ELEC­TRÓ­NI­COS EN LA MI­RA

El Economista (México) - Estrategias - - AHORRO -

La Con­du­sef re­co­mien­da al­gu­nos vi­deo­jue­gos: pa­ra que los ni­ños pue­dan di­ver­tir­se y apren­der a ma­ne­jar las fi­nan­zas

se en­fo­ca en de­rro­tar a to­das las uni­da­des ene­mi­gas, ya sean al­dea­nos o pe­lo­to­nes de gue­rra, uti­li­zan­do tác­ti­cas y es­tra­te­gias a fin de ges­tio­nar los re­cur­sos que ca­da ci­vi­li­za­ción ne­ce­si­ta pa­ra so­bre­vi­vir.

el pun­to cen­tral de es­te jue­go es la ad­mi­nis­tra­ción de los re­cur­sos y la pla­nea­ción que de­bes te­ner al crear ciu­da­des en­te­ras y par­ques de di­ver­sio­nes.

con la prác­ti­ca y ha­bi­li­dad, pue­den ha­cer­lo un pe­que­ño em­pre­sa­rio, desa­rro­llar pro­yec­tos, don­de pue­da in­te­grar los con­cep­tos bá­si­cos fi­nan­cie­ros del aho­rro, gas­to e in­ver­sión.

a tra­vés del jue­go, pue­de con­tro­lar una cor­po­ra­ción en to­dos sus as­pec­tos: des­de el ma­ne­jo de fi­nan­zas, di­ri­gir ven­tas, com­prar ma­te­rias pri­mas, en­tre otras ac­ti­vi­da­des eco­nó­mi­cas.

es una si­mu­la­ción de la vi­da real, don­de con­tro­la a ca­da per­so­na­je y de­pen­dien­do de las ac­cio­nes que eli­ja pa­ra ellos, los ayu­da­rá a sa­tis­fa­cer sus ne­ce­si­da­des y orien­tar­los al cui­da­do de su eco­no­mía.

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