透過玩具測能力

Oriental Daily News (Evening Edition) - - 國際 -

一接觸到可能患有語言障礙的孩子時,語言治療師首先會與孩子打招呼,包括微笑、握手,過程中觀察孩子是否懂得與人微笑、握手,會否害羞,藉以測試其溝通能力、眼神交流、專註力及行為。較后,語言治療師會藉由語言測試來評估孩子的語言能力和發展階段。

面對不同個案,劉至恩會運用不同的語言測試器材,來檢驗孩子的語言能力。她舉例,透過玩具可以觀察孩子的早期語言能力,比如假裝遊戲(Pretend Play)的能力,讓孩子玩「家家酒」看看他們是否懂得餵娃娃吃東西,是否懂得為娃娃更換衣服等等。另外,她也會看看孩子是否理解簡單的指示,並且照著吩咐去做。運用卡片,圖片或與孩子玩此遊戲時,吩咐孩子做不同的事情,比如:「請你指出小狗的圖片」或「把娃娃放在椅子上」。

她指出,一個擁有正常發展的小孩的認知能力範圍內,應該懂得分辨不同物件的名稱,比如什麼是球、車、碗或碟,也懂得分辨身體部位的名稱如耳、鼻、口。

劉至恩手執玩具指出,透過孩子的玩玩具的方法,從中可以一窺孩子的表達能力、理解能力或遊戲能力。語言治療師還會運用不同的語言測試,以暸解孩子的語言能力處于什么發展階段。

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