Tec­no­lo­gía es­pe­ran­za­do­ra

Ca­da vez hay más po­si­bi­li­da­des pa­ra que per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad pue­dan ac­ce­der a los es­tu­dios. No­ve­da­des en va­rios cam­pos pro­du­cen nue­vas he­rra­mien­tas. Aquí unos da­tos.

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Nue­vos ho­ri­zon­tes lla­man a tu puer­ta

Nue­vos pro­yec­tos y alian­zas en­tre la Uni­ver­si­dad Na­cio­nal de Asun­ción y la Uni­ver­si­dad de Al­ca­lá de He­na­res per­mi­ten desa­rro­llar una nue­va pla­ta­for­ma pa­ra que per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad pue­dan es­tu­diar a dis­tan­cia. Es­ta pla­ta­for­ma es­tá ade­cua­da pa­ra per­so­nas con dis­tin­tos ti­pos de dis­ca­pa­ci­dad, quie­nes po­drán es­tu­diar des­de sus ca­sas, su­peran­do los obs­tácu­los que las clases pre­sen­cia­les re­pre­sen­tan pa­ra ellas.

Be­ne­fi­cios pa­ra to­dos

Es­te be­ne­fi­cio, aun­que sea di­ri­gi­do a es­tu­dian­tes uni­ver­si­ta­rios, irá me­jo­ran­do, se ex­ten­de­rá y, cuan­do lo ne­ce­si­tes, ya se ha­brá per­fec­cio­na­do, pues es con­ve­nien­te rea­li­zar al­gu­na ca­rre­ra o ca­pa­ci­ta­ción a ni­vel uni­ver­si­ta­rio. Una puer­ta que se abre pa­ra el fu­tu­ro, una es­pe­ran­za­do­ra no­ti­cia.

Una pla­ta­for­ma ac­ce­si­ble

Llamamos pla­ta­for­ma a un es­pa­cio vir­tual más am­plio que una pá­gi­na, pues con­tie­ne en­la­ces pa­ra fo­ros, bi­blio­te­ca, lu­gar pa­ra guar­dar ar­chi­vos, do­cu­men­tos, agen­das y otras co­sas. To­do es­to con un for­ma­to pre­pa­ra­do pa­ra per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad vi­sual, mo­to­ra o au­di­ti­va. Es­to es po­si­ble gra­cias a nue­vas nor­mas es­tán­da­res in­ter­na­cio­na­les que per­mi­ten la ac­ce­si­bi­li­dad de la pá­gi­na web.

Pro­pues­tas de es­tu­dio

En­tre las pro­pues­tas de es­tu­dio se en­cuen­tra lo que lla­man ofi­má­ti­ca, una ca­pa­ci­ta­ción pa­ra ma­ne­jar las he­rra­mien­tas bá­si­cas co­mo pro­ce­sa­do­res de tex­to, co­rreo elec­tró­ni­co, hoja de cálcu­lo, na­ve­ga­ción en in­ter­net. Mu­chas per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad ya en­con­tra­ron em­pleo y tra­ba­jo me­dian­te la po­si­bi­li­dad de de­mos­trar sus co­no­ci­mien­tos in­for­má­ti­cos. La in­for­má­ti­ca es una he­rra­mien­ta muy útil pa­ra las per­so­nas cuan­do es ac­ce­si­ble.

So­lo el ini­cio

Es­to es so­lo el ini­cio de una se­rie de tra­ba­jos pa­ra ade­cuar los es­tu­dios pa­ra las per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad, sean ni­ños, jó­ve­nes o adul­tos. La co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va y cien­tí­fi­ca es­tá ha­cien­do es­fuer­zos pa­ra fa­ci­li­tar la edu­ca­ción ade­cua­da a las ne­ce­si­da­des y ca­pa­ci­da­des de ca­da uno.

Aplau­sos pa­ra las bue­nas ini­cia­ti­vas

La Uni­ver­si­dad Na­cio­nal de Asun­ción y la uni­ver­si­dad de Al­ca­lá de He­na­res de Es­pa­ña unie­ron es­fuer­zos pa­ra bus­car ex­pe­rien­cias po­si­ti­vas a fin de fa­ci­li­tar la for­ma­ción de pa­ra­gua­yos con al­gu­nas dis­ca­pa­ci­da­des. Es­pe­re­mos que con el tiem­po se unan más ins­ti­tu­cio­nes y cen­tros aca­dé­mi­cos, co­le­gios, cen­tros de for­ma­ción, así po­drán ca­pa­ci­tar­se pa­ra la vi­da.

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