小晟東想聽見聲音

Sin Chew Daily - Metro Edition (Day) - - 大都會 -

吳美婷表示,他們將孩子送到普通幼兒園上課,並沒有送到特殊中心,是因為希望他可以向正常孩子般上課,因此也沒有讓他學習手語。

她指出,因孩子說話能力遲緩,難以與其他人交流,沒有自信,還遭同學排擠,目前仍無法完整說出一個句子,只能勉強吐出單字。

“孩子在2歲時才開始學習說話,起步比其他孩子慢,而我們也會經常觀察孩子的聽力,目前也專注教他學習華語。”

長大後無法與人溝通

她說,在剛得知孩子失聰時,她還不願面對,當時仍抱有會慢慢好起來的想法,直到他長大後無法與別人溝通,開始擔心,丈夫也勸她要面對。她也說,以往孩子在幼兒園是在大班制下上課,但老師告訴她孩子常在課室睡覺,因為他無法聽清楚老師的說話,覺得無聊不想上課。後來轉入小班制上課後,都能跟上老師的指示上課,惟無法與其他同學融洽相處。

她表示,孩子在明年就要進學校就讀一年級,希望能在手術後能像正常人一樣到學校上課,否則也可能到設有特殊班的學校上課。 ▲

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