聾人校園生活一樣精彩

Sin Chew Daily - Metro Edition (Day) - - 娛樂 -

採訪當天正值小六評估考試(UPSR),啤律學校今年只有兩位考生。該校曾在2013年取得輝煌成績,當年總共有6位考生,UPSR及格率達100%,這對聾人學校來說非常不容易。

校長莫哈末哈山說,學生的學習能力存有差異,有的學生學得比較快,有的學生則學習緩慢。須知道聽力上的限制不僅會影響學生的溝通能力,還會影響他們的學習能力,因此老師必須因材施教,用心對待每一位學生。

“這裡的學生是以年齡分班,而非依據學生的聽障程度,”在啤律學校服務十幾二十年的阿茲曼說。比起1990年代,他指目前的學生人數明顯減少,這可能跟醫療環改善、聽障發生幾率減低有關。

在一般人眼中,聾人學校就是無聲世界的縮影,校園生活枯燥乏味。但其實聾人學校的學生同樣有課外活動,今年7月啤律學校才派出代表團,到檳城參加全國特殊教育學校課外活動嘉年華,學生參與的項目包括羽毛球賽、峇迪填色比賽和文化表演。不僅如此,他們學生不久前還參加校際講故事比賽,證明他們雖然有聽覺障礙,但部分學生還是具備口語表達能力,可以在台上講故事。

這裡的學生小學畢業後,多數可以到推行特殊教育的中學升學,但許多學生都選擇到普通中學的特殊班上課,跟健聽的同儕在同個校園裡學習。他們除了聽力受損之外,其他方面不見得就必然比普通學生遜色,但前提是小學教育的基礎要打得夠穩。

“Walaupun tanpa suara, kami masih upaya.”這是啤律聾人學校校歌的其中一段歌詞,雖簡短卻一語道盡聽障生的心聲。

即便學生有聽覺障礙,吉隆坡啤律聾人學校的課外活動一樣精彩。今年7月,學校組團到檳城參加教育部舉辦的課外活動嘉年華。(照片由校方提供)

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