Scuo­la, Ro­ma fre­na sul ca­len­da­rio «tu­ri­sti­co» Fe­de­li: pri­ma ven­go­no i ra­gaz­zi e le fa­mi­glie

Il dub­bi del mi­ni­stro sull’al­lun­ga­men­to del­le va­can­ze esti­ve che la Re­gio­ne vuo­le av­via­re nel 2018

Corriere di Bologna - - Cronaca - Pier­pao­lo Ve­lo­nà © RIPRODUZIONE RISERVATA

Fi­no­ra, su fron­ti op­po­sti, si era­no fat­ti sen­ti­re ge­ni­to­ri e pre­si­di da un la­to (con­tra­ri all’aper­tu­ra po­sti­ci­pa­ta dell’an­no sco­la­sti­co) e dall’al­tro, gli al­ber­ga­to­ri, fa­vo­re­vo­li ad al­lun­ga­re la sta­gio­ne esti­va per le fa­mi­glie. Ie­ri, a com­men­ta­re la pro­po­sta dell’as­ses­so­re re­gio­na­le al Tu­ri­smo An­drea Cor­si­ni di po­sti­ci­pa­re l’ini­zio dell’an­no sco­la­sti­co al ter­zo lu­ne­dì di set­tem­bre (ora è il 15 set­tem­bre) per al­lun­ga­re le va­can­ze, è sta­ta la mi­ni­stra dell’Istru­zio­ne Va­le­ria Fe­de­li. «Ra­gio­nia­mo di co­sa ser­ve ai ra­gaz­zi e ov­via­men­te, an­che al­le fa­mi­glie. Chi de­ve de­ci­de­re i tem­pi di aper­tu­ra del­le scuo­le si do­vreb­be con­fron­ta­re su que­sto», ha det­to Fe­de­li in vi­si­ta all’Opi­fi­cio di Ma­ri­no Go­li­nel­li, ria­per­to do­po la pau­sa esti­va.

Pa­ro­le, quel­le del­la mi­ni­stra, che sem­bra­no «fre­na­re» l’en­tu­sia­smo di Cor­si­ni e del­la Re­gio­ne per il po­sti­ci­po del rien­tro sui ban­chi. Fe­de­li ha poi ag­giun­to che è im­por­tan­te «sa­pe­re af­fron­ta­re i tem­pi di aper­tu­ra cur­ri­cu­la­re del­la scuo­la, te­nen­do­li di­stin­ti dal fat­to che dob­bia­mo co­strui­re ul­te­rio­ri spa­zi per i ra­gaz­zi per fa­re sport e per al­tre at­ti­vi­tà». In­som­ma, al net­to del­la du­ra­ta del­le va­can­ze esti­ve, per la ti­to­la­re dell’Istru­zio­ne è com­pi­to del­lo Sta­to e de­gli en­ti lo­ca­li far­si ca­ri­co del­le esi­gen­ze del­le fa­mi­glie e de­gli alun­ni an­che du­ran­te le va­can­ze, in­cen­ti­van­do le at­ti­vi­tà al­ter­na­ti­ve. Per que­sto, ha ri­cor­da­to Fe­de­li, da Ro­ma il mi­ni­ste­ro ha stan­zia­to «un mi­lio­ne in più per te­ne­re le scuo­le aper­te con at­ti­vi­tà in­te­gra­ti­ve, su ri­chie­sta dei ra­gaz­zi e del­le fa­mi­glie, an­che nel pe­rio­do esti­vo: l’80 per cen­to ha scel­to di ave­re più ore du­ran­te l’an­no sco­la­sti­co».

La mi­ni­stra ha poi di­fe­so le scuo­le bo­lo­gne­si fi­ni­te nei gior­ni scor­si nel­le li­ste del co­mi­ta­to Di­fen­dia­mo i no­stri fi­gli (tra i pro­mo­to­ri del Fa­mi­ly day) con l’ac­cu­sa di pro­pa­gan­da­re la co­sid­det­ta «ideo­lo­gia gen­der» (tra gli even­ti in­di­zia­ti i cor­si an­ti-omo­fo­bia e an­ti­bul­li­smo). «Per quel­lo che mi ri­sul­ta — ha det­to la mi­ni­stra — in tut­te le scuo­le di Bo­lo­gna le pro­ce­du­re e il me­ri­to so­no sta­ti as­so­lu­ta­men­te ri­spet­ta­ti. Io cre­do non sia un buon me­to­do quel­lo del­le li­ste. Ma la li­sta di che co­sa? Va­da­no a in­for­mar­si e ve­ri­fi­ca­re». E poi: «Ogni of­fer­ta for­ma­ti­va è nell’au­to­no­mia e nel­la re­spon­sa­bi­li­tà del­le scuo­le, co­me dicono le re­go­le, del cor­po do­cen­te e dei di­ri­gen­ti. Ov­via­men­te — ha ag­giun­to Fe­de­li —nel ri­spet­to del pat­to di cor­re­spon­sa­bi­li­tà, quin­di con un pro­ce­du­ra di co­no­scen­za e coin­vol­gi­men­to del­le fa­mi­glie. Pun­to».

Nel cor­so dell’even­to la mi­ni­stra si è con­gra­tu­la­ta con Go­li­nel­li, imprenditore far­ma­ceu­ti­co, fi­lan­tro­po e ar­te­fi­ce dell’Opi­fi­cio, lo spa­zio di via Pao­lo Nan­ni Co­sta, a san­ta Vio­la, che ha inau­gu­ra­to ie­ri il la­bo­ra­to­rio per l’oc­cu­pa­bi­li­tà «Of - Opus Fa­ce­re, fa­re per ca­pi­re». Si trat­ta di un pro­get­to edu­ca­ti­vo che coin­vol­ge­rà die­ci scuo­le su­pe­rio­ri e 35 real­tà, tra pub­bli­che e pri­va­te, do­ta­to di stru­men­ta­zio­ni e tec­no­lo­gie all’avan­guar­dia, dal­la ro­bo­ti­ca al­la ma­ni­fat­tu­ra di­gi­ta­le. Ca­po­fi­la per le scuo­le sa­rà l’Iis Bel­luz­zi-Fio­ra­van­ti. Gli al­tri isti­tu­ti coin­vol­ti so­no il Liceo scientifico Ri­ghi, l’Iis Mat­tei, l’Isti­tu­to com­pren­si­vo Cro­ce, l’Itcs Sal­ve­mi­ni, l’Iis Ar­chi­me­de, l’Isti­tu­to sa­le­sia­no Bea­ta Ver­gi­ne di San Lu­ca, lo scientifico Fer­mi, l’Isti­tu­to com­pren­si­vo 12 e il Liceo Mal­pi­ghi. Il pro­get­to av­vie­rà un gi­gan­te­sco la­bo­ra­to­rio de­cen­na­le per la for­ma­zio­ne, fi­nan­zia­to con 750.000 eu­ro dal mi­ni­ste­ro dell’Istru­zio­ne e con un mi­lio­ne e 750.000 eu­ro per tre an­ni for­ni­ti da va­ri part­ner. Ogni an­no sa­ran­no coin­vol­ti 10.000 stu­den­ti, mil­le in­se­gnan­ti e 10.000 cit­ta­di­ni.

Il la­bo­ra­to­rio ter­ri­to­ria­le si ri­vol­ge in­fat­ti, ol­tre che a stu­den­ti e do­cen­ti dell’area me­tro­po­li­ta­na, an­che a fa­mi­glie e cit­ta­di­ni. In an­ti­ci­po ri­spet­to all’inau­gu­ra­zio­ne so­no già par­ti­ti nei me­si scor­si al­cu­ni pro­get­ti ai qua­li han­no pre­so par­te cir­ca 1.300 stu­den­ti e 150 do­cen­ti. Obiet­ti­vo del pros­si­mo an­no sa­rà rag­giun­ge­re 2.000 stu­den­ti e 250 do­cen­ti con per­cor­si di for­ma­zio­ne e la­bo­ra­to­ri nei quat­tro am­bi­ti di ri­fe­ri­men­to: agroa­li­men­ta­re; Ict e in­du­strie cul­tu­ra­li crea­ti­ve; sa­lu­te e be­nes­se­re; mec­ca­tro­ni­ca ro­bo­ti­ca e mo­to­ri­sti­ca.

«È una co­sa straor­di­na­ria per­ché si ten­go­no in­sie­me cul­tu­ra, co­no­scen­za, sa­pe­re e innovazione tec­no­lo­gi­ca. — ha os­ser­va­to Fe­de­li — inol­tre si trat­ta di un cen­tro aper­to al ter­ri­to­rio, un mo­del­lo che non a ca­so ha vin­to un ban­do del Miur e rap­pre­sen­ta un esem­pio di buo­na pra­ti­ca, da par­te di un pri­va­to, che dob­bia­mo esten­de­re a tut­ta Ita­lia». Tra i pre­sen­ti all’inau­gu­ra­zio­ne an­che il sin­da­co Vir­gi­nio Me­ro­la che ha rin­gra­zia­to «il gio­va­ne Ma­ri­no», il ret­to­re dell’Al­ma Ma­ter Fran­ce­sco Uber­ti­ni, l’as­ses­so­re re­gio­na­le al La­vo­ro Pa­tri­zio Bian­chi e il di­ret­to­re dell’Uf­fi­cio sco­la­sti­co re­gio­na­le Ste­fa­no Ver­sa­ri.

Scien­za

Il mi­ni­stro Va­le­ria Fe­de­li ie­ri all’Opi­fi­cio Go­li­nel­li per l’inau­gu­ra­zio­ne del la­bo­ra­to­rio per l’oc­cu­pa­bi­li­tà «Of - Opus Fa­ce­re, fa­re per ca­pi­re»: un pro­get­to edu­ca­ti­vo che coin­vol­ge­rà die­ci scuo­le su­pe­rio­ri e 35 real­tà, tra pub­bli­che e pri­va­te, del ter­ri­to­rio

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