Check­ma­te

Ri­chie­do­no doti di lo­gi­ca e con­cen­tra­zio­ne. So­no gli scac­chi, gio­co di stra­te­gia an­ti­co e ric­co di fa­sci­no. Che pre­sto po­treb­be di­ven­ta­re ma­te­ria sco­la­sti­ca. Per in­se­gna­re leal­tà, lo­gi­ca, pa­zien­za Chess, the fa­sci­na­ting an­cient ga­me of stra­te­gy , re­qui­re

VOGUE Bambini - - IN THIS ISSUE - by Mar­zia Ni­co­li­ni

Si di­ce che a im­por­ta­re il gio­co de­gli scac­chi in Eu­ro­pa sia­no sta­ti gli ara­bi. Le ori­gi­ni so­no ancora mi­ste­rio­se: ci so­no fon­ti sto­ri­che che at­te­sta­no gli in­dia­ni co­me pri­mi gio­ca­to­ri di scac­chi, men­tre al­cu­ne te­sti­mo­nian­ze di­co­no che a in­ven­tar­li so­no sta­ti i ci­ne­si. Tant’è, dal 1400 le par­ti­te a scac­chi di­ven­ta­no popolari in Ita­lia e Spagna. Suc­ces­so che non ac­cen­na a di­mi­nui­re: nel No­ve­cen­to gli scac­chi di­ven­ta­no uno sport ri­co­no­sciu­to dal Co­mi­ta­to Olim­pi­co In­ter­na­zio­na­le. Se­du­ti uno di fron­te all’altro, di­vi­si dal­la mi­ti­ca scac­chie­ra, i due av­ver­sa­ri muo­vo­no i pez­zi, bianchi uno, ne­ri l’altro, in una com­pe­ti­zio­ne di stra­te- gia che da se­co­li ap­pas­sio­na grandi e pic­ci­ni. Si di­ce che gio­ca­re a scac­chi svi­lup­pi in­tel­li­gen­za, leal­tà e ri­spet­to del­le regole. Non stu­pi­sce che in Ger­ma­nia, Francia e Gran Bre­ta­gna il gio­co sia sta­to in­se­ri­to tra le materie ob­bli­ga­to­rie a scuo­la: i pic­co­li gio­ca­to­ri di­ven­te­reb­be­ro dei cam­pio­ni di pro­blem sol­ving. by Mar­zia Ni­co­li­ni

The Arabs sup­po­sed­ly im­por­ted the ga­me of chess in Eu­ro­pe, but its ori­gins are still my­ste­rious. So­me hi­sto­ri­cal sour­ces say the In­dians fir­st played chess, whi­le others say the Chi­ne­se in­ven­ted the ga­me. Chess be­ca­me po­pu­lar in Ita­ly and Spain star­ting in the 15th cen­tu­ry, and that suc­cess isn’t fa­ding: in the 20th cen­tu­ry, chess be­ca­me a sport re­co­gni­zed by the International Olym­pic Com­mit­tee. Fa­cing ea­ch another wi­th the le­gen­da­ry ches­sboard bet­ween them, the two ad­ver­sa­ries mo­ve the pie­ces – one whi­te, the other black – in a ga­me of stra­te­gy that peo­ple, old and young, ha­ve lo­ved th­rou­gh the cen­tu­ries. Play­ing chess sup­po­sed­ly de­ve­lops in­tel­li­gen­ce, loyal­ty and re­spect of the ru­les. Lit­tle won­der, then, that the ga­me has be­co­me an obli­ga­to­ry su­b­ject in schools of Ger­ma­ny, Fran­ce and Great Bri­tain: the young players sup­po­sed­ly be­co­me pro­blem-sol­ving champs.

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