Sin Chew Daily - Sarawak Edition (Sibu)
四大名著怎伴讀？
涉暴力奸詐情節
《三國演義》呈現了結拜兄弟不分彼此的情義、交戰時明明處於劣勢也可用計謀取勝；《紅樓夢》有精彩的佈局、淒美的愛情，也有古代社會的世態人情。然而當中亦有背叛、詭詐、權術等情節，或許就是這些亦正亦邪，滲透着人性陰暗面的內容，令故事更加引人入勝。家長由選書、伴讀到導讀，當中如何避重就輕、拿捏取捨，一點也不容易。
忌選嘩眾取寵改編作品
香港文學作家兼香港書展文化顧問潘明珠指出，在現今電子資訊發達的時代，這些經典中即使有未必適合幼童的情節，也不能避而不談，不去面對。她建議中至高小年級可以開始閱讀這類文學作品，“這個年紀的兒童很想學大人，知道這些書本是大人口中說的名著時，會很好奇想追看，是這個年齡的心理特點＂。她強調這個年紀的孩子心智未必很成熟，所以選書時，不應選擇“以暴力搶眼球，或是嘩眾取寵的改編作品。＂
初小可先看成語故事
至於年紀太小的孩子，如初小的學童，心智上未必適合看上述經典，可以讓他們先看成語故事或包公等故事的淺易版，既有趣，情節亦富變化，家長伴讀後可以引導他們一起討論。
踏入三、四年級，就可以引入四大名著等經典，如孩子願意伴讀，就用“六何＂（即何事、何人、何地、為何、如何、何解）方法一起討論內容，看後亦可以引入其他相近的作品延伸閱讀。“如看《三國》後，可讓小朋友看《七俠五義》或《水滸傳》。＂而《紅樓夢》，則需要小六以至初中才看， “不過這時並不是伴讀了，可鼓勵孩子作同步閱讀，讀後互動分享，書中有很多好詩和詞彙，當中的意義和文化也值得多學習。＂ 不一定以西遊三國起步
她指出，引入經典的次序一般為先看《西遊記》、《三國演義》，之後再看《水滸傳》和《紅樓夢》，不過每人跟書結的緣也不一樣，未必一定要跟隨，“有些兒童，尤其是高小的女生，不愛想像、不愛打打殺殺，但會發豆芽夢追看《紅樓夢》……我姐姐潘金英（另一位香港兒童文學作家）就正是這樣。六年級看《紅樓夢》，由繪本到漫畫，由節選本到正本，初中才看《西遊記》和《三國演義》呢！＂
陪讀兒童看經典文學作品時，潘明珠建議可跟隨以下4個步驟指引孩子：一，家長要先看該書，記着書中的要旨，即要明確知道自己想孩子從書中領悟什麼內容。二，鼓勵孩子消化，以多元及有趣的提問，帶出不同角度思考，看看孩子吸收的情況。三，希望兒童有延伸聯想，可鼓勵他們寫出個人見解、分析或感受，由於經典時代久遠，家長也要重視連結應用於現代生活。四，多讀才會修得效果，修成閱讀的習慣，配合不同年齡重讀經典，能漸漸加深對作品內涵的認識。
而在引入經典前，也可以看一些良好版本的改編作品，為兒童打好基礎，如她姐姐潘金英的著作《中國帝王故事》，或由馬龍繪畫、方舒眉編著的《趣味學古文》都是不錯的入門選擇。“他們兩人（馬龍和方舒眉）都有深厚的文學根基，也用心為兒童編著，將歷史、文化、名著和哲學融入漫畫，我很推薦呢！＂