Buo­ni e cat­ti­vi. Con qual­che di­stin­guo

Wired (Italy) - - CAPITOLO PLAY WIRED 85 ESTATE 2018 -

Le sche­de det­ta­glia­te dei 78 ate­nei ver­ran­no rac­col­te in un ebook che usci­rà a bre­ve, ma in sin­te­si pos­sia­mo di­re che in te­sta al no­stro ran­king tro­via­mo il Po­li­tec­ni­co di Milano, se­gui­to dall’Uni­ver­si­tà de­gli Stu­di di Torino e, a chiu­de­re il po­dio, l’Uni­ver­si­tà ca­pi­to­li­na di Roma “La Sa­pien­za”. Quasi ap­pa­ia­te, al quar­to e quin­to po­sto, si col­lo­ca­no ri­spet­ti­va­men­te l’Uni­ver­si­tà di Trie­ste e quel­la di Pa­do­va. Che co­sa vie­ne ap­prez­za­to di più, dell’at­ti­vi­tà di que­sti ate­nei? An­co­ra una vol­ta, si­gni­fi­ca­ti­va­men­te, le at­ti­vi­tà ex­traac­ca­de­mi­che, pri­ma mo­ti­va­zio­ne di gra­di­men­to per 4 di que­ste 5 uni­ver­si­tà. Pun­to di for­za de “La Sa­pien­za” so­no i pro­fes­so­ri e l’at­ti­vi­tà di ri­cer­ca men­tre l’in­ter­na­zio­na­liz­za­zio­ne del­le at­ti­vi­tà è un va­lo­re per­ce­pi­to so­lo nel caso dell’ate­neo pie­mon­te­se.

In coda al­la clas­si­fi­ca fi­gu­ra­no mol­te uni­ver­si­tà del Cen­tro e del Sud Ita­lia an­che se, in al­cu­ni ca­si, il da­to è po­co si­gni­fi­ca­ti­vo, con­si­de­ra­ta la bas­sa fre­quen­za dei tweet re­gi­stra­ti. In tut­ti e cin­que i ca­si, pe­rò, se si esclu­de la ca­te­go­ria re­si­dua “al­tro”, che la fa da pa­dro­na ri­spet­to a tut­te le al­tre, sot­to­li­nean­do che i pro­ble­mi so­no sem­pre più che al­tro spe­ci­fi­ci, i mag­gio­ri ele­men­ti di cri­ti­ca ri­guar­da­no le strut­tu­re e la per­ce­zio­ne del­la qua­li­tà del­la ri­cer­ca. Que­st’ul­ti­mo ri­sul­ta­to, di per sé, po­treb­be es­se­re sot­to­va­lu­ta­to, perché non è ne­ces­sa­ria­men­te cor­re­la­to con l’ef­fet­ti­va qua­li­tà del­la ri­cer­ca, ma do­vreb­be co­me mi­ni­mo in­vi­ta­re gli or­ga­ni di co­mu­ni­ca­zio­ne de­gli stes­si ate­nei a ri­flet­te­re, e spin­ger­li a met­te­re in lu­ce le pro­prie ec­cel­len­ze, quan­do ve ne sia­no.

In de­fi­ni­ti­va, il bi­lan­cio d’im­ma­gi­ne del no­stro si­ste­ma uni­ver­si­ta­rio è po­si­ti­vo (78%), no­no­stan­te non man­chi­no le cri­ti­ci­tà. Ma, guar­dan­do be­ne ai ri­sul­ta­ti di al­cu­ni ate­nei, si do­vreb­be ri­flet­te­re una vol­ta di più sul fat­to che l’Ita­lia, an­che in que­sto cam­po, si di­men­ti­ca trop­po spes­so di rac­con­ta­re le pro­prie ec­cel­len­ze e si di­ver­te trop­po spes­so a fa­re un uni­co cal­de­ro­ne di al­cu­ni com­por­ta­men­ti dan­no­sis­si­mi. Al­le nuo­ve le­ve di stu­den­ti, un sug­ge­ri­men­to: se in­con­tra­te una scor­cia­to­ia nel­la vostra for­ma­zio­ne uni­ver­si­ta­ria, cam­bia­te su­bi­to stra­da! Sco­va­te le ec­cel­len­ze, ce ne so­no tan­te, e tam­pi­na­te­le, se­gui­te i lo­ro cor­si, chie­de­te­gli di da­re di più, ac­cet­ta­te le lo­ro sfi­de e met­te­te­vi in gio­co. Co­sta fa­ti­ca, ma ne gua­da­gne­re­mo tut­ti.

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