Plug- in / play plea­su­re/ SLOW TECH­NO

Too mu­ch hi­gh-te­ch for kids? A new ge­ne­ra­tion of ‘slow’ edu­ca­tio­nal toys is on its way that doe­sn’ t ex­clu­de tech­no­lo­gy but keeps it in check

VOGUE Bambini - - THE FAMILY -

«Mam­ma mi dai l’iPad»? Dif­fi­ci­le ri­spon­de­re «No!» sen­za poi far­si as­sa­li­re da dub­bi e ri­mor­si. Ma for­se la so­lu­zio­ne c’è: gio­chi e tec­no­lo­gie pen­sa­te per in­se­gna­re qual­co­sa ai pic­co­li, sen­za ri­nun­cia­re a far­li ‘sma­net­ta­re’ con smart­pho­ne e ta­blet. Tut­to in no­me del­lo slow te­ch: l’ap­proc­cio len­to e un po’ fi­lo­so­fi­co al­la tec­no­lo­gia. Che li sal­va dal­lo stress. Eu­ge­nio Spa­gnuo­lo

«Mom, could you hand me the iPad?» It’s hard to say «No!» wi­thout fee­ling guil­ty and re­mor­se­ful af­ter­wards. Pe­rhaps the­re’s a so­lu­tion: toys and tech­no­lo­gies de­si­gned to tea­ch kids and teens so­me­thing, so you don’t ha­ve to pro­hi­bit them from ‘fidd­ling’ with smart­pho­nes and ta­ble­ts.All is do­ne in the na­me of Slow Te­ch: a slow and slightly phi­lo­so­phi­cal ap­proa­ch to tech­no­lo­gy that’s a stress re­lie­ver.

CO­STRUI­RE IL FONOGRAFO, IL TRASMET TITORE M ORSE, I BI GLIET TI D ’AU­GU­RI M USICALI. CON I KIT SAM L ABS, I BAM­BI­NI IM­PA­RA­NO A REIN­VEN­TA­RE GLI OGGET TI UTI­LIZ­ZAN­DO SMART­PHO­NE E TA­BLET C OME S UPPORTO. PIC­CO­LI INVENTORI CRE­SCO­NO. CO­LO­RA­RE E DI­SE­GNA­RE I SU­PE­RE­ROI E ANIMARLI. GRA­ZIE AL MA­NI­CHI­NO (REA­LE) DI E ASY ANIMATION S TUDIO E A LL’USO SA­PIEN­TE DEL TA­BLET. PER AC­QUI­SI­RE MA­NUA­LI­TÀ E NON PER­DE­RE IL PIA­CE­RE DI CO­LO­RA­RE. EVO DI O ZOBOT È U N M INI-RO­BOT IN­TEL­LI­GEN­TE CHE SA EVI­TA­RE GLI OSTA­CO­LI, PER­CE­PI­SCE SE VIE­NE SOL­LE­VA­TO E PUÒ INTERAGIRE CON AL­TRI RO­BOT. MA IL PUN­TO FOR­TE È L A POS­SI­BI­LI­TÀ DI E SSERE P ROGRAMMATO DAI PADRONCINI, CHE GIO­CAN­DO IM­PA­RA­NO I L L INGUAGGIO S EGRETO D ELL’HI-TE­CH.

LE S MART L ET TER DI M ARBOTIC S ONO L ET TERE DI L EGNO C HE S I C OLLEGANO A LL’IPAD, AT TRA­VER­SO UN’APP, E IN­SE­GNA­NO AI PIÙ PIC­CO­LI A LEG­GE­RE E SCRI­VE­RE. AN­CHE L’ABECEDARIO P UÒ DI VEN­TA­RE T OUCHSCREEN. VA BE­NE EDU­CA­RE I BAM­BI­NI A LL’ASCOL­TO DE LL A (BUO­NA) MU­SI­CA, MA SEM­PRE RI­COR­DAN­DO CHE LE LO­RO OREC­CHIE SO­NO DE­LI­CA­TE. LE CUF­FIE KIDZ GEAR CON­TROL­LA­NO CHE IL VO­LU­ME NON SU­PE­RI MAI UNA CER­TA SO­GLIA, SEN­ZA RI­NUN­CIA­RE ALL A QUA­LI­TÀ DELL’AU­DIO.

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