Ken­ne­dy sen­za do­cen­ti tec­ni­ci

Gra­dua­to­rie pa­ral­le­le, pre­ca­ri e con­cor­si die­tro al caos. In cri­si an­che il Flo­ra Man­ca­no per­si­no gli in­for­ma­ti­ci: per la pri­ma vol­ta l’isti­tu­to fa i con­ti con le cat­te­dre vuo­te

Il Gazzettino (Pordenone) - - Pordenone - Sa­ra Car­ne­los

In av­vio di an­no sco­la­sti­co mol­ti stu­den­ti si so­no tro­va­ti con il ca­len­da­rio del­le ma­te­rie com­ple­to, ma sen­za i do­cen­ti in au­la. Le no­mi­ne in pa­ral­le­lo da con­cor­so e dal­le gra­dua­to­rie ad esau­ri­men­to, han­no scom­bi­na­to l'av­vio del­le le­zio­ni. Per da­re l’idea del caos ba­sti pen­sa­re che per­si­no l’isti­tu­to tec­ni­co Ken­ne­dy per la pri­ma vol­ta al­le pre­se con i pro­ble­mi del­le no­mi­ne. All'ap­pel­lo man­che­reb­be­ro una ven­ti­na di do­cen­ti, si fa­ti­ca a re­pe­ri­re pro­fes­so­ri di in­for­ma­ti­ca, mec­ca­ni­ca e di elet­tro­tec­ni­ca. Sa­rà que­stio­ne di gior­ni, ma una co­sa è cer­ta: al Ken­ne­dy non si è per­so tem­po. In que­sta pri­ma set­ti­ma­na di scuo­la, gli al­lie­vi han­no po­tu­to ve­ri­fi­ca­re l'ef­fi­cien­za di una scuo­la che ha già l'ora­rio com­ple­to. «Rin­gra­zio gli in­se­gnan­ti - ha vo­lu­to far­lo pub­bli­ca­men­te la di­ri­gen­te An­to­niet­ta Zan­can - per la lo­ro fles­si­bi­li­tà, in que­sto av­vio di an­no, han­no ri­spo­sto po­si­ti­va­men­te all'ap­pel­lo del­le sup­plen­ze». Al Ken­ne­dy è usci­to un ban­do per il re­clu­ta­men­to di do­cen­ti con de­ter­mi­na­te ca­rat­te­ri­sti­che, ma già ad ago­sto la di­ri­gen­te ave­va prov­ve­du­to ad una pri­ma va­lu­ta­zio­ne con esi­to in­suf­fi­cien­te. Si è trat­ta­to so­prat­tut­to di in­se­gnan­ti sen­za le ade­gua­te cre­den­zia­li o pro­ve­nien­ti da al­tre pro­vin­ce che al­la pri­ma oc­ca­sio­ne avreb­be­ro scel­to un po­sto di la­vo­ro vi­ci­no a ca­sa. Se al Ken­ne­dy ci so­no sta­ti pro­ble­mi, a mag­gior ra­gio­ne nel­le al­tre scuo­le. Tra tut­te va­le la pe­na di ci­ta­re l'isti­tu­to Flo­ra in cui man­ca­no mol­tis­si­mi do­cen­ti, so­prat­tut­to quel­li spe­cia­liz­za­ti re­la­ti­vi all'in­di­riz­zo. Ora i do­cen­ti di ruo­lo do­vran­no in­via­re i cur­ri­cu­la al di­ri­gen­te e, se non do­ves­se sce­glier­li, ci pen­se­rà l'uf­fi­cio sco­la­sti­co re­gio­na­le.

Tra le al­tre que­stio­ni aper­te c’è quel­la del­la mo­bi­li­tà, do­cen­ti che han­no chie­sto un’al­tra se­de e at­ten­do­no ri­spo­sta o chi ha già pre­so ser­vi­zio co­me pre­ca­rio ma ha vin­to il po­sto fis­so sen­za aver­lo al mo­men­to as­se­gna­to. «Mol­ti do­cen­ti as­su­mo­no, dun­que il ruo­lo - ha spie­ga­to Zon­ta - ma so­no sen­za se­de e dun­que so­no pa­ga­ti, ma an­co­ra non la­vo­ra­no. As­sen­ti giu­sti­fi­ca­ti. E que­sta è la buo­na scuo­la? Se­con­do la Flc-cgil ci vor­rà mol­to tem­po af­fin­ché la si­tua­zio­ne va­da a re­gi­me». Per dir­la al­la Ren­zi, la sup­plen­ti­te pro­se­gui­rà. Ma que­sta da mol­ti ri­te­nu­ta una "pa­to­lo­gia", è in real­tà l'al­tra fac­cia del­la scuo­la che fi­no­ra ha edu­ca­to ge­ne­ra­zio­ni di al­lie­vi e po­treb­be chiu­der­si con una sta­gio­ne di eso­da­ti, di cer­to gli in­se­gnan­ti del­la ter­za fa­scia che ma­ga­ri so­lo per una que­stio­ne di co­sti (cir­ca 3mi­la eu­ro) non han­no ade­ri­to al per­cor­so abi­li­tan­te spe­cia­le e non han­no po­tu­to par­te­ci­pa­re al con­cor­so. Al­cu­ne for­ze po­li­ti­che co­me Le­ga Nord e Mo­vi­men­to cin­que stel­le, stan­no cer­can­do di evi­ta­re che que­sto av­ven­ga.

Av­vio con i sup­plen­ti

STU­DEN­TI Per lo­ro ca­len­da­rio com­ple­to ma la ri­cer­ca de­gli in­se­gnan­ti è an­co­ra aper­ta in mol­te ma­te­rie spe­cia­li­sti­che

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