Cu­ra­re i di­stur­bi dei neu­ro­ni stu­dian­do gli sba­di­gli «vi­ra­li»

La Lettura - - Orizzonti -

Sba­di­glia­re è con­ta­gio­so: se ve­dia­mo qual­cu­no che lo fa, ten­dia­mo a far­lo an­che noi, pur non es­sen­do stan­chi o as­son­na­ti. Si trat­ta di un co­mu­ne «eco­fe­no­me­no», una for­ma di imi­ta­zio­ne au­to­ma­ti­ca e in­vo­lon­ta­ria di pa­ro­le o azio­ni al­trui: co­me noi lo fan­no al­tri ani­ma­li, per esem­pio ca­ni e scim­pan­zé. Uno stu­dio dell’ate­neo di Not­tin­gham ha sug­ge­ri­to che la na­tu­ra con­ta­gio­sa del­lo sba­di­glio sia le­ga­ta all’at­ti­va­zio­ne di ri­fles­si ar­cai­ci pri­ma­ri che ri­sie­do­no nel­la cor­tec­cia mo­to­ria, la re­gio­ne del cer­vel­lo coin­vol­ta nel­la pia­ni­fi­ca­zio­ne, nel con­trol­lo e nell’ese­cu­zio­ne dei mo­vi­men­ti vo­lon­ta­ri. Non sol­tan­to la no­stra ca­pa­ci­tà di re­si­ste­re quan­do ve­dia­mo qual­cun al­tro sba­di­glia­re è li­mi­ta­ta, ma è ul­te­rior­men­te ri­dot­ta se ci vie­ne det­to di trat­te­ner­ci dal far­lo. Dall’ar­ti­co­lo, pub­bli­ca­to sul­le pa­gi­ne di «Cur­rent Bio­lo­gy», ri­sul­ta inol­tre che la ten­den­za a imi­ta­re lo sba­di­glio al­trui va­ria da per­so­na a per­so­na. I ri­sul­ta­ti ot­te­nu­ti pos­so­no ri­ve­lar­si uti­li in un’am­pia gam­ma di con­di­zio­ni cli­ni­che as­so­cia­te a una mag­gio­re ec­ci­ta­bi­li­tà e/o mi­no­re ini­bi­zio­ne psi­co­lo­gi­ca, qua­li epi­les­sia, de­men­za, au­ti­smo e sin­dro­me di Tou­ret­te. Ca­pi­re in che mo­do le al­te­ra­zio­ni dell’ec­ci­ta­bi­li­tà cor­ti­ca­le dan­no luo­go a di­sor­di­ni neu­ra­li po­treb­be in­fat­ti apri­re la stra­da a una lo­ro in­ver­sio­ne. La tec­ni­ca uti­liz­za­ta è la «sti­mo­la­zio­ne ma­gne­ti­ca trans­cra­ni­ca» (Tms), una for­ma non in­va­si­va di sti­mo­la­zio­ne elet­tro­ma­gne­ti­ca del tes­su­to ce­re­bra­le at­tra­ver­so cui è pos­si­bi­le stu­dia­re il fun­zio­na­men­to dei cir­cui­ti e del­le con­nes­sio­ni neu­ro­na­li. Es­sa po­treb­be con­dur­re a trat­ta­men­ti per­so­na­liz­za­ti, sen­za ri­cor­so a far­ma­ci, in gra­do di mo­du­la­re even­tua­li squi­li­bri nel­le re­ti neu­ro­na­li.

Sba­di­glio di un neo­na­to (Fo­to­lia)

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