VER­SO LA SCUO­LA

Corriere della Sera - Io Donna - - Vivere Meglio - Fe­sti­val Fin da Pic­co­li, csbon­lus.org). E.M. A.S.

Bam­bi­ni, non ab­bia­te pau­ra dei nu­me­ri

I truc­chi per aiu­ta­re i più pic­co­li a non te­me­re i nu­me­ri so­no pro­ta­go­ni­sti del a Trie­ste, il 9 e 10 set­tem­bre (in­fo: Si par­le­rà dell’ap­proc­cio giu­sto al­le ma­te­rie scien­ti­fi­che, spes­so odia­te per­ché pre­sen­ta­te sen­za pun­ta­re su pra­ti­ca, espe­rien­ze di­ret­te, di­ver­ti­men­to. «Nel­la scuo­la pri­ma­ria, il 20 per cen­to dei bam­bi­ni in­con­tra dif­fi­col­tà, ma gli stu­den­ti con una ve­ra di­scal­cu­lia so­no so­lo due su cen­to: con­ta co­me la ma­te­ria vie­ne in­se­gna­ta e pro­po­sta» di­ce Al­do Ska­bar, neu­ro­psi­chia­tra in­fan­ti­le dell’ospe­da­le Bur­lo Ga­ro­fo­lo di Trie­ste. An­che i com­por­ta­men­ti dei ge­ni­to­ri in­fluen­za­no l’at­teg­gia­men­to e per­fi­no ri­sul­ta­ti e scel­te di stu­dio dei fi­gli: guai a di­re di es­se­re sta­ti schiap­pe o di aver odia­to la ma­te­ma­ti­ca, at­ten­ti a far cre­de­re al­le fi­glie di non po­ter am­bi­re a pro­fes­sio­ni scien­ti­fi­che. «Lo ste­reo­ti­po di ge­ne­re esi­ste, ma la dif­fe­ren­za fra ma­schi e fem­mi­ne non è nel­le ca­pa­ci­tà ma­te­ma­ti­che, ben­sì nell’an­sia che de­ri­va dai pre­con­cet­ti al­trui» con­clu­de Ma­ria Chia­ra Pas­so­lun­ghi, psi­co­lo­ga del­lo svi­lup­po all’Uni­ver­si­tà di Trie­ste. Non è ve­ro che man­gia­re spa­ghet­ti e ri­ga­to­ni fa in­gras­sa­re. In real­tà, se non si ec­ce­de, ren­de­reb­be per­si­no più fa­ci­le man­te­ne­re il gi­ro­vi­ta. Lo sug­ge­ri­sce uno stu­dio dell’Irccs Neu­ro­med di Poz­zil­li (Is). «Ana­liz­zan­do al­tez­za, cir­con­fe­ren­za, per­cen­tua­le di gras­so cor­po­reo e abi­tu­di­ni ali­men­ta­ri di ol­tre 20 mi­la in­di­vi­dui, ab­bia­mo vi­sto che il con­su­mo di pa­sta non si as­so­cia a un au­men­to del pe­so. Al con­tra­rio, si tra­du­ce in un più sa­lu­ta­re in­di­ce di mas­sa cor­po­rea, una mi­no­re cir­con­fe­ren­za ad­do­mi­na­le e un mi­glior rap­por­to vi­ta-fian­chi» ri­fe­ri­sce Geor­ge Pou­nis, pri­mo au­to­re del­la ri­cer­ca.

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