المدارس لتلاميذ والنفسية الجسدية الصحة شاملة وخطة عملية روشتة

Al-Sharq Health and Society - - متابعات -

الجسمية الصحة على التأثير في كبيراً قدراً وتمثل الطفل حياة في مهمة مرحلة والمدرسة الوطن لنهضة ثروة أعظم الأطفال والاجتماعية الجغرافية بالبيئة يتأثر وفيها الأنشطة يمارس وفيها المهارات ويكتسب يتعلم ففيها جوانب عدة من والنفسية كافة من حياته على تؤثر التي السلبية أو الإيجابية للمؤثرات يتعرض وفيها ويتفاعل يتواصل وفيها والنفسية والعلمية قواعد ويتعلم السليمة والغذائية الصحية العادات وتعلم والأنشطة الرياضة بممارسة الجسدية الصحة يكتسب كما جوانبها وتعلم التفكير ومهارات النفسية الصحة أيضاً فيها ويمارس والأمراض؛ العدوى من البيئة وحماية المخاطر وتجنب السلامة زملائه ومع معلميه مع التواصل ومهارات المسئولية وتحمل الواجبات وأداء بالنظام والالتزام الإنجاز على والقدرة الحياة قواعد والضرب الأذى مثل الزملاء ومشكلات مبكرا والاستيقاظ الحياة لضغوطات ويتعرض والاقناع والتأثير والحوار الصداقة ومهارات

المشكلات حل مهارات فيتعلم الممتلكات وسرقة والمشاجرات وفـي المجمل فالحياة المدرسية تمثل مصدراً مهماً للنمو والتطور الـجـسـدي والـنـفـسـي إذا أحـسـن اسـتـخـدامـهـا فـيـنـمـو فـيـهـا الـطـفـل ويـتـطـورويـتـواصـل ويـتـفـاعـل وقـد تـؤدي للعكس تـمـامـا إذا أسيئ التصرف فيها فيضمرالطفل ويضعف وينطوي ويـنـزوي ؛ فالطفل في البيئة المدرسية يكتسب العادات الصحية المفيدة أو الضارة كما قـد يكتسب المـهـارات النفسية المـفـيـدة أو الـضـارة وكـمـا قـد يكتسب العدوى الميكروبية قد يكتسب العدوى السلوكية أو النفسية لذا وجب

الترتيب لحسن استثمارها وتوظيفها مـسـئـولـيـة الـرعـايـة الـصـحـيـة والـنـفـسـيـة لـتـلامـيـذ المـــــدارس والأدوار

المطلوبة البناء الصحي السليم يتطلب تفاعل عدة جهات مع بعضها البعض يشترك فيها الآبـاء والأمـهـات والمعلمين والإدارة المـدرسـيـة وأطـبـاء الـصـحـة الـجـسـديـة والأطـبـاء النفسيين والمـمـرضـات والأخـصـائـيـين النفسيين والأخصائيين الاجتماعيين ويجب أن يكون هناك تنسيق وتـواصـل وتـحـديـد أدوار وتـحـمـل مـسـئـولـيـات يـقـوم عـلـى التقييم والمـلاحـظـة والمـتـابـعـة وتعليم الـسـلـوك وإكـسـاب الـعـادات والمـهـارات الجوهرية الصحية بالقاعدة والعمل والمـشـكـلات الأضـرار وتجنب بتوفير علاج قنطار من خير وقاية درهم أو العلاج من خير الوقاية

والتحصينات التطعيمات توفر أن يجب الجسدية بالصحة الخاصين الأطباء الدول توفر وكما النفسية الـصـحـة عـلـى لـلإشـراف النفسيين الأطـبـاء مـن كـافـيـاً عـددا القومية الـثـروة هـم الأطـفـال لأن أهمية أكـثـر وهـذا المـــدارس لتلاميذ الملفات نواتج بتحليل يقوموا أن وعليهم وطـن لكل الاستراتيجية المشكلات حل وخطط الارتقاء خطط وتنفيذ ووضع للأطفال النفسية المحلية النفسية للمشكلات شامل مسح إجراء بعد

: والنفسية الصحية الرعاية جوانب الجانب الغذائي : المـنـزل فـي المـجـهـز المـتـوازن الطبيعي الـصـحـي الـغـذاء عـلـى الـتـأكـيـد التي الـسـريـعـة الـوجـبـات وتـجـنـب الـضـارة الأطـعـمـة مــن والـتـحـذيـر ملونة مـوادأ- تحتوي المحفوظة الأطعمة وتجنب بالسمنة تصيب ب – مواد حافظة مكسباتج- طعم ... وهذه مواد مسرطنة وتأثر علي

الكبد والكلي وتحدث شبعاً كاذباً وتؤثر على الصحة العامة الـتـأكـيـد عـلـى تـنـاول الإفــطــار قـبـل الــخــروج مـن المـنـزل لمـا لـه مـن أثـار صحية جيدة أولاً للبناء الصحيح للجسم وإمـداده بالطاقة اللازمة للأنشطة والمهارات الذهنية والجسمية وثانياً للوقاية من العدوى فالجسم الضعيف المـرهـق أكثر عرضة للعدوى وتأثير الميكروبات واكتساب الأمراض وكذلك أقل قدرة على اكتساب المعلومات والتفاعل مـع الأنـشـطـة المـدرسـيـة المـتـنـوعـة لـذا يـجـب أن تـحـرص الأسـرة على الإفـطـار الجماعي وأن يتابع المعلم الـطـلاب فـي التأكد مـن تناولهم

الإفطار حتى تتأصل لهم هذه العادة تعليم وغـرس القيم الخاصة بالغذاء: يجب أن تعلم المدرسة الطفل العادات الصحية السليمة عن طريق توفير المعلومات وغرس القيم الصحيحة عن طريق الاقناع والـحـوار والمتابعة فعلى سبيل المثال نسبة كبيرة من الطلاب لا يتناولون الافطار لأن الجهد المبذول هو فقط إصـدار أوامـر وفي الواقع يتجاهلها الطفل أما إذا تم الأمـر عن طريق الحوار والاقناع ثم المتابعة العملية للطفل من قبل المعلم لفترة زمنية مع الوالدين فسوف يتم تعديل السلوك ويستقر وكذلك الأمر

بالنسبة للوجبات السريعة والأطعمة الضارة

Newspapers in Arabic

Newspapers from Qatar

© PressReader. All rights reserved.