分數不是「武器」

Oriental Daily News (Evening Edition) - - WRITERS COLUMN -

擔心,紛紛在群組留言要女孩站出來向講師「自首」,以免講師在一氣之下遷怒其他同學,影響他們補考的成績。

以成績威脅學生

友人說到這里歎氣說,「這是一個什麼樣的講師,竟然用威脅的方式來恐嚇我的女兒?」我也在聆聽友人的訴說后頻頻搖頭,心裡感歎「到底這名講師明白教育工作者的責任嗎?」。

投身教育界9年的我也曾遇到形形色色的學生,勤力、知書達理、懶惰、自我膨脹、情緒失控、學習緩慢、謊話連篇、聰敏……當然,教書難免會有生氣與疲累的時候,但與此同時,也有開心、驕傲與感動的時刻。

講師都希望學生在上課時全神貫注,但事與願違,有些學生會睡覺、玩手機、發呆、講話等。面對這些學生,我當然滿腹怒氣,但總會提醒自己不要口出惡 言,以免傷害學生的自尊。但是,友人告訴我,其女兒的講師會以考試分數來威脅學生,讓學生因害怕不及格而專心聽課。問題是,這種方式是否能真正地讓學生理解課文的內容?

我不時思索學生沒有專注上課的原因,到底是他們真的沒有興趣讀書,還是我的傳達方式無法吸引他們?作為一名教育工作者,若只是一味擺出高姿態採用強硬或威脅的手段來迫使學生就範,當學生無法理解課文時就認為學生差勁,那就歪曲了教育的意義,不僅無法激起學生學習的興趣,甚至在畢業后將課堂的知識拋諸腦外。

可惜的是,國內的學府充斥太多的教書匠,只願意以自己認為「好」的方式授課,無視學生的程度與感受,更將分數視為手上的「武器」,以致涉世未深的學生唯有默默承受他們的霸氣,還要不斷地安慰自己說「講師這麼嚴都是為我們好」。

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