Co­di­ci del fu­tu­ro

Cre­sciu­ta a suon di in­do­vi­nel­li ma­te­ma­ti­ci, og­gi Resh­ma Sau­ja­ni - la pri­ma donna in­dia­no-ame­ri­ca­na a es­se­re sta­ta can­di­da­ta al Con­gres­so de­gli Sta­ti Uni­ti - è la men­to­re del­le “ra­gaz­ze che co­di­fi­ca­no”, cioè che stu­dia­no ma­te­rie scien­ti­fi­che. Per­ché non pu

ELLE (Italy) - - News - di CLAU­DIA BELLANTE

Il co­ding è ro­sa per Resh­ma Sau­ja­ni

QUAN­DO ERA PIC­CO­LA, il pa­pà di Resh­ma le fa­ce­va in­do­vi­nel­li ma­te­ma­ti­ci a so­pre­sa. Suc­ce­de­va la se­ra, quan­do si met­te­va­no a ta­vo­la per ce­na­re. Lei spes­so ri­spon­de­va, ma tro­va­re la so­lu­zio­ne al vo­lo a vol­te le ri­sul­ta­va dif­fi­ci­le e po­co a po­co quei mo­men­ti, che avreb­be­ro do­vu­to es­se­re se­re­ni e con­vi­via­li, ini­zia­ro­no a met­ter­le an­sia.

Resh­ma ave­va pau­ra di de­lu­de­re suo pa­dre, che la guar­da­va pie­no di aspet­ta­ti­va dall’al­tro la­to del ta­vo­lo. «Mio pa­pà, con il tem­po, ha ri­co­no­sciu­to di aver com­mes­so un er­ro­re. Era giu­sto sti­mo­lar­mi, ma quel­lo del­la sfi­da non era il me­to­do adat­to a me per­ché mi fa­ce­va sen­ti­re im­per­fet­ta e mi bloc­ca­va».

Resh­ma Sau­ja­ni og­gi ha 42 an­ni, è una bel­lis­si­ma e iro­ni­ca donna ame­ri­ca­na, na­ta da ge­ni­to­ri in­dia­ni cac­cia­ti dall’ugan­da nel 1972 du­ra­te la dit­ta­tu­ra mi­li­ta­re che tro­va­ro­no ri­fu­gio in Ame­ri­ca. «Era­no en­tram­bi in­ge­gne­ri e mi han­no sem­pre in­co­rag­gia­to a stu­dia­re per ot­te­ne­re un la­vo­ro ben pa­ga­to». È co­sì che Resh­ma si iscri­ve a leg­ge, pri­ma ad Har­vard e poi a Ya­le e di­ven­ta av­vo­ca­to a Wall Street fi­no a che a 33 an­ni pren­de la de­ci­sio­ne che le cam­bie­rà la vi­ta.

«Mi can­di­dai al Con­gres­so de­gli Sta­ti Uni­ti. Fui la pri­ma donna in­dia­na-ame­ri­ca­na a far­lo e fu elet­triz­zan­te. Fi­no a quel mo­men­to mi ero sem­pre im­pe­gna­ta in co­se nel­le qua­li sa­pe­vo che sa­rei riu­sci­ta e avrei ot­te­nu­to dei buo­ni ri­sul­ta­ti ma ero in­fe­li­ce per­ché sen­ti­vo di non es­se­re mai sta­ta dav­ve­ro co­rag­gio­sa, di non aver mai ri­schia­to nul­la».

La cor­sa pro­met­te­va be­ne, in mol­ti la so­sten­ne­ro e fi­nan­zia­ro­no, ma al­la fi­ne il ri­sul­ta­to fu pes­si­mo: «Per­si cla­mo­ro­sa­men­te, de­lu­si tut­to il par­ti­to de­mo­cra­ti­co e non ave­vo un pia­no al­ter­na­ti­vo per­ché, ov­via­men­te, ero con­vin­ta di vin­ce­re».

Ma du­ran­te la cam­pa­gna elet­to­ra­le Sau­ja­ni eb­be mo­do di vi­si­ta­re mol­tis­si­me scuo­le di New York: «An­da­vo nel­le clas­si e ve­de­vo i ra­gaz­zi che si eser­ci­ta­va­no al com­pu­ter ma mi do­man­da­vo: do­ve so­no le ra­gaz­ze?». Co­sì, ter­mi­na­ta la bre­vis­si­ma pa­ren­te­si po­li­ti­ca, Resh­ma si met­te al la­vo­ro per da­re una ri­spo­sta al suo in­ter­ro­ga­ti­vo e cer­ca­re di col­ma­re il di­va­rio edu­ca­ti­vo nel­le ma­te­rie scien­ti­fi­che tra ma­schi e fem­mi­ne.

Nel 2012 fon­da Girls who co­de (Ra­gaz­ze che co­di­fi­ca­no), un’or­ga­niz­za­zio­ne sen­za sco­po di lu­cro con l’obiet­ti­vo di in­se­gna­re in­for­ma­ti­ca al­le ra­gaz­ze ame­ri­ca­ne che non han­no ac­ces­so al­la tec­no­lo­gia. Il pri­mo an­no era­no in 20, og­gi so­no 90 mi­la in tut­ti gli Usa: fre­quen­ta­no cam­pus esti­vi di un me­se, in­con­tra­no scien­zia­ti del­la Na­sa e im­pa­ra­no a co­di­fi­ca­re di­ver­ten­do­si, sen­za sen­tir­si in­fe­rio­ri a nes­su­no.

Per Resh­ma il pro­fon­do pro­ble­ma cul­tu­ra­le che ve­de le ra­gaz­ze sem­pre in se­con­da fi­la quan­do si par­la del­le co­sid­det­te ma­te­rie STEM, acro­ni­mo in­gle­se di Scien­ze, Tec­no­lo­gia, In­ge­gne­ria e Ma­te­ma­ti­ca, ha an­che gra­vis­si­me ri­per­cus­sio­ni eco­no­mi­che: «Solo ne­gli Sta­tes ci so­no 5 mi­lio­ni di nuo­vi po­sti di la­vo­ro le­ga­ti al­le nuo­ve tec­no­lo­gie ep­pu­re i lau­rea­ti in in­for­ma­ti­ca so­no ap­pe­na 60 mi­la all’an­no. Nel 1995, il 37 per cen­to del­le don­ne si oc­cu­pa­va di in­for­ma­ti­ca; og­gi la ci­fra è sce­sa al 25 per cen­to con ap­pe­na un lau­rea­to su 5 donna, e il nu­me­ro è de­sti­na­to a di­mi­nui­re: nel 2025 sa­ran­no ap­pe­na il 22 per cen­to. Stia­mo per­den­do del­le enor­mi op­por­tu­ni­tà e la so­lu­zio­ne so­no le ra­gaz­ze».

An­che se i da­ti non so­no in­co­rag­gian­ti, Resh­ma è con­vin­ta di po­ter sa­na­re il gap, e nei me­si scor­si ha par­te­ci­pa­to a Mi­la­no all’in­con­tro Meet the Me­dia Gu­ru do­ve ha rac­con­ta­to la sua espe­rien­za e il suo pro­get­to al­lo sco­po di crea­re nuo­ve al­lean­ze e por­ta­re an­che in al­tri pae­si Girls who co­de.

La si­tua­zio­ne in Ita­lia in­fat­ti non è di­ver­sa. Nel­le im­pre­se la pro­por­zio­ne di don­ne e uo­mi­ni all’in­ter­no di fun­zio­ni in­no­va­ti­ve è di 2 a 9 e, se­con­do una re­cen­te ri­cer­ca dal ti­to­lo “In­no­va­zio­ne al fem­mi­ni­le: tec­no­lo­gia, cul­tu­ra uma­ni­sti­ca e crea­ti­vi­tà. Il fu­tu­ro è STEM”, e an­co­ra og­gi solo il 30 per cen­to del­le ra­gaz­ze ha in­ten­zio­ne di in­tra­pren­de­re un cor­so di lau­rea in ma­te­rie tec­ni­co scien­ti­fi­che con­tro il 53 per cen­to dei ra­gaz­zi. Tra i pro­get­ti per sa­na­re que­sto di­va­rio nel no­stro Pae­se, apri­rà a mar­zo 2019 a Mi­la­no MEET, il cen­tro in­ter­na­zio­na­le per la cul­tu­ra di­gi­ta­le pro­mos­so da Ma­ria Gra­zia Mat­tei, fon­da­tri­ce di Meet the Me­dia Gu­ru, con il sup­por­to di Fon­da­zio­ne Ca­ri­plo.

«Il pro­ble­ma ri­guar­da tut­ti - ri­co­no­sce Sau­ja­ni - Ci so­no pae­si do­ve le ra­gaz­ze so­no bloc­ca­te da su­bi­to e al­tri do­ve ma­ga­ri van­no avan­ti, ma poi ar­ri­va­no i fi­gli e la fa­mi­glia ed è co­mun­que dif­fi­ci­le per­ché la cul­tu­ra che ci cir­con­da ci in­se­gna que­sto: a es­se­re ob­be­dien­ti, ca­ri­ne, edu­ca­te, e sta­re sem­pre un pas­so in­die­tro».

Clau­dia Man­zi, pro­fes­so­res­sa as­so­cia­ta di Psi­co­lo­gia So­cia­le all’uni­ver­si­tà Cat­to­li­ca di Mi­la­no, sot­to­li­nea l’in­fluen­za che i pre­giu­di­zi di ge­ne­re han­no avu­to e con­ti­nua­no ad ave­re nel ve­ri­fi­car­si di que­sta si­tua­zio­ne: «Se il no­stro cer­vel­lo im­ma­gaz­zi­na de­ci­ne di im­ma­gi­ni nel­le qua­li chi sta al co­man­do è uo­mo e solo ra­re vol­te donna, è ov­vio che quan­do si crea un’opi­nio­ne o cer­ca un ri­fe­ri­men­to è dif­fi­ci­le ri­sa­li­re all’ec­ce­zio­ne e far­si for­za su quel­la».

Se a par­ti­re dall’in­fan­zia sul­le sca­to­le dei gio­chi le bam­bi­ne fan­no col­la­ni­ne e si truc­ca­no men­tre i ma­schi co­strui­sco­no raz­zi e ana­liz­za­no in­set­ti, a lun­go an­da­re la no­stra men­te as­su­me­rà che è “nor­ma­le” che sia co­sì. «La cul­tu­ra pop e la te­le­vi­sio­ne han­no un for­tis­si­mo po­te­re: og­gi ab­bia­mo ra­gaz­ze av­vo­ca­to o dot­to­ri an­che gra­zie a Al­ly Mc­beal e a Grey’s Ana­to­my» ri­scon­tra Sau­ja­ni.

Resh­ma si de­fi­ni­sce una fem­mi­ni­sta con la F ma­iu­sco­la ep­pu­re, am­met­te, an­che a ca­sa sua a vol­te e co­se non van­no co­me vor­reb­be: «Mio fi­glio Shaan ha pau­ra del buio e quan­do gli do la buo­na­not­te la­scio ac­ce­sa una lu­ci­na. Re­go­lar­men­te mio ma­ri­to pri­ma di co­ri­car­si va e glie­la spe­gne. E quan­do gli chie­do per­ché lo fa lui ri­spon­de che vuo­le che no­stro fi­glio su­pe­ri la sua pau­ra, ma se aves­si­mo una bam­bi­na sa che non lo fa­reb­be. Ep­pu­re lui è fem­mi­ni­sta quan­to me!».

Per av­vi­ci­na­re le ra­gaz­ze al­le ma­te­rie STEM non è mai trop­po pre­sto. «Già a 30 me­si i bambini gio­ca­no con i bloc­chi di co­stru­zio­ni. Le fem­mi­ne si pre­oc­cu­pa­no di fa­re co­se sen­sa­te, bel­le da ve­de­re, men­tre i ma­schi co­strui­sco­no tor­ri al­tis­si­me che poi di­strug­go­no. Ec­co, dob­bia­mo in­se­gna­re al­le no­stre bam­bi­ne a co­strui­re an­che lo­ro tor­ri al­tis­si­me per poi sca­lar­le e lan­ciar­si giù sen­za pau­ra. Non de­vo­no es­se­re per­fet­te e in­fe­li­ci, ma co­rag­gio­se e sod­di­sfat­te di lo­ro stes­se».

“STIA­MO PER­DEN­DO DEL­LE ENOR­MI POS­SI­BI­LI­TÀ. E LA SO­LU­ZIO­NE SO­NO LE RA­GAZ­ZE”

Resh­ma Sau­ja­ni, clas­se 1975, av­vo­ca­to e fon­da­tri­ce di Girls Who Co­de, or­ga­niz­za­zio­ne de­di­ca­ta al­la for­ma­zio­ne di­gi­ta­le fem­mi­ni­le.

Newspapers in Italian

Newspapers from Italy

© PressReader. All rights reserved.