教育不是「鞭」出來的

Oriental Daily News (Evening Edition) - - 新片檔 -

老師當眾鞭打,當時候只有12歲,當那個畫面及情景迄今依舊深烙在腦海,這種教育方式過后有沒有激發我對英文的興趣呢?沒有,而是開始抗拒英文課。那個鞭打在我心里種下了叛逆的種子。

恐懼症候群

在不同的教育階段,幼兒教師和小學老師對孩子要學的最多,責任也最大,因為他們是影響孩子最巨的人物。而現在,典型華小的老師幾乎都在執行鞭打教育,不誇張的說,在華小的六年教育或者沒有不被老師打過的學生。

現在的教育,學生功課沒準時交上被打,聽寫沒達標被打,考試成績不及格被打,忘了帶作業課本打,忘了穿運動衣打。我在之前有聽過一位華小老師分享,說他六年級的孩子自己上網查資料后,告 訴她懷疑自己患了一種「恐懼症候群」,就是恐懼明天到底會因什麼事被老師打。

我不知道多少家長及老師認為鞭打教育可以鞭出好學生,我們上一代的人偏向使用「暴打政策」,讓孩子通過痛楚的恐懼謹記過錯。到我們這一代覺醒了,一些家長及教師開始使用耐心與愛心教育加上適當的體罰教育孩子,但典型的學校依舊使用鞭打來對付成績不達標的學生。

我認同一些適當的體罰可以督促孩子的行為問題,但「適當的體罰」不是每天的使用,老師的專業不是黑社會老大,不該只通過暴力來解決問題,而鞭打教育下的孩子,只會更沒自信心,叛逆更嚴重及心靈受創。我們是否該給孩子一個時間,去嘗試、犯錯,然后教他們正視錯誤及改正。

要知道,教育,絕對不是靠一條鞭子就能教出來的。

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