10-ZONE - DUELLO D’OPINIONI

«I vi­deo­ga­me aiu­ta­no a mi­glio­ra­re le fun­zio­ni co­gni­ti­ve, e co­me nel­le al­tre di­sci­pli­ne spor­ti­ve, i ri­sul­ta­ti ar­ri­va­no al­le­nan­do­si», spie­ga il pro­fes­so­re. «La fa­ti­ca fi­si­ca è in­di­spen­sa­bi­le», re­pli­ca il nuo­ta­to­re. «E co­me lo spie­ghia­mo agli atle­ti che ba­st

Corriere della Sera - Sette - - Contents - con­tro­ver­sie ci­vil­men­te sol­le­va­te da Ros­sel­la Ter­ca­tin

An­drea Fa­coet­ti vs Mas­si­mi­lia­no Ro­so­li­no: i vi­deo­gio­chi so­no dav­ve­ro uno sport?

Sì An­drea Fa­coet­ti

I VI­DEO­GIO­CHI POS­SO­NO ALLENARE le fun­zio­ni co­gni­ti­ve e po­ten­zia­re i cir­cui­ti ce­re­bra­li. Quin­di, in que­sta pro­spet­ti­va, si pos­so­no pa­ra­go­na­re a uno sport. Nei no­stri espe­ri­men­ti li uti­liz­zia­mo co­me stru­men­ti di ria­bi­li­ta­zio­ne nei bam­bi­ni che sof­fro­no di di­stur­bi di ap­pren­di­men­to e del­lo svi­lup­po, co­me di­sles­sia, di­scal­cu­lia e di­stur­bi del lin­guag­gio. I ri­sul­ta­ti so­no po­si­ti­vi, co­me con­fer­ma an­che la con­si­sten­te let­te­ra­tu­ra scien­ti­fi­ca pro­dot­ta ne­gli ul­ti­mi an­ni. Il ge­ne­re di vi­deo­ga­me mi­glio­re per ot­te­ne­re questo ef­fet­to è quel­lo no­to co­me fir­st per­son shoo­ter ( in ita­lia­no “ti­ra­to­re in pri­ma per­so­na”, ndr): sti­mo­la il cam­po vi­si­vo pe­ri­fe­ri­co con sti­mo­li mul­ti­pli che si muo­vo­no ra­pi­da­men­te, a cui il sog­get­to de­ve ri­spon­de­re ve­lo­ce­men­te. Na­tu­ral­men­te usia­mo gio­chi non vio­len­ti e ade­gua­ti all’età dei bam­bi­ni. Questo non si­gni­fi­ca sia suf­fi­cien­te met­te­re un bam­bi­no da­van­ti a un vi­deo­gio­co per ave­re de­gli esi­ti po­si­ti­vi. Pro­prio co­me in uno sport, è ne­ces­sa­rio al­le­nar­si per mi­glio­ra­re; per la ria­bi­li­ta­zio­ne fac­cia­mo ses­sio­ni in­ten­si­ve di no­ve gior­ni e ab­bia­mo os­ser­va­to un rap­por­to di­ret­to tra i mi­glio­ra­men­ti ot­te­nu­ti nel vi­deo­ga­me e il po­ten­zia­men­to del­le abi­li­tà di at­ten­zio­ne, me­mo­ria e let­tu­ra. Tra l’al­tro, uti­liz­zia­mo una con­so­le con la qua­le i bam­bi­ni spes­so gio­ca­no in pie­di, muo­ven­do tut­to il cor­po. An­che se la scel­ta non è ba­sa­ta sul cri­te­rio di fa­vo­ri­re l’eser­ci­zio fi­si­co, ma sui co­sti, più bas­si, di que­sta op­zio­ne.

No Mas­si­mi­lia­no Ro­so­li­no

DEFINIRE I VI­DEO­GIO­CHI CO­ME UNO SPORT è una scioc­chez­za. Mi de­di­co tut­ti i gior­ni a in­cen­ti­va­re i bam­bi­ni a svol­ge­re at­ti­vi­tà spor­ti­va, e ri­ten­go che man­da­re un mes­sag­gio in sen­so con­tra­rio sia mol­to pe­ri­co­lo­so. Ai no­stri gior­ni esi­ste già un abu­so del­la tec­no­lo­gia, non pos­sia­mo tra­sfor­mar­la an­che in un so­sti­tu­to del­lo sport. Per­ciò non ca­pi­sco co­me mai il Co­mi­ta­to Olim­pi­co In­ter­na­zio­na­le si muo­va in que­sta di­re­zio­ne. Per vin­ce­re una me­da­glia nel­la cor­sa, nel nuo­to, nel ca­not­tag­gio, ser­vo­no de­ci­ne di mi­glia­ia di ore tra­scor­se ad al­le­nar­si. An­ch’io a ca­sa ho qual­che con­so­le di vi­deo­ga­me, e ga­ran­ti­sco che gio­car­ci non è pa­ra­go­na­bi­le a sta­re in pi­sci­na. A mio pa­re­re lo sport è in­dis­so­lu­bil­men­te le­ga­to alla fa­ti­ca fi­si­ca, al­lo svi­lup­po del­la mo­tri­ci­tà, alla co­stan­za del movimento ri­pe­tu­to un mi­lio­ne di vol­te. Per me le Olim­pia­di so­no il mo­men­to più bel­lo, po­chi gior­ni una vol­ta ogni quat­tro an­ni, e so­no in ge­ne­ra­le con­tra­rio ad al­lar­ga­re ec­ces­si­va­men­te il nu­me­ro del­le di­sci­pli­ne in ga­ra, per­ché pen­so che questo im­pe­di­sca un’ade­gua­ta at­ten­zio­ne e co­per­tu­ra a tut­ti gli atle­ti che vi par­te­ci­pa­no, an­che a chi ar­ri­va ul­ti­mo. E un’ul­ti­ma cosa: stia­mo la­vo­ran­do tan­to per pro­muo­ve­re le at­ti­vi­tà pa­ra­lim­pi­che, che so­no una real­tà bel­lis­si­ma e spe­cia­le. Vo­glia­mo di­re a tut­ti que­gli atle­ti che han­no fatto tan­ti sfor­zi per ar­ri­va­re a ri­sul­ta­ti di questo li­vel­lo no­no­stan­te gli osta­co­li, che è suf­fi­cien­te gio­ca­re ai vi­deo­ga­me se­du­ti sul di­va­no?

An­drea Fa­coet­ti, 47 an­ni, è pro­fes­so­re as­so­cia­to di Psi­co­bio­lo­gia e Psi­co­lo­gia fi­sio­lo­gi­ca all’Uni­ver­si­tà di Pa­do­va. Mas­si­mi­lia­no Ro­so­li­no, 39 an­ni, nuo­ta­to­re, ha vin­to quat­tro me­da­glie olim­pi­che, fra cui l’oro nei 200 me­tri mi­sti a Syd­ney 2000

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