2 ADOP­TAR UNA ES­TRA­TE­GIA DE APREN­DI­ZA­JE AU­TO­MÁ­TI­CO

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In­clu­so con un con­jun­to de da­tos cen­tra­do, la pe­ne­tra­ción a es­ca­la re­quie­re au­to­ma­ti­za­ción. Se ne­ce­si­ta un sis­te­ma au­to­ma­ti­za­do pa­ra lim­piar­los. “IA, apren­di­za­je au­to­má­ti­co,; cual­quier tér­mino que desees uti­li­zar es la so­lu­ción má­gi­ca pa­ra va­dear el ca­mino a tra­vés de su in­for­ma­ción. Sos­ten­go que la ma­ne­ra más fá­cil de ob­te­ner el va­lor de tu enor­me la­go de da­tos de 5PB es con una téc­ni­ca que te per­mi­ta apren­der de ellos”, re­cal­có Pé­rez. Pa­ra co­men­zar, se­ña­ló, eli­ja un con­jun­to de da­tos que co­noz­ca y se­lec­cio­ne una téc­ni­ca de apren­di­za­je au­to­má­ti­co pa­ra atra­ve­sar­los. Es pro­ba­ble que, pa­ra hacer­lo con efi­ca­cia, ten­ga que ad­qui­rir nue­vas ha­bi­li

da­des.

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