En­tria­mo nell’Isti­tu­to Su­pe­rio­re per la Con­ser­va­zio­ne e il Re­stau­ro di Ro­ma

La sen­sa­zio­ne è quel­la di vi­ve­re in un al­tro mon­do. Do­ve il pas­sa­to di­ven­ta pa­tri­mo­nio di do­ma­ni. Al­la sco­per­ta dell’Isti­tu­to Su­pe­rio­re per la Con­ser­va­zio­ne e il Re­stau­ro di Ro­ma

ELLE Decor (Italy) - - News - Di Do­ria­na Tor­rie­ro — fo­to di Giu­lio Di Mau­ro

Que­sto scri­gno non è sol­tan­to per ad­det­ti ai la­vo­ri, ma aper­to al pub­bli­co per rac­con­ta­re il la­vo­ro svol­to e mo­stra­re le ope­re

L’Isti­tu­to è ospi­ta­to nel com­ples­so mo­nu­men­ta­le di San Mi­che­le a Ri­pa Gran­de. Na­to al­la fi­ne del XVII se­co­lo, è sta­to ca­sa di cor­re­zio­ne, re­clu­so­rio per de­te­nu­ti po­li­ti­ci, car­ce­re fem­mi­ni­le, con­ser­va­to­rio del­le zi­tel­le e, dal 2010, è sta­to de­sti­na­to in par­te all’ISCR ( Isti­tu­to Su­pe­rio­re per la Con­ser­va­zio­ne ed il Re­stau­ro, che esi­ste dal 1939). Un luo­go ma­gi­co, che ad­di­zio­na lo splen­do­re del­le sto­ri­che ar­chi­tet­tu­re al­le ope­re che nel­le zo­ne di re­stau­ro ven­go­no ri­por­ta­te a nuo­va vi­ta. Nei cin­que cor­pi di fab­bri­ca con­vi­vo­no sto­ri­ci dell’ar­te, ar­chi­tet­ti, ar­cheo­lo­gi, fi­si­ci, chi­mi­ci, bio­lo­gi e gli stu­den­ti del­la Scuo­la di Al­ta For­ma­zio­ne, aspi­ran­ti re­stau­ra­to­ri. Ogni gior­no, do­cen­ti e al­lie­vi, con me­ti­co­lo­si­tà, com­pio­no il mi­ra­co­lo su di­pin­ti, af­fre­schi, tes­su­ti, me­tal­li, ce­ra­mi­che, car­ta, pie­tre, pel­li, le­gni, mo­sai­ci. Ca­po­la­vo­ri del pa­tri­mo­nio ita­lia­no, ope­re che ar­ri­va­no da ogni par­te del mon­do, tra­fu­ga­te e re­cu­pe­ra­te, sal­va­te dai ter­re­mo­ti, ap­par­te­nen­ti a mu­sei e chie­se, tut­te con la ne­ces­si­tà di es­se­re re­stau­ra­te. Un’al­ta­le­na di sto­ria e con­tem­po­ra­nei­tà. Le te­le vec­chie di se­co­li e le at­trez­za­tu­re più all’avan­guar­dia. Ed è pro­prio sul­le in­di­spen­sa­bi­li ap­pa­rec­chia­tu­re ul­tra mo­der­ne che si in­se­ri­sce l’in­ter­ven­to di ca­sa Fen­di. Pie­tro Bec­ca­ri, pre­si­den­te e am­mi­ni­stra­to­re de­le­ga­to di Fen­di e re­spon­sa­bi­le del pro­get­to, ci rac­con­ta del­la col­la­bo­ra­zio­ne tra Mai­son e ISCR. “Av­vi­ci­na­re l’ar­te al pub­bli­co è abi­tuar­lo all’este­ti­ca del bel­lo ed è per noi es­sen­zia­le so­ste­ne­re l’ar­te ita­lia­na nel mon­do. Que­sta col­la­bo­ra­zio­ne è la te­sti­mo­nian­za, an­co­ra una vol­ta, di quan­to Fen­di ami Ro­ma e di quan­to il no­stro rap­por­to con l’ar­te e la Cit­tà Eter­na sia ogni gior­no più for­te”. La for­ma­zio­ne dei gio­va­ni e la tra­smis­sio­ne del sa­voir- fai­re, obiet­ti­vi del­la ca­sa di mo­da, han­no si­gni­fi­ca­to, nel caso dell’Isti­tu­to, la rea­liz­za­zio­ne di un’area scien­ti­fi­ca di­dat­ti­ca, in cui gli stu­den­ti pos­so­no eser­ci­tar­si con stru­men­ta­zio­ni di al­ta tec­no­lo­gia. Ogni an­no po­chi po­sti di­spo­ni­bi­li ri­spet­to a mi­glia­ia di can­di­da­ti. “Cin­que an­ni in­ten­si per il rag­giun­gi­men­to del­la laurea”, rac­con­ta Fran­ce­sca Ca­pan­na, vi­ce­di­ret­tri­ce del­la Scuo­la, “pie­ni di oc­ca­sio­ni im­por­tan­ti, ma du­ri, du­ran­te i qua­li noi do­cen­ti fac­cia­mo un gros­so in­ve­sti­men­to sui po­chi ra­gaz­zi che rie­sco­no ad ac­ce­de­re al­la Scuo­la. Una real­tà che non è fat­ta sol­tan­to di ro­man­ti­ci­smo e bel­lez­za, ma piut­to­sto un la­vo­ro per il qua­le ci vo­glio­no com­pe­ten­ze tec­ni­che e scien­ti­fi­che, e an­che de­ter­mi­na­zio­ne, per rag­giun­ge­re il li­vel­lo di ec­cel­len­za ne­ces­sa­rio a pre­ser­va­re il pa­tri­mo­nio ar­ti­sti­co”. Que­sto scri­gno è sol­tan­to per gli ad­det­ti ai la­vo­ri? “As­so­lu­ta­men­te no”, sot­to­li­nea la vi­ce­di­ret­tri­ce, “ab­bia­mo for­te­men­te vo­lu­to apri­re al pub­bli­co con open day per rac­con­ta­re il la­vo­ro svol­to e mo­stra­re le ope­re”. — icr. be­ni­cul­tu­ra­li. it

Al­lie­ve al la­vo­ro su ‘ La Mat­tan­za’, una del­le cin­que gran­di te­le del Ci­clo del­la Pe­sca ( 1911) di Um­ber­to Co­ro­mal­di.

Un mo­men­to dell’at­ti­vi­tà di­dat­ti­ca. Fran­ce­sca Ca­pan­na, vi­ce­di­ret­tri­ce del­la Scuo­la di Al­ta For­ma­zio­ne e Stu­dio dell’ISCR, il­lu­stra a un’al­lie­va i pro­ble­mi con­ser­va­ti­vi del­la ‘ Apo­teo­si di Sant’Or­so­la’ di Vit­to­re Car­pac­cio, pro­ve­nien­te dal­le Gal­le­rie dell’Ac­ca­de­mia di Ve­ne­zia.

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