«In pe­ri­fe­ria più fra­gi­li­tà e il si­ste­ma non fun­zio­na»

Quotidiano di Puglia (Lecce) - - Attualita -

d «Ci so­no tre fra­gi­li­tà so­cia­li in Pu­glia: quel­la che ri­guar­da gli an­zia­ni, gli ado­le­scen­ti e le don­ne». Il ga­ran­te re­gio­na­le per i mi­no­ri, Lu­do­vi­co Ab­ba­tic­chio, me­di­co di pro­fes­sio­ne, non usa la pa­ro­la “emer­gen­za” ma è quel­lo il si­gni­fi­ca­to che as­so­cia al te­ma del­la fra­gi­li­tà so­cia­le.

Un 17en­ne che uc­ci­de una 16en­ne è il sim­bo­lo del fal­li­men­to di un si­ste­ma in­te­ro?

«Mi sem­bra evi­den­te che ci sia­no col­pe condivise».

Co­sa man­ca al­la Pu­glia in que­sto mo­men­to a li­vel­lo di as­si­sten­za so­cia­le?

«Io non par­le­rei so­lo di as­si­sten­za so­cia­le, in Pu­glia man­ca una re­te in­te­gra­ta. Non c’è una strut­tu­ra cen­tra­le, non c’è un pro­get­to d’in­te­gra­zio­ne del­le pro­fes­sio­ni e de­gli am­bi­ti. E que­sta fal­la si sen­te mag­gior­men­te nel­le aree più pe­ri­fe­ri­che: qui c’è mag­gio­re fra­gi­li­tà del si­ste­ma».

Scuo­la e fa­mi­glia, che col­pe han­no?

«Fan­no par­te del si­ste­ma che non fun­zio­na. Se poi ag­giun­gia­mo a que­sto qua­dro una po­ver­tà dif­fu­sa ec­co che il ri­schio si ac­cen­tua».

Da do­ve si ri­par­te?

«Bi­so­gna raf­for­za­re i si­ste­mi di as­si­sten­za e par­ti­rei dal bas­so, ov­ve­ro dal­le scuo­le, in­se­ren­do in ogni scuo­la l’equi­pe so­cio-sa­ni­ta­ria sta­bi­le, cioè una squa­dra com­po­sta da un me­di­co, un edu­ca­to­re, uno psi­co­lo­go o pe­da­go­gi­sta a se­con­da dell’età de­gli stu­den­ti, e un as­si­sten­te so­cia­le».

Che com­pi­to avreb­be l’equi­pe?

«È un rac­cor­do tra scuo­la, fa­mi­glia e ter­ri­to­rio. Mi spie­go me­glio: que­sti pro­fes­sio­ni­sti po­treb­be­ro se­gui­re i bam­bi­ni e gli stu­den­ti più da vi­ci­no, in col­la­bo­ra­zio­ne con gli in­se­gnan­ti ov­via­men­te. Ol­tre a se­guir­li, l’equi­pe agi­reb­be da “sen­ti­nel­la”: i ca­si più com­pli­ca­ti ver­reb­be­ro se­gna­la­ti al­le al­tre isti­tu­zio­ni, i ser­vi­zi so­cia­li, il Co­mu­ne, l’Asl, il Tri­bu­na­le per i mi­no­ren­ni, a se­con­da del­la si­tua­zio­ne. Si da­reb­be vi­ta ad un cir­cui­to vir­tuo­so, le azio­ni sa­reb­be­ro coor­di­na­te e più ef­fi­ca­ci».

Ci so­no le ri­sor­se?

«Non cre­do sia un pro­ble­ma di sol­di, ogni an­no il mi­ni­ste­ro ne met­te a di­spo­si­zio­ne. Cre­do sia più un pro­ble­ma di as­sen­za di stra­te­gia, gli in­ve­sti­men­ti nel­le po­li­ti­che gio­va­ni­li ven­go­no fat­ti, il pro­ble­ma è co­me ven­go­no spe­si que­sti sol­di. Non si può pen­sa­re so­lo agli ospe­da­li».

I Co­mu­ni la­men­ta­no ca­ren­za di as­si­sten­ti so­cia­li e psi­co­lo­gi.

«La so­lu­zio­ne si tro­va. In que­sto di­scor­so si po­treb­be­ro in­se­ri­re le coo­pe­ra­ti­ve so­cia­li se è dif­fi­ci­le re­pe­ri­re per­so­na­le di­pen­den­te».

La Re­gio­ne co­me può in­ter­ve­ni­re?

«Ne par­le­rò tra 15 gior­ni con il ga­ran­te per i mi­no­ri na­zio­na­le, ho un pro­get­to spe­ri­men­ta­le che vo­glio av­via­re in Pu­glia: por­ta­re nel­le scuo­le i cor­si di edu­ca­zio­ne al­la sa­lu­te per in­se­gna­re ai bam­bi­ni cos’è l’al­co­li­smo, l’abu­so far­ma­co­lo­gi­co, il bul­li­smo, la tos­si­co­di­pen­den­za, la lu­do­pa­tia, la vio­len­za di ge­ne­re, per edu­car­li al­la ses­sua­li­tà».

V.Dam.

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