ФУН­ДА­МЕНТ ТРАЕКТОРИИ БУ­ДУ­ЩЕ­ГО

Delovoy Kazakhstan - - Сompanies & Markets - Аза­мат СУЛЕЙМЕНОВ

Но­вый пи­лот­ный про­ект о профори­ен­та­ции школь­ни­ков «Будущее – мой вы­бор!» успеш­но ре­а­ли­зу­ет­ся с на­ча­ла го­да в Ал­ма­ты и Астане. Его ор­га­ни­за­то­ром стал Обра­зо­ва­тель­ный центр «Би­лим – Цен­траль­ная Азия» в парт­нер­стве с ком­па­ни­ей «Шев­рон».

Эф­фек­тив­ность профори­ен­та­ци­он­ной ра­бо­ты в шко­лах и гим­на­зи­ях об­суж­да­лась в фор­ме от­кры­той дис­кус­сии в Ал­ма­ты, в Фон­де Пер­во­го Пре­зи­ден­та. Де­пу­та­ты Ма­жи­ли­са пар­ла­мен­та РК, пред­ста­ви­те­ли Ми­ни­стер­ства об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РК,Управ­ле­ния об­ра­зо­ва­ния,Управ­ле­ния за­ня­то­сти и со­ци­аль­ных про­грамм­го­ро­даАл­ма­ты,ру­ко­во­ди­те­ли гим­на­зий, ли­це­ев и ву­зов, пред­ста­ви­те­ли непра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций вы­ска­зы­ва­ли свое мне­ние о профори­ен­та­ции, ак­ту­аль­ность ко­то­рой в на­ши дни неоспо­ри­ма.

От­ме­ча­лось, что на­чи­ная с 2017 го­да, бу­дет дан старт но­во­му про­ек­ту «Бес­плат­ное про­фес­си­о­наль­ное тех­ни­че­ское об­ра­зо­ва­ние для всех». Те­перь го­су­дар­ство обя­зу­ет­ся каж­до­му че­ло­ве­ку дать пер­вич­ную спе­ци­аль­ность. Президент по­ру­чил пра­ви­тель­ству при­сту­пить к ре­а­ли­за­ции про­грам­мы и при­звал мо­ло­дежь осва­и­вать тех­ни­че­ские про­фес­сии.

В хо­де дис­кус­сии бы­ло озву­че­но, что в по­след­ние го­ды профори­ен­та­ция в шко­лах пе­ре­ста­ла быть ча­стью пе­да­го­ги­че­ско­го про­цес­са. Стар­ше­класс­ни­ки име­ют смут­ное пред­став­ле­ние и фраг­мен­тар­ную ин­фор­ма­цию о вос­тре­бо­ван­ных про­фес­си­ях и спе­ци­аль­но­стях,даль­ней­ших­ка­рьер­ны­х­пер­спек­ти­вах.Вы­яв­ле­ни­ю­ин­ди­ви­ду­аль­ных на­клон­но­стей под­рост­ков­не­ред­ко­не­уде­ля­ют­не­об­хо­ди­мо­го вни­ма­ния в шко­лах. О том, что по­яв­ля­ют­ся но­вые про­фес­сии, от­кры­ва­ют­ся учеб­ные за­ве­де­ния, вы­пуск­ни­ки­не­зна­ют.Спра­воч­на­я­ли­те­ра­ту­ра, ко­то­рая мо­жет сори­ен­ти­ро­вать в ми­ре про­фес­сий, по­ка ред­кость. Фа­куль­та­ти­вы в шко­лах, по­мо­га­ю­щие вы­брать спе­ци­аль­ность, – то­же. Эти вы­во­ды ос­но­ва­ны на ре­зуль­та­тах со­цио­ло­ги­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния, про­ве­ден­но­го в рам­ках про­ек­та сре­ди уча­щих­ся 9-10 клас­сов вось­ми школ го­ро­да Ал­ма­ты. Со­глас­но ис­сле­до­ва­нию от 1 до 15 про­цен­тов уча­щих­ся 9 клас­сов и от 0,7 до 5,8 про­цен­та де­ся­ти­класс­ни­ков опре­де­ли­лись с вы­бо­ром про­фес­сии. На ре­ше­ние боль­шин­ства де­вя­ти­класс­ни­ков (48 про­цен­тов) вли­я­ние ока­зы­ва­ют ро­ди­те­ли,аучи­те­ля­лишь–от2до4про­цен­тов. Ис­сле­до­ва­ние под­твер­ди­ло, что ос­нов­ны­ми ка­на­ла­ми ана­ли­за рей­тин­га бу­ду­щих про­фес­сий у уча­щих­ся 9 клас­сов (59 про­цен­тов) и у де­ся­ти­класс­ни­ков (49 про­цен­тов) яв­ля­ют­ся ин­тер­нет и ро­ди­те­ли (28 про­цен­тов). Прак­ти­че­ски 90 про­цен­тов участ­ни­ков ис­сле­до­ва­ния убеж­де­ны, что в шко­лах долж­ны быть спе­ци­аль­ные профори­ен­та­ци­он­ные за­ня­тия,ко­то­рыепо­мо­гу­то­пре­де­лить­ся с бу­ду­щей про­фес­си­ей и учеб­ным за­ве­де­ни­ем.

Ис­пол­ни­тель­ный ди­рек­тор об­ра­зо­ва­тель­но­го цен­тра «Би­лим – Цен­траль­ная Азия» Ла­ри­са Гор­бу­но­ва го­во­рит:

– Наш про­ект на­прав­лен на по­вы­ше­ние внут­рен­ней мо­ти­ва­ции и ин­фор­ми­ро­ван­но­сти под­рост­ков о до­ступ­ных ка­рьер­ных воз­мож­но­стях. Каж­дый вы­пуск­ник дол­жен сде­лать свой осо­знан­ный про­фес­си­о­наль­ный вы­бор.Для это­го мы–взрос­лые: ро­ди­те­ли, учи­те­ля, об­ще­ствен­ни­ки, долж­ны­ра­бо­татьв­ме­сте.На­эту­кон­со­ли­да­цию и на­це­лен наш про­ект.

Ком­па­ния «Шев­рон» и Клуб мо­ло­дых пред­при­ни­ма­те­лей MOST ин­ве­сти­ру­ют в са­мые ин­те­рес­ные и ин­но­ва­ци­он­ные стар­тап-про­ек­ты в об­ла­сти об­ра­зо­ва­ния. К уча­стию в кон­кур­се при­гла­ша­ют­ся пред­при­ни­ма­те­ли, пред­ста­ви­те­ли сфе­ры об­ра­зо­ва­ния, об­ще­ствен­ные ор­га­ни­за­ции – все те, кто за­ин­те­ре­со­ван в раз­ви­тии де­тей и мо­ло­де­жи, в нестан­дарт­ном ис­поль­зо­ва­нии но­вых тех­но­ло­гий и ком­му­ни­ка­ций в об­ра­зо­ва­нии. В част­но­сти, при­вет­ству­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ские идеи, свя­зан­ные с про­дви­же­ни­ем­до­рож­ной­без­опас­но­сти, ху­до­же­ствен­но-эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния и профори­ен­та­ции сре­ди под­рост­ков.

В свою оче­редь, пред­ста­ви­тель ком­па­нии «Шев­рон» Лей­ла Айт­му­ха­но­ва под­черк­ну­ла:

– Во­про­сы осо­знан­но­го вы­бо­ра про­фес­си­ии­профори­ен­та­ции,об­ра­зо­ва­ние яв­ля­ют­ся ос­нов­ны­ми стра­те­ги­че­ски­ми на­прав­ле­ни­я­ми со­ци­аль­ны­хин­ве­сти­ций­ком­па­нии«Шев­рон». На про­тя­же­нии мно­гих лет сов­мест­но с ка­зах­стан­ски­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми мы вно­сим вклад в раз­ви­тие ин­тел­лек­ту­аль­но­го ка­пи­та­ла мо­ло­де­жи, со­зда­вая воз­мож­но­сти для раз­ви­тия но­вых на­вы­ков, зна­ний и ком­пе­тен­ций ка­зах­стан­цев. В 2007 го­ду ком­па­ния «Шев­рон» ини­ци­и­ро­ва­ла про­ект по ран­ней профори­ен­та­ции вос­пи­тан­ни­ков дет­ских до­мов и ин­тер­на­тов, ко­то­рый был под­дер­жан Об­ще­ствен­ным фон­дом «До­сти­же­ния мо­ло­дых». Идея про­ек­та со­сто­я­ла в сле­ду­ю­щем: груп­пе ре­бят 8-9 клас­сов предо­став­ля­лась воз­мож­ность на прак­ти­ке по­зна­ко­мить­ся с вы­бран­ны­ми по же­ла­нию про­фес­си­я­ми. Пра­виль­ный вы­бор про­фес­сии–важ­ней­шее усло­вие жиз­нен­ной успеш­но­сти лю­бо­го че­ло­ве­ка. Этот во­прос ак­туа­лен для всех под­рост­ков, но осо­бен­но ва­жен для ре­бят, вос­пи­ты­ва­ю­щих­ся в усло­ви­ях дет­ских до­мов и ин­тер­нат­ных учре­жде­ний.В си­лу слож­ной жиз­нен­ной си­ту­а­ции эти де­ти не до кон­ца осо­зна­ют свои спо­соб­но­сти и воз­мож­но­сти, не име­ют до­ста­точ­но ин­фор­ма­ции и опы­та,что­бы сде­лать вы­бор про­фес­сии пра­виль­но и осо­знан­но. Уча­стие в про­ек­те поз­во­ли­ло ре­бя­там по­вы­сить са­мо­оцен- ку, стать бо­лее успеш­ны­ми в ра­бо­те и в жиз­ни. Они быст­ро вли­ва­ют­ся в кол­лек­тив, у них ис­крен­ний ин­те­рес к вы­бран­ной про­фес­сии, они уве­ре­ны в бу­ду­щем.

В рам­ках про­ек­та «Будущее – мой вы­бор!»вАста­нев­парт­нер­ст­весМи­ни­стер­ством об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РК про­ве­ден он­лайн-кон­курс «Я вы­би­раю про­фес­сию». В Ал­ма­ты сре­ди стар­ше­класс­ни­ков сфор­ми­ро­ва­на груп­па,ко­то­рая про­шла ко­уч-сессии и тре­нин­ги по опре­де­ле­нию лич­ных це­лей и на­хож­де­нию ин­стру­мен­тов ихот­ста­и­ва­ния.Под­рост­ки­по­зна­ко­ми­лись с раз­лич­ны­ми про­фес­си­я­ми с по­мо­щью ма­стер-клас­сов и встреч в про­фес­си­о­наль­ных ас­со­ци­а­ци­ях. Важ­ную часть про­ек­та со­ста­ви­ли ин­тер­ак­тив­ные лек­ции, охва­ты­ва­ю­щие сле­ду­ю­щие во­про­сы: ин­фор­ма­ция о спе­ци­аль­но­сти (Пра­во, Ме­ди­ци­на, Эко­но­ми­ка, Пред­при­ни­ма­тель­ство,Ин­фор­ма­ти­ка­идр.),смеж­ных­спе­ци­аль­но­стях,ка­рьер­ны­хвоз­мож­но­стях,за­ра­бот­ной­пла­те,отом, как по­лу­че­ние про­фес­сии вли­я­ет на про­фес­си­о­наль­ный и лич­ный рост (лек­то­ры де­ли­лись лич­ным опы­том). Школь­ни­ки про­шли тре­нин­ги по фор­ми­ро­ва­нию на­вы­ков, необ­хо­ди­мых для успеш­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти: на­пи­са­ние эс­се, со­про­во­ди­тель­ных пи­сем, ре­зю­ме.

Но­вый пи­лот­ный про­ект «Будущее – мой вы­бор!» под­нял ин­те­рес к про­бле­мам про­фес­си­о­наль­ной ори­ен­та­ции школь­ни­ков, по­бу­дил осмыс­лить на­коп­лен­ный опыт и при­вне­сти но­ва­ции в успеш­ном вы­бо­ре под­рост­ка­ми об­ра­зо­ва­тель­ной траектории.

Newspapers in Russian

Newspapers from Kazakhstan

© PressReader. All rights reserved.