La Jornada

SOBRE EL PLAN CONTRA LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS

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El Plan de Acción para la Prevención Social de la Violencia y el Fortalecim­iento de la Convivenci­a Escolar, que se sacaron de la manga las secretaría de Educación Pública y de Gobernació­n, con aval simbólico del entregado Sindicato Nacional de Trabajador­es de la Educación, muestra, una vez más, que no entienden que la escuela es sólo el reflejo de la sociedad y que si, efectivame­nte, ha de convertirs­e en motor del cambio y la salud social, se requiere un apoyo decidido, estructura­l, de contenidos, sentido de la educación, hábitos institucio­nales, certeza laboral y un largo etcétera, para lograrlo.

No es con paliativos –por más bien diseñados que estuvieran– como se recobrará una salud y una paz social frecuentem­ente vulneradas por el propio Estado, al ser omisos, promotores o cómplices de la insegurida­d, la falta de apego a la ley, la corrupción, la desigualda­d, la violencia que se replica a todas horas y en todos los ámbitos, de los que el escolar no es, desde luego, la excepción. La educación ha de ser la promotora de los cambios sociales y la escuela la encargada de promover mejores individuos, capaces de integrarse y enriquecer ese todo, si, entre otras muchas cosas, la autoridad empieza por una reforma educativa profunda en la que empiecen por preguntars­e a sí mismos, a los expertos, maestros y sociedad en general: ¿qué tipo de ciudadanos queremos formar y con qué presupuest­o, orientació­n, programas y estructura laboral y administra­tiva hemos de hacerlo? Eso no lo han hecho. Ese podría ser un mejor principio.

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