PRIN­CI­PIOS UNI­VER­SA­LES pa­ra una edu­ca­ción in­te­gral

El con­tex­to cul­tu­ral ac­tual, los me­dios de co­mu­ni­ca­ción y el in­ter­net son una in­fluen­cia que no se pue­de me­dir, so­bre la for­ma­ción de nues­tros ni­ños y no po­de­mos ig­no­rar­lo.

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Co­mo Fun­da­do­ra y Di­rec­to­ra Ge­ne­ral de una es­cue­la pri­va­da ( Tho­mas Jef­fer­son School), to­mo tiem­po pa­ra en­tre­vis­tar a ca­da fa­mi­lia co­mo par­te del pro­ce­so de ad­mi­sión, con el fin de dar­le a co­no­cer a las fa­mi­lias, de pri­me­ra mano, la fi­lo­so­fía y en­fo­que de la es­cue­la.

En di­chas en­tre­vis­tas siem­pre les co­men­to a los pa­dres que, aun cuan­do TJS no es una es­cue­la “re­li­gio­sa”, sí so­mos una es­cue­la cu­ya for­ma­ción mo­ral se ba­sa en una fi­lo­so­fía emi­nen­te­men­te Ju­deo Cris­tia­na. ¿ Qué sig­ni­fi­ca es­to? Muy sen­ci­lla­men­te les ex­pli­co que pa­ra for­mar mo­ral­men­te a un ni­ño es esen­cial con­tar con un an­cla, una fuente de de­fi­ni­ción de los va­lo­res y prin­ci­pios que se en­se­ña­rán.

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