促取消微小複班計劃

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(吉隆坡1日訊)針對教育部計劃於明年在學生不超過30人的微型小學推行複級班計劃;教總展開《微型華小複級班調查報告》結論顯示,複級班措施弊多於利,因為這不但影響學校的正常運作,並導致教師在教學上面對諸多限制和困難,更是對學生的整體學習帶來負面影響。

教總全力支持微型華小不同意落實複級班計劃的立場,並促請教育部聽取微型華小的心聲,取消複級班計劃。

“教育部不能為了節省開銷,而在學生不超過30人的微型學校推行複級班措施,這對學生的學習是非常不公平的。”

在這項計劃下,除了一年級和六年級的班級沒有受到影響之外,校方必須將其他班級,即二三年級,以及四五年級的學生各編排一班,並由一位教師同時教導。

教總於6月至7月間針對學生人數少於30人的華小進行資料收集工作,以瞭解各校對複級班計劃的看法,以及所面對的問題。

教總共收到94所學生不超過30人的微型華小寄回調查問卷(回收率高達96%)。此份《微型華小複級班調查報告》是根據這94所華小的回饋來作出分析,並加以整理和發表。

教總表示,微型學校本來能力就有所局限,教育部理應加強給予微型學校的資助,以縮短城 鄉教育鴻溝的距離,並確保每一個學生都能夠享有平等的教育機會和資源。

報告指出,除了面對學生來源的問題,一些微型華小也面對學校建築物陳舊、被白蟻侵蝕、課室不足、電線殘舊、圖書館設備簡陋、辦公室桌椅破損等問題,而需要教育部撥款來維修校舍,以及提升學校的軟硬體設備。教總認為,那些已經沒有學生來源,而又要進行搬遷的華小,教育部就應批准遷校,並撥地撥款讓學校順利搬遷,以彰顯教育部要解決微型學校問題的決心。

華社須尋解決方案

教總認為,華社必須對當前微型華小的問題集思廣益,共同探討和研究,以尋求妥善的應對方案,包括根據華裔人口的需求來重新規劃華小的分佈和發展,以集中資源辦好學校,並提供更有效的教學環境,進而確保華小能夠更完善和全面的發展。

根據教育部截至2017年2月的統計,全國目前共有1298所華小,其中594所華小的學生人數不超過150人,當中有454所華小被歸類為微型學校。(並非所有學生人數少過150人的學校都被歸類為微型學校,有一些學生少過150人的學校沒有被列為微型學校)其中有101所華小的學生不超過30人(註:包括3所已停辦,並正在處理學校搬遷的華小)。

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