A scuo­la con i ge­mel­li­ni di Gen­te

I CIN­QUE FRATELLINI “ADOT­TA­TI” DA “GEN­TE“COMPIONO TRE AN­NI. «CHE EMO­ZIO­NE VEDERLI CO­SÌ GRAN­DI», DI­CO­NO I GE­NI­TO­RI, CHE HAN­NO AP­PE­NA FINITO DI INSERIRLI AL NI­DO. «HAN­NO VO­LU­TO FE­STEG­GIA­RE IL COM­PLEAN­NO AN­CHE IN CLAS­SE»

GENTE - - Sommario - DI ROS­SA­NA LIN­GUI­NI

Apre­pa­ra­re i 5 ge­mel­li­ni Cer­ri­to al primo gior­no di scuo­la ma­ter­na, mam­ma Jes­si­ca e pa­pà Gian­lu­ca han­no co­min­cia­to fin dall’esta­te. «Io ci pro­va­vo a ren­de­re at­traen­te la no­vi­tà di­cen­do lo­ro che avreb­be­ro avu­to un sac­co di gio­chi», rac­con­ta Jes­si­ca, «e quel­li re­pli­ca­va­no: “Ma mam­ma, a che ci ser­vo­no, noi di gio­chi ne ab­bia­mo tan­tis­si­mi”. Al­lo­ra ri­co­min­cia­vo di­cen­do che avreb­be­ro co­no­sciu­to mol­ti bam­bi­ni, ami­chet­ti nuo­vi con cui gio­ca­re: ma que­sto lo puoi di­re se hai un fi­glio uni­co, con lo­ro, che so­no già cin­que, non at­tac­ca». In­som­ma, i Cer­ri­to te­me­va­no che per i 5 ge­mel­li “adot­ta­ti” da Gen­te, na­ti tre an­ni fa do­po una gra­vi­dan­za com­pli­ca­ta e ri­schio­sa, l’in­se­ri­men­to a Di­men­sio­ne Bim­bo, mi­cro-ni­do che ac­co­glie al mas­si­mo 24 bam­bi­ni, si sa­reb­be ri­sol­to in una ca­ta­stro­fe. E qual­che pen­sie­ro, seb­be­ne me­no pes­si­mi­sta, lo ave­va­no avu­to an­che le di­ret­tri­ci del­la strut­tu­ra sco­la­sti­ca pri­va­ta, ma ac­cre­di­ta­ta con il Co­mu­ne di Pa­ler­mo, An-

ge­la e Cet­ti Ma­tran­ga, so­rel­le e re­spon­sa­bi­li di al­tre due scuo­le d’in­fan­zia in cit­tà.

«La­vo­ria­mo con i bam­bi­ni da 23 an­ni», spie­ga­no, «ma non ci era mai ca­pi­ta­to di ave­re 5 ge­mel­li: 2 sì, e già in que­sto ca­so ten­do­no a esclu­de­re i com­pa­gnie, a far grup­po a sé. Non è fa­ci­le far­li in­te­ra­gi­re con il re­sto del­la clas­se». Que­sta è la ra­gio­ne per cui di so­li­to si ten­de a di­vi­der­li, co­sa che le so­rel­le Ma­tran­ga du­ran­te la lo­ro lun­ga car­rie­ra non han­no mai vo­lu­to fa­re. «Ma le al­tre vol­te si trat­ta­va di 2 ge­mel­li al mas­si­mo, ap­pun­to, non di 5! Dob­bia­mo am­met­te­re di es­ser­ci un po’ pre­oc­cu­pa­te, per­ché di so­li­to l’unio­ne fa la for­za e non sa­pe­va­mo che si­tua­zio­ne avrem­mo do­vu­to ge­sti­re». Ti­mo­ri le­git­ti­mi ma al­la fi­ne in­fon­da­ti, per­ché Gia­da, Ma­riaPia, Gio­van­ni, Giu­sep­pe Mat­tia e Lui­gi han­no su­pe­ra­to la set­ti­ma­na di in­se­ri­men­to egre­gia­men­te.

«Il primo gior­no noi era­va­mo in ten­sio­ne», rac­con­ta­no i Cer­ri­to, «lo­ro ap­pe­na so­no en­tra­ti e han­no vi­sto l’area con il re­cin­to del­le pal­li­ne e lo sci­vo­lo so­no im­paz­zi­ti di gio­ia: pen­sa­va­no di es­se­re ai gon­fia­bi­li!». I guai so­no ar­ri­va­ti al ter­zo gior­no, quan­do mam­ma e pa­pà quat­ti quat­ti so­no usci­ti dal­la sa­la do­ve i bim­bi pas­sa­no la mag­gior par­te del tem­po in at­ti­vi­tà lu­di­co-ma­nua­li e per­cor­si psi­co­mo­to­ri, si sca­te­na­no nell’an­go­lo dei tra­ve­sti­men­ti pro­pe­deu­ti­co a espri­me­re quel­lo che sen­to­no o si sof­fer­ma­no nel­la li­bre­ria sen­so­ria­le per svi­lup­pa­re i cin­que sen­si. «Lui­gi, Gio­van­ni e Ma­riaPia han­no co­min­cia­to a pian­ge­re», di­ce Gian­lu­ca, «men­tre Mat­tia, che in ogni oc­ca­sio­ne è il più “drit­to” di tut­ti, li con­so­la­va: “Ma che pian­ge­te, mam­ma è fuo­ri!”. La più dif­fi­ci­le è sta­ta Gia­da, pian­ge­va e bat­te­va i pu­gni sul­la por­ta. E al­la mae­stra che le di­ce­va di non pian­ge­re per­ché la mam­ma era fuo­ri lei re­pli­ca­va: “E al­lo­ra apri la fi­ne­stra e fam­me­la ve­de­re!”». Tut­to nor­ma­le, con­fer­ma la mae­stra Ali­ce, di cui i 5 fratellini so­no già in­na­mo­ra­ti. «Non pian­go­no più, san­no che mam­ma e pa­pà so­no fuo­ri dal­la scuo­la e li aspet­ta­no».

Cer­to, la dif­fe­ren­za tra l’ini­zio del­la mat­ti­na­ta e le ore no­ve, quan­do ar­ri­va­no i “Cer­ri­tos”, co­me li han­no ri­bat­tez­za­ti qui, si sen­te ec­co­me. «Il primo a en­tra­re di cor­sa è sem­pre Mat­tia, ar­ri­va e si but­ta nel re­cin­to del­le pal­li­ne sen­za to­glier­si le scar­pe, co­me si do­vreb­be fa­re e tut­ti gli al­tri fan­no», rac­con­ta Ali­ce. «Lui­gi le to­glie, ma aspet­ta che sia Ma­riaPia a si­ste­mar­le nel suo cu­bo e lei non si fa pre­ga­re: è fis­sa­ta con l’or­di­ne, met­te a po­sto le co­se di tut­ti, si­ste­ma le co­stru­zio­ni, ri­po­ne le sca­to­le dei gio­chi che so­no sta­ti usa­ti. Gia­da è mol­to au­to­no­ma, non dà pro­ble­mi, men­tre Gio­van­ni im­paz­zi­sce per i li­bri sen­so­ria­li. Cer­to, re­sta il fat­to che se uno per ca­so si met­te a pian­ge­re, gli al­tri co­min­cia­no a sin­ghioz­za­re a ruo­ta. Per for­tu­na si con­so­la­no an­che a vi­cen­da». E si con­trol­la­no l’un l’al­tro. «Co­me quan­do c’era­no più di 20 bam­bi­ni che gio­ca­va­no e Gia­da si è ac­cor­ta im­me­dia­ta­men­te che uno dei suoi fra­tel­li non c’era, per­ché gli sta­va­no cam­bian­do il pan­no­li­no. E su­bi­to: “Dov’è Mat­tiaaaa?”». In­som­ma, tut­to sot­to con­trol­lo. «Or­mai a scuo­la si sen­to­no co­me a ca­sa», di­ce Jes­si­ca. «Tan­to che so­no sta­ti lo­ro stes­si a chie­der­ci di fa­re là una fe­sta di com­plean­no». Co­sì, ol­tre a fe­steg­gia­re i lo­ro pri­mi tre an­ni con i non­ni, gli zii e i pa­dri­ni, han­no spen­to le can­de­li­ne an­che con i nuo­vi com­pa­gni. «Non mi sem­bra­va ve­ro di vederli lì, a rac­con­ta­re di aver ri­ce­vu­to in re­ga­lo la bi­ci­clet­ta con le ro­tel­le e il mo­no­pat­ti­no, a in­di­ca­re con le di­ta quan­ti an­ni compiono, a chia­ma­re la mae­stra al mo­men­to di sof­fia­re il na­si­no. Cer­to, mi di­strag­go a pen­sar­li gran­di, ma lo­ro, in un at­ti­mo, han­no le di­ta den­tro la pan­na e le fra­go­le del­la tor­ta. Per vederli in­di­pen­den­ti e re­spon­sa­bi­li ci vor­rà an­co­ra un po’ di tem­po. Pa­zien­za».

SE UNO ESCE DAL­LA STAN­ZA, GLI AL­TRI LO CER­CA­NO SU­BI­TO

UNA DA­TA DA INCORNICIARE Pa­ler­mo. La foto ricordo del primo gior­no di scuo­la dei ge­mel­li­ni Cer­ri­to. Nel­la cor­ni­ce di car­to­ne, ope­ra del­la mae­stra Ali­ce, 31 (con la po­lo ros­sa), fan­no ca­po­li­no, da si­ni­stra, Gia­da, Ma­riaPia, Gio­van­ni, Lui­gi e Giu­sep­pe Mat­tia. Ai la­ti mam­ma Jes­si­ca, 27, e pa­pà Gian­lu­ca, 28. (Gli abi­ti­ni dei fratellini Cer­ri­to so­no OVS Kids).

ZAINI IN SPAL­LA E TROLLEY RO­SA I ge­mel­li­ni Cer­ri­to da­van­ti all’en­tra­ta del ni­do Di­men­sio­ne Bim­bo con i lo­ro ge­ni­to­ri. Le fem­mi­nuc­ce tra­sci­na­no trolley più gran­di di lo­ro, i ma­schiet­ti op­ta­no per più co­mo­di zaini in spal­la.

ADES­SO LE CAN­DE­LI­NE LE SPENGONO DA SO­LI Nien­te più mam­ma e pa­pà ad aiu­tar­li, o pa­ren­ti a in­ci­tar­li di spe­gne­re le can­de­li­ne: i cin­que ge­mel­li­ni compiono 3 an­ni e san­no be­nis­si­mo co­sa fa­re da­van­ti al­la gran­de tor­ta di fra­go­le. Ec­co, da si­ni­stra, Gio­van­ni, Gia­da, Giu­sep­pe Mat­tia, Ma­riaPia e Lui­gi al mo­men­to di sof­fia­re. Bra­vis­si­mi: han­no re­si­sti­to al­la ten­ta­zio­ne di af­fon­da­re im­me­dia­ta­men­te le di­ta nel­la frut­ta e nel­la pan­na.

TUT­TI IN FI­LA PER UNO, E IN TE­STA AL TRENINO SI METTONO LO­RO Un mo­men­to di gio­co al­la scuo­la ma­ter­na. I ge­mel­li­ni Cer­ri­to fan­no il trenino as­sie­me ad al­cu­ni com­pa­gni, sot­to lo sguar­do vi­gi­le del­la mae­stra Ali­ce e di un’al­tra col­la­bo­ra­tri­ce del ni­do. «So­no chias­so­si: la dif­fe­ren­za tra l’ini­zio del­la mat­ti­na­ta, quan­do i Cer­ri­tos, co­me li ab­bia­mo ri­bat­tez­za­ti qui, non ci so­no an­co­ra, e le ore no­ve, quan­do ar­ri­va­no, si sen­te ec­co­me», scher­za l’edu­ca­tri­ce Ali­ce.

IL GIO­CO DEL LENZUOLO A de­stra, i cin­que ge­mel­li­ni gio­ca­no con un lenzuolo, che le in­se­gnan­ti usa­no per co­pri­re i bam­bi­ni e sti­mo­lar­li a li­be­rar­se­ne, men­tre un com­pa­gno più pic­co­lo li os­ser­va con in­te­res­se. Sot­to, da si­ni­stra, Giu­sep­pe Mat­tia, Lui­gi, Ma­riaPia e Gia­da so­no se­du­ti al ta­vo­lo, im­pe­gna­ti a fa­re la­vo­ret­ti di col­la­ge con la mae­stra Ali­ce.

ED EC­CO LE DI­RET­TRI­CI Lo staff del ni­do Di­men­sio­ne Bim­bo fe­steg­gia il com­plean­no dei ge­mel­li­ni in­sie­me con i ge­ni­to­ri. Al cen­tro, le so­rel­le Ma­tran­ga, di­ret­tri­ci del ni­do: An­ge­la (bion­da), 47, e Cet­ti, 53. «Te­me­va­no il ci­clo­ne-ge­mel­li­ni, in­ve­ce so­no bim­bi tran­quil­li», di­co­no.

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