La fe­li­ci­tà na­sco­sta nel­la scuo­la di Vil­lal­ta

Nel nuo­vo ro­man­zo vi­cen­da am­bien­ta­ta in un li­ceo che con­du­ce a mol­te­pli­ci let­tu­re e ri­fles­sio­ni

Il Gazzettino (Pordenone) - - Cultura & Spettacoli - Lo­ren­zo Mar­chio­ri

POR­DE­NO­NE - Si pre­sta a dif­fe­ren­ti pia­ni di let­tu­ra il nuo­vo ro­man­zo di Gian Ma­rio Vil­lal­ta, usci­to in set­tem­bre per Mon­da­do­ri in con­co­mi­tan­za di Por­de­no­ne­leg­ge e quin­di ele­gan­te­men­te pas­sa­to in se­con­do pia­no ri­spet­to al fe­sti­val di cui l’au­to­re è di­ret­to­re ar­ti­sti­co.

Pre­sen­ta­to co­me ro­man­zo di for­ma­zio­ne, in real­tà "Scuo­la di fe­li­ci­tà" (192 pa­gi­ne € 18 eu­ro) ha di­ver­si te­mi che l’au­to­re ha dis­se­mi­na­to lun­go i ca­pi­to­li e che lo di­sco­sta­no dai luo­ghi co­mu­ni del ge­ne­re, che di so­li­to pre­di­li­go­no il for­mat da Li­bro cuo­re (ca­rat­te­riz­za­to da una mo­ra­le fi­na­le, con alun­ni buo­ni o cat­ti­vi, de­bo­li o for­ti e gli in­se­gnan­ti ora idea­li­sti e ora se­ve­ri ma giu­sti) op­pu­re il luo­go co­mu­ne dell’in­se­gnan­te ex ses­san­tot­ti­no che si mi­su­ra con un si­ste­ma sco­la­sti­co al­lo sfa­scio.

Vil­lal­ta evi­ta la stra­da fa­ci­le di ca­rat­te­riz­za­re co­me mac­chiet­te i suoi per­so­nag­gi e as­se­gna il ruo­lo del pro­ta­go­ni­sta a quel­lo che po­treb­be es­ser im­ma­gi­na­to dal let­to­re co­me il suo alter ego: un in­se­gnan­te cin­quan­ten­ne, ve­do­vo, be­ne­stan­te e che vi­ve so­li­ta­rio nel suo mon­do di stu­di, man­te­nen­do i le­ga­mi con la vi­ta ester­na pro­prio gra­zie al suo la­vo­ro di do­cen­te.

In un li­ceo per be­ne del­la cit­tà, Por­de­no­ne, ar­ri­va una di­ri­gen­te sco­la­sti­ca de­ci­sa a ra­zio­na­liz­za­re la scuo­la in ba­se ai più mo­der­ni cri­te­ri di va­lu­ta­zio­ne e a ren­der­la una ve­ra e pro­pria "Scuo­la del­la Fe­li­ci­tà". La tec­no­cra­zia con­trap­po­sta all’uma­ne­si­mo ge­ne­re­rà ma­lu­mo­ri, pro­te­ste con azio­ni di "sa­bo­tag­gio" not­tur­no all’in­ter­no dell’isti­tu­to e la di­vi­sio­ne de­gli stu­den­ti tra so­ste­ni­to­ri dell’ef­fi­cien­ti­smo­la re­spon­sa­bi­le del li­ceo e i de­trat­to­ri, che so­gna­no un mo­del­lo di­dat­ti­co che ri­cal­ca il film "L’at­ti­mo fug­gen­te".

In mez­zo a tut­to, il no­stro pro­ta­go­ni­sta, che con­tro­vo­glia si tro­va coin­vol­to nel­lo scon­tro in­ter­no al­la sua scuo­la, in­ten­zio­na­to a ri­por­tar­vi la quie­te a lui tan­to ca­ra. Il fi­na­le va af­fi­da­to al­la let­tu­ra del ro­man­zo, ma quan­to più con­ta è che con il suo sti­le fre­sco e coin­vol­gen­te, per nul­la di­dat­ti­co, Vil­lal­ta ri­ser­va pa­gi­ne in­te­re al­le sue ri­fles­sio­ni per­so­na­li sul­la va­li­di­tà del si­ste­ma edu­ca­ti­vo, sull’uso di in­ter­net e sull’ef­fet­to che han­no nel­le di re­la­zio­ni so­cia­li e nel co­strui­re l’iden­ti­tà di ogni in­di­vi­duo, su co­sa rap­pre­sen­ta og­gi il pas­sag­gio dal­la gio­vi­nez­za all’età adul­ta. E an­co­ra, una ri­fles­sio­ne sui mae­stri (in­te­si co­me gui­de de­gli al­tri) e su­gli ef­fet­ti (buo­ni o cat­ti­vi) dei lo­ro in­se­gna­men­ti, per­fi­no al­cu­ne pa­gi­ne in cui lo scrit­to­re con sot­ti­le gio­co let­te­ra­rio la­scia trac­cia del­la spie­ga­zio­ne del te­ma che le­ga le poe­sie del­la sua re­cen­te (e rea­le) rac­col­ta di poe­sie, "Te­le­pa­tia". Ar­go­men­ti che, leg­gen­do Scuo­la di fe­li­ci­tà, in­vi­ta­no il let­to­re a più am­pie ri­fles­sio­ni ri­spet­to al­la sto­ria nar­ra­ta, e che toc­ca­no l’api­ce del­la poe­ti­ci­tà nel­la de­scri­zio­ne, da par­te di un col­le­ga del pro­ta­go­ni­sta, del pri­mo ba­cio scam­bia­to da due ado­le­scen­ti in­na­mo­ra­ti.

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