DAN NOM­BRA­MIEN­TOS A DOS MIL DO­CEN­TES

SNTE apo­ya­rá con re­cur­sos re­cons­truc­ción de plan­te­les

Milenio Hidalgo - - Portada - Teo­do­ro San­tos/Pa­chu­ca

El Sin­di­ca­to Na­cio­nal de Tra­ba­ja­do­res de la Edu­ca­ción (SNTE) apli­ca­rá un pro­gra­ma pre­su­pues­tal con re­cur­sos de sus tra­ba­ja­do­res pa­ra apo­yar en la re­cons­truc­ción de los plan­te­les edu­ca­ti­vos afec­ta­dos por los sis­mos sus­ci­ta­dos en sep­tiem­bre, in­for­mó el se­cre­ta­rio ge­ne­ral del sin­di­ca­to, Juan Díaz de la To­rre.

El lí­der ma­gis­te­rial di­jo que se han com­pro­me­ti­do con to­dos los com­pa­ñe­ros afec­ta­dos por es­tos mo­vi­mien­tos te­lú­ri­cos a rea­li­zar un cen­so de­ta­lla­do pa­ra ve­ri­fi­car los plan­te­les que so­li­ci­tan apo­yo, así co­mo los mis­mos agre­mia­dos y apo­yar­los con los re­cur­sos del Sin­di­ca­to e ins­ti­tu­cio­nes gu­ber­na­men­ta­les. “El cen­so lo ha­ce­mos en tres ca­te­go­rías: los que lo per­die­ron to­do, los que tie­nen fa­llas es­truc­tu­ra­les en su vi­vien­da y los que pre­sen­tan da­ños me­no­res, pa­ra que no de­je­mos a nin­guno en el ca­mino y sin apo­yo”, de­ta­lló.

Los tra­ba­jos y apo­yos por par­te del SNTE no se­rán la ex­cep­ción en Hi­dal­go, don­de se aten­de­rán las nue­ve es­cue­las afec­ta­das por los sis­mos y que pre­sen­tan afec­ta­cio­nes que les im­pi­den reanu­dar la­bo­res, apun­tó Díaz de la To­rre.

Ade­más reite­ró el apo­yo en los es­ta­dos que su­frie­ron ma­yo­res afec­ta­cio­nes co­mo Mo­re­los don­de 981 agre­mia­dos , “lo per­die­ron to­do, no­so­tros mis­mos en la Ciu­dad de Mé­xi­co per­di­mos dos edi­fi­cios: la Ca­sa del Maes­tro don­de vi­vían 100 com­pa­ñe­ros y nues­tra edi­to­rial, pe­ro es­toy se­gu­ro que va­mos a sa­lir ade­lan­te y re­que­ri­re­mos del apo­yo de las ins­tan­cias de go­bierno co­mo: la Se­cre­ta­ría de Desa­rro­llo Agra­rio, Te­rri­to­rial y Ur­bano (Se­da­tu); el Fondo de Desas­tres Na­tu­ra­les (Fon­den); el Ins­ti­tu­to de Se­gu­ri­dad y Ser­vi­cios So­cia­les de los Tra­ba­ja­do­res del Es­ta­do (ISSSTE); así co­mo los re­cur­sos pro­pios que apor­ta­re­mos”.

Ex­pli­có que ya se tie­nen asig­na­dos los re­cur­sos del pro­gra­ma de Es­cue­las al 100, que as­cien­den a ca­si 90 mil mi­llo­nes de pe­sos y se­rán uti­li­za­dos pa­ra ac­tua­li­za­ción y re­es­truc­tu­ra­ción de los plan­te­les edu­ca­ti­vos, por lo que se ga­ran­ti­za que nin­gu­na es­cue­la con da­ños que­de des­aten­di­da en el te­ma de in­fra­es­truc­tu­ra.

El di­ri­gen­te del ma­gis­te­rio en el país ase­gu­ró vi­gi­la­rán de cer­ca que los re­cur­sos que se des­ti­nen a la re­cons­truc­ción de es­tos plan­te­les sean ca­na­li­za­dos só­lo a aque­llos ver­da­de­ra­men­te afec­ta­dos, ya que du­ran­te un re­co­rri­do por el es­ta­do de Mo­re­los de­tec­ta­ron un to­tal de 10 ca­sos so­li­ci­tan­do re­cur­sos, pe­ro no se en­con­tra­ron afec­ta­cio­nes. Pa­ra ello crea­ron co­mi­tés de dam­ni­fi­ca­dos in­te­gra­dos por in­te­gran­tes de la di­ri­gen­cia na­cio­nal, del sec­cio­nal es­ta­tal y de los plan­te­les afec­ta­dos. “Que ca­da re­cur­so que ba­je por la vía que ba­je va­ya des­ti­na­do a las re­pa­ra­cio­nes; por ejem­plo no­so­tros de­tec­ta­mos 10 ca­sos que no te­nían afec­ta­ción en na­da pe­ro ya es­ta­ban ahí so­li­ci­tan­do re­cur­so, es un asun­to que va­mos a re­sol­ver muy bien; te­ne­mos que ha­blar de los que sí ne­ce­si­tan el re­cur­so, los que no si ha­ce­mos las co­sas con pro­fe­sio­na­lis­mo van a sur­gir de ma­ne­ra na­tu­ral, lo fun­da­men­tal es que cum­pla­mos el com­pro­mi­so”, sos­tu­vo Díaz de la To­rre.

En cuan­to a las ac­cio­nes pa­ra re­po­ner los días que no se ten­gan cla­ses, me­dian­te reunio­nes con el ti­tu­lar de la SEP se propone uti­li­zar las nue­vas tec­no­lo­gías pa­ra con­ti­nuar cum­plien­do los ob­je­ti­vos y la pre­pa­ra­ción de los es­tu­dian­tes en el ci­clo es­co­lar, por loq ue ana­li­za­rán la re­po­si­ción de cla­ses pa­ra que no se pier­da to­do el ci­clo es­co­lar, re­co­no­ció. “Hay mu­chas fór­mu­las pa­ra po­der ha­cer­lo con se­rie­dad, afor­tu­na­da­men­te es­ta­mos en el mun­do di­gi­tal don­de se pue­de avan­zar mu­cho en esos te­mas, se pue­de tra­ba­jar a con­tra­turno, pe­dir a los pro­fe­so­res y pa­dres de fa­mi­lia que uti­li­cen es­tas pla­ta­for­mas di­gi­ta­les pa­ra no per­der el ci­clo es­co­lar y es­ta­mos vien­do con los ni­ños so­bre có­mo van a re­gre­sar a cla­ses de la me­jor ma­ne­ra ga­ran­ti­zan­do la se­gu­ri­dad tan­to de es­tu­dian­tes co­mo de do­cen­tes, Mé­xi­co sa­be que sus maes­tros es­tán cum­plien­do”, fi­na­li­zó Díaz de la To­rre.

JOR­GE SÁN­CHEZ

“Ya se tie­nen asig­na­dos los re­cur­sos del pro­gra­ma de Es­cue­las al 100, que as­cien­den a ca­si 90 mmdp”.

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