PER­CHÉ I PIC­CO­LI GE­STI­CO­LA­NO?

Focus D&R - - Famiglia -

Muo­ve­re le ma­ni men­tre stan­no pen­san­do li aiu­ta a svi­lup­pa­re idee crea­ti­ve. Ge­sti­co­la­re, in­fat­ti, sti­mo­la l’im­ma­gi­na­zio­ne per­ché con­sen­te di raf­fi­gu­ra­re i con­cet­ti nel­lo spa­zio e aiu­ta a esplo­ra­re le pro­prie­tà de­gli og­get­ti (for­ma, di­men­sio­ni, mo­di in cui si pos­so­no ma­neg­gia­re ecc.). Per di­mo­strar­lo, due psi­co­lo­ghe del­le Uni­ver­si­tà di York e dell’hert­ford­shi­re (UK) han­no con­dot­to un espe­ri­men­to: 78 bam­bi­ni dai 9 agli 11 an­ni han­no guar­da­to im­ma­gi­ni raf­fi­gu­ran­ti og­get­ti di uso co­mu­ne (tra cui un bol­li­to­re, un ba­rat­to­lo di lat­ta e un gior­na­le), con l’in­vi­to a pen­sa­re a tut­ti i mo­di pos­si­bi­li per uti­liz­zar­li. I bim­bi che ge­sti­co­la­va­no di più han­no avu­to un mag­gior nu­me­ro di idee in­no­va­ti­ve. PEN­SO CON LE MA­NI. In un al­tro espe­ri­men­to, con 54 bam­bi­ni tra gli 8 e gli 11 an­ni, me­tà dei pic­co­li è sta­ta in­co­rag­gia­ta a ser­vir­si del­le ma­ni per de­scri­ve­re co­me usa­re gli og­get­ti in mo­di al­ter­na­ti­vi. Han­no tro­va­to più so­lu­zio­ni ori­gi­na­li dell’al­tra me­tà, che non era sta­ta esor­ta­ta a usa­re le ma­ni.

UNA CO­SA CO­SÌ. I bam­bi­ni usa­no le ma­ni per espri­mer­si, ma an­che per svi­lup­pa­re me­glio la crea­ti­vi­tà.

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