«Stop al­la gio­stra dei te­st»

Ser­rac­chia­ni al Gaz­zet­ti­no: «Oc­cor­re mi­glio­ra­re l’orien­ta­men­to per scon­giu­ra­re gli ab­ban­do­ni»

Il Gazzettino (Pordenone) - - Friuli - An­to­nel­la Lan­frit

Lo stu­dio uni­ver­si­ta­rio «non de­ve es­se­re la ri­cer­ca di un ter­no al lot­to», ma «una ra­gio­na­ta sin­te­si tra do­ti e in­cli­na­zio­ni in­di­vi­dua­li e at­te­se del mer­ca­to». Inol­tre, per evi­ta­re gli ab­ban­do­ni - la me­dia ita­lia­na è del 45% al pri­mo an­no - «ri­ten­go che sa­reb­be be­ne pun­ta­re di più sull'orien­ta­men­to (ci so­no pur­trop­po cor­si di lau­rea che fan­no mar­ke­ting in con­cor­ren­za fra lo­ro) sui tu­tor e sull'au­to­va­lu­ta­zio­ne in mo­do che i ra­gaz­zi sap­pia­no a co­sa van­no in­con­tro».

De­bo­ra Ser­rac­chia­ni, a mar­gi­ne del con­fron­to sul­le cri­ti­ci­tà e le pro­spet­ti­ve dell'uni­ver­si­tà pro­mos­so dal­la Flc-cgil, af­fron­ta da vi­ce se­gre­ta­rio na­zio­na­le del Pd al­cu­ni del­le que­stio­ni spi­no­se che vi­vo­no stu­den­ti e fa­mi­glie al­le so­glie dell'uni­ver­si­tà: ten­ta­re di­ver­si te­st d'in­gres­so in con­tem­po­ra­nea, spe­ran­do che qual­cu­no «va­da drit­to»; te­st che sem­bra­no ga­ran­ti­re sem­pre me­no il di­rit­to al­lo stu­dio; un tas­so d'ab­ban­do­no stel­la­re.

«No, co­sì non va be­ne», ri­spon­de de­ci­sa Ser­rac­chia­ni pen­san­do ai gio­va­ni che si ar­ro­vel­la­no su più te­st. «Le con­se­guen­ze ne­ga­ti­ve - sot­to­li­nea - so­no evi­den­ti an­che dai nu­me­ri de­gli ab­ban­do­ni, or­mai una pia­ga qua­si sto­ri­ca dell'uni­ver­si­tà ita­lia­na e non na­sco­no con il te­st d'in­gres­so». Sul da far­si per cam­bia­re ha idee pun­tua­li: «Cre­do che - con­si­de­ra - do­vrem­mo aiu­ta­re gli stu­den­ti e le fa­mi­glie ad ap­proc­ciar­si me­glio all'uni­ver­si­tà. Tal­vol­ta, al­la ba­se di que­sti ten­ta­ti­vi c'è an­co­ra una con­ce­zio­ne, pro­ba­bil­men­te non più ade­gua­ta ai no­stri tem­pi, del ti­to­lo di stu­dio co­me pas­spar­tout per la pro­mo­zio­ne so­cia­le». Con­tro gli ab­ban­do­ni, inol­tre, «c'è la ne­ces­si­tà di ra­gio­na­re su co­me in­ve­sti­re di più e me­glio nel per­so­na­le do­cen­te: è la dif­fi­ci­le que­stio­ne del tur­no­ver». Ser­rac­chia­ni am­met­te, tut­ta­via, che «c'è sta­to e c'è tut­to­ra un di­bat­ti­to sul rap­por­to tra te­st d'in­gres­so e di­rit­to al­lo stu­dio». Con­si­de­ra, pe­rò, che «in tut­ta Eu­ro­pa, e non so­lo, ci so­no i te­st di in­gres­so. Ri­cor­do che so­no sta­ti in­tro­dot­ti in Ita­lia per ten­ta­re di sa­na­re si­tua­zio­ni di so­vraf­fol­la­men­to e per­ché si è vo­lu­to evi­ta­re di crea­re un nu­me­ro di fi­gu­re pro­fes­sio­na­li che non sa­reb­be mai sta­to as­sor­bi­to dal­le ne­ces­si­tà del pub­bli­co o del pri­va­to».

Nel con­fron­to con il se­gre­ta­rio na­zio­na­le Flc Fran­ce­sco Si­no­po­li, il re­spon­sa­bi­le uni­ver­si­tà del­la Flc Fvg Ser­gio Zil­li e il se­gre­ta­rio re­gio­na­le del sin­da­ca­to Vil­liam Pez­zet­ta, Ser­rac­chia­ni ha as­si­cu­ra­to di con­si­de­ra­re «l'uni­ver­si­tà uno de­gli as­set più im­por­tan­ti per de­fi­ni­re l'at­trat­ti­vi­tà dell'fvg, ol­tre che un ve­ro nu­tri­men­to per la no­stra au­to­no­mia». In set­ti­ma­na il si­ste­ma uni­ver­si­ta­rio Fvg in­con­tre­rà a Ro­ma i mi­ni­stri all'istru­zio­ne e Svi­lup­po eco­no­mi­co in­sie­me agli ate­nei di Tren­to e Bol­za­no.

«Non dev’es­se­re un ter­no al lot­to»

UNI­VER­SI­TÀ Stu­den­ti im­pe­gna­ti e, nel­la fo­to pic­co­la, De­bo­ra Ser­rac­chia­ni

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