推行才藝技術班 望學生有所成

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柯永祺是土木工程師,賴康輝則是化學師,他們笑指:「我們其實都不具備教學的專業。」若要說是教學,免費補習班的模式更像是鄰里中高年級的哥哥教低年級的孩子溫習功課,賴康輝解釋:「我們考量學生的程度和需求,再看老師的強項,對什麼科目有信心,以此作出安排。」他不諱言:「在教學這一方面,我們確實不是專家,但我們以學生有所學為目標。」他也提到,補習班不僅僅為在籍學生開放,兩年前有曾有一名當時16歲,已出社會的輟學生上門學習基本英文。

學生一星期可上門2次,時間介于1至2小時不等,同年紀剛好程度也相近的學生會採小班制教學。但比起學生上課的頻率和主動性,教員的投入更為關鍵,賴康輝直言:「學生可以不來,但老師一定要來。如果老師沒辦法承諾時間的付出,學生感覺不受重視,會無心向學。我們目前遇到的老師都擁有高度熱忱,真的有事無法出席時,會事前與其他老師溝通及配合,把上個星期教了些 什麼、學生的程度如何等細節傳達給代課的老師。」

而當初曾在補習班兼職的工讀生即便畢業后有了穩定工作,也還是常常參與「全民學習輔導教育學會」的活動,賴康輝指:「他們常說很猶豫要留下還是到外頭打工,但即便后來為了生活投入其他行業,內心也還是對教育充滿熱忱,學生也樂于見他們回來參與活動。」除了免費補習班和剛推行的才藝課程與技術班,「全民學習輔導教育學會」過去一年來,每個月都會舉辦一次對外的活動,除了和非政府組織聯辦的科學館、動物園等學習之旅,也包括為家長而設,傳達教育重要性的講座。

以目前而言,學會底下的所有開支一個月需至少1萬令吉,由始終低調的發起人之一李雪雁獨立贊助,賴康輝坦言:「我們當然希望能在更多的區域設立據點,讓更多人受惠,但若是那樣,就必須尋找企業贊助等其他資金來源,畢竟個人的能力是有限的。」(302)

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