回到共榮共存精神

Oriental Daily News (Evening Edition) - - ODN COLUMN -

廖明安 情意結,或者種族主義來辦華文教育。

林連玉先生對于有利于國民教育的政策是表示歡迎的,他一直提倡共榮共存。當時華教處于風口浪尖處,卻有如此遠大視野的華教領袖,透徹馬來西亞特殊的民族結構和癥結所在。

當年政府發佈《拉曼達立報告書》並通過了具有爭議的教育法令21(2)的條文,一再打壓華文教育。改制中學的歷史事件,也進一步蠶食了華教的發展空間。當時馬華遊說獨中改制不遺余力,改制后的獨中,大部份已經變質,也沒得到政府的公平對待,以致許多「改制華中」仍需籌款發展校務。馬華前署理總會長李孝友因這個歷史錯誤,向華社道歉。

近年來,華教各種課題牽動著華文教育的起伏。從白小事件、董事會主權課題、英語教數理等等,在董總的領導下,向政府表達抗議,成效如何,見仁見智。

去年董總爆發「奪權」的內訌孬 事,將董總的威嚴形象拉入谷底,也讓華社質疑董總是否還有能力引領華教?董總前領導班底與現任領導的法律訴訟像纏腳布一樣長,這對華教只有傷害,何不尋求和解途徑?

近來尊孔獨中與尊孔華中因爭奪校地而鬧上法庭,華教風暴一波未平一波又起。這是沒有必要的官司,校地歸于尊孔獨中是公認的。尊孔華中董事會要爭奪校地主權,已是越俎代庖的行徑。

華教領導人,必須以教育的利害關係作為抉擇的首要考量。辦華教應以林連玉先生的「共榮共存」精神作為圭臬。很遺憾,太多事件證明,華教領導人的胸襟狹隘,無法遠觀華教的未來,兜兜轉轉只為了爭奪不必要的地位和個人尊嚴。

他們常把林連玉先生掛在嘴邊,卻與林連玉精神背道而馳,消費華教先賢,實在是華教大不幸。這樣內鬥下去,不用政府打壓,華教也寸步難行!

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