Stu­den­ti del Sud sche­da­ti Lon­dra chie­de scu­sa: er­ro­re

La di­fe­sa del mi­ni­stro de­gli Este­ri: l'ini­zia­ti­va per sta­bi­li­re l'area lin­gui­sti­ca di pro­ve­nien­za per mi­glio­ra­re l’as­si­sten­za nell'ap­pren­di­men­to dell'in­gle­se

Il Gazzetino (Venezia) - - Primo Piano - Cri­sti­na Mar­co­ni

Da og­gi tut­ti gli al­lie­vi ita­lia­ni nel Re­gno Uni­to sa­ran­no clas­si­fi­ca­ti sot­to un uni­co co­di­ce” e non, co­me av­ve­nu­to dal 2006 in poi, con la sor­pren­den­te di­stin­zio­ne tra “ita­lia­no”, “ita­lia­no si­ci­lia­no”, “ita­lia­no na­po­le­ta­no” e “sar­do”. E’ quan­to ha di­chia­ra­to il go­ver­no bri­tan­ni­co, espri­men­do “ram­ma­ri­co” per “lo sto­ri­co er­ro­re am­mi­ni­stra­ti­vo” con­te­nu­to in al­cu­ni mo­du­li sco­la­sti­ci del Gal­les e di Bra­d­ford e “per le of­fe­se da que­sto even­tual­men­te ar­re­ca­te”. Ma il por­ta­vo­ce del go­ver­no ci ha te­nu­to a sot­to­li­nea­re la buo­na fe­de all’ori­gi­ne dell’er­ro­re: l’obiet­ti­vo era quel­lo di ac­qui­si­re in­for­ma­zio­ni lin­gui­sti­che per “as­si­cu­rar­si che gli stu­den­ti di ma­dre­lin­gua di­ver­sa dall’in­gle­se pos­sa­no ri­ce­ve­re la mi­glio­re istru­zio­ne pos­si­bi­le nel Re­gno Uni­to” e l’er­ro­re, sep­pur gros­so­la­no, “non ha avu­to al­cun im­pat­to sull’istru­zio­ne ri­ce­vu­ta da­gli alun­ni ita­lia­ni nel re­gno Uni­to”, ga­ran­ti­sco­no. E’ abi­tu­di­ne del­le isti­tu­zio­ni bri­tan­ni­che, al­le pre­se con cit­ta­di­ni pro­ve­nien­ti da mol­tis­si­mi pae­si, in­for­mar­si sul­la pri­ma lin­gua del­le per­so­ne con cui han­no a che fa­re, che sia­no stu­den­ti o pa­zien­ti di un ospe­da­le, in mo­do da age­vo­lar­ne l’in­ta­gra­zio­ne, ma nel ca­so del mo­du­lo del­le scuo­le di Bra­d­ford, do­ve vi­ve una va­sta co­mu­ni­tà ita­lia­na, e di quel­le del Gal­les, do­ve la que­stio­ne del­le mi­no­ran­ze lin­gui­sti­che è per ov­vie ra­gio­ni mol­to sen­ti­ta, l’ec­ces­so di ze­lo si è tra­sfor­ma­to in un cla­mo­ro­so sci­vo­lo­ne. “Ci te­nia­mo a pre­ci­sa­re che la di­stin­zio­ne tra ita­lia­no, na­po­le­ta­no e si­ci­lia­no è so­lo per la lin­gua, e non ha as­so­lu­ta­men­te mai ri­guar­da­to l’et­nia”, ha ag­giun­to una por­ta­vo­ce del mi­ni­ste­ro dell’istru­zio­ne, se­con­do cui “le in­for­ma­zio­ni rac­col­te non ven­go­no co­mun­que re­se pub­bli­che”. Il fat­to che il sar­do sia in­di­ca­to co­me lin­gua a par­te nel que­stio­na­rio di Bra­d­ford, ma non in quel­lo del Gal­les, e che per al­tre lin­gue co­me il fran­ce­se e il te­de­sco non ven­ga­no ri­chie­ste pre­ci­sa­zio­ni, seb­be­ne ci sia­no del­le dif­fe­ren­ze tra il fran­ce­se del Que­bec e quel­lo di Fran­cia, ad esem­pio, fa pen­sa­re ad un la­vo­ro ap­pros­si­ma­ti­vo “che ad ogni mo­do ha ri­guar­da­to so­lo al­cu­ne scuo­le”, os­ser­va­no dal mi­ni­ste­ro, do­ve mi­ni­miz­za­no: “Era so­lo un vec­chio do­cu­men­to che nes­su­no ha mai cor­ret­to”. Nei gior­ni pas­sa­ti l’am­ba­scia­ta ita­lia­na nel Re­gno Uni­to è in­ter­ve­nu­ta con una no­ta in cui, sul fi­lo dell’iro­nia, si met­te­va in chia­ro che “l’ita­lia è di­ven­ta­ta un pae­se uni­to il 17 mar­zo 1861”, che le “va­rie­tà lin­gui­sti­che” in­di­ca­te nei mo­du­li “non esi­sto­no” e che per que­sto “de­vo­no es­se­re ri­mos­se con ef­fet­to im­me­dia­to”, co­me su­bi­to av­ve­nu­to. An­che il sot­to­se­gre­ta­rio all’istru­zio­ne Da­vi­de Fa­rao­ne ha con­dan­na­to l’ac­ca­du­to, di­cen­do­si “in­di­gna­to” e sot­to­li­nean­do co­me “l’in­tol­le­ra­bi­le di­stin­zio­ne fra grup­pi lin­gui­sti­ci non ren­de giu­sti­zia a un Pae­se dal­la sto­ria e dal­la cul­tu­ra co­sì gran­di co­me il Re­gno Uni­to che pa­re, in que­sto ca­so, ope­ra­re una sor­ta di ghet­tiz­za­zio­ne dei me­ri­dio­na­li, con­si­de­ra­ti al­la stre­gua di un po­po­lo se­pa­ra­to. La scuo­la ita­lia­na”, ha ag­giun­to Fa­rao­ne, “ha su­pe­ra­to da tem­po que­sti ste­reo­ti­pi e mo­stra un’aper­tu­ra ver­so l’al­tro, stra­nie­ro, di­sa­bi­le, di­ver­so, che evi­den­te­men­te a quel­la d’ol­tre­ma­ni­ca man­ca an­co­ra”. Re­sta il mi­ste­ro sull’ori­gi­ne dell’er­ro­re: men­tre il sar­do vie­ne pun­ti­glio­sa­men­te in­di­ca­to co­me lin­gua, del­la di­stin­zio­ne tra na­po­le­ta­no e si­ci­lia­no, so­prat­tut­to se non ac­com­pa­gna­ta da al­tri dia­let­ti, fi­no ad ora si ave­va avu­to no­ti­zia so­lo nei mo­del­li più re­cen­ti di ip­ho­ne, che per­met­to­no di sce­glie­re uno dei due nel­le im­po­sta­zio­ni lin­gui­sti­che.

SCI­VO­LO­NE In­ci­den­te di­plo­ma­ti­co con l’ita­lia del go­ver­no bri­tan­ni­co gui­da­to dal­la pri­ma mi­ni­stra The­re­sa May: in bas­so la "sche­da"

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