chi.

A

ggiun­ge Car­lot­ta Cat­ta­neo, pro­ject ma­na­ger di Po­liHub, l’in

cu­ba­to­re d’im­pre­sa e start up di­strict del Po­li­tec­ni­co di Mi­la­no: «In que­sto pe­rio­do ci so­no 50 start up, so­prat­tut­to tec­no­lo­gi­che. Eb­be­ne, le don­ne fon­da­tri­ci so­no tra il 10 e il 20 per cen­to». Una per­cen­tua­le in li­nea con i da­ti sul­le iscrit­te al Po­li­tec­ni­co di Mi­la­no: ai cor­si di In­ge­gne­ria dell’au­to­ma­zio­ne, le ra­gaz­ze so­no so­lo il 7%. Al con­tra­rio, trion­fa­no nei cor­si di De­si­gn per il si­ste­ma mo­da; ad­di­rit­tu­ra il 93% al­la lau­rea Ma­gi­stra­le. «Le ra­gaz­ze odia­no la ri­pe­ti­ti­vi­tà. Ma non san­no che in ogni soft­ware ci so­no dei pro­ble­mi di­ver­si da ri­sol­ve­re» con­ti­nua Cat­ta­neo. «Bi­so­gna sa­per­si met­te­re nei panni dell’uten­te. Riu­scir­ci è an­che una que­stio­ne di gu­sto, quin­di ti­pi­ca­men­te fem­mi­ni­le».

In Ita­lia, og­gi, so­lo il 9 per cen­to dei pro­fes­sio­ni­sti nel cam­po del­la tec­no­lo­gia è di ses­so fem­mi­ni­le. A ca­po del­le azien­de del set­to­re ci so­no qua­si so­lo ma­schi, per nul­la in­te­res­sa­ti a in­cre­men­ta­re le quo­te ro­sa. «Come don­ne già in­se­ri­te nel set­to­re, do­vrem­mo oc­cu­par­ci del­le stu­den­tes­se. C’è un mon­do in­te­res­san­te da sco­pri­re nel­le di­sci­pli­ne Stem, cioè scienze, tec­no­lo­gia, in­for­ma­ti­ca, ma­te­ma­ti­ca » dice Car­lot­ta Ventura, di­ret­to­re brand e me­dia di Te­le­com Ita­lia. «Tra gli informatici, il tas­so di di­soc­cu­pa­zio­ne è vi­ci­no al­lo ze­ro. Per que­sto ab­bia­mo or­ga­niz­za­to il ci­clo di hac­ka­ton, che ri­pren­de­rà nel 2016. Le ra­gaz­ze si so­no en­tu­sia­sma­te, con ri­sul­ta­ti sor­pren­den­ti».

M

a co­sa pos­sia­mo fa­re per spin­ge­re le ra­gaz­ze sulla stra­da del

co­ding? «Sa­reb­be uti­le far co­no­sce­re dei mo­del­li fem­mi­ni­li di suc­ces­so» so­stie­ne Car­lot­ta Ventura. Il pun­to è che, ol­tre a Fa­bio­la Gia­not­ti e Sa­man­tha Cri­sto­fo­ret­ti, c’è po­co al­tro. O ma­ga­ri gli esem­pi ci sa­reb­be­ro, ma chi li co­no­sce? L’Ame­ri­ca fe­steg­gia il 13 ot­to­bre la pri­ma pro­gram­ma­tri­ce del­la sto­ria: si trat­ta di Ada Lo­ve­la­ce, fi­glia di Geor­ge By­ron, che 200 an­ni fa la­vo­rò a una mac­chi­na ana­li­ti­ca. Da noi, non se ne sa nien­te. Poi c’è l’osta­co­lo del­la scuo­la, an­co­ra in­die­tro sull’edu­ca­zio­ne di­gi­ta­le. Ma so­prat­tut­to, e que­sto an­dreb­be sot­to­li­nea­to, la re­spon­sa­bi­li­tà va ai ge­ni­to­ri: «Ai cor­si di Co­de­mo­tion Kids par­te­ci­pa­no pur­trop­po po­che bam­bi­ne» dice con ama­rez­za Ma­ra Mar­zoc­chi. «Le mam­me pre­fe­ri­sco­no iscri­ver­le a dan­za. Pen­sa­no che i com­pu­ter sia­no ro­ba da ma­schi. Uno ste­reo­ti­po che an­dreb­be su­pe­ra­to».

E non suc­ce­de so­lo in Ita­lia. L’esem­pio più cla­mo­ro­so, che do­vreb­be in­vi­tar­ci a ri­flet­te­re, ar­ri­va da lon­ta­no. Si trat­ta di Ran­dy Zuc­ker­berg, so­rel­la di Mark, che tem­po fa in un’in­ter­vi­sta ha dichiarato: « A mio fra­tel­lo com­pra­va­no i vi­deo­ga­me, a me le bam­bo­le».

Ca­ri mam­me e papà, pos­si­bi­le che sia­mo an­co­ra a que­sto pun­to?

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