只要佳績失學習熱忱

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此外,李曉萍表示,不希望學生或家長抱着上學一定要做功課,並考取好成績的心態,因這種心態會導致學生漸漸失去學習的熱情。

她進一步說,這對學生來說是多麼長遠的旅程,並認為在課堂上的學習時間才是關鍵。

“如果學生在完成大量的功課後,但卻不明白所學的內容,那等同於零,並不能歸類為教育上的學習。”

談及從政府學校轉至該校就讀的學生,李曉萍表示,有些家長在初期會投 訴教師沒為學生佈置功課,但經過講解後,家長也能明白校方的制度。

靠補習學習本末倒置

她提及,有些學生不願在課堂上專注學習,那是因為他們有一種想法,那就是有補習教師會教導,因此,家長應該向孩子講解補習的目的。另外,家長若想了解孩子的學習進展,可到學校網站獲取孩子的每週學習報告;同時,也可與教師會面,了解孩子的學習狀況。

凱特琳(中)與拉嘉拉斯米(左)及瑟娃佐蒂皆認為,功課不應該成為學生的負擔。

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