ОДАРЁННЫЕ ДЕ­ТИ. КТО ОНИ?

AiF Altay - - СОЦИУМ - КЛЮ­ЧИ К БУДУЩЕМУ Оль­га НАУМКИНА

уни­каль­ный пре­по­да­ва­тель­ский со­став.

Для уча­стия в кон­фе­рен­ции бы­ли при­гла­ше­ны круп­ные учё­ные, из­вест­ные экс­пер­ты и пе­да­го­ги об­ра­зо­ва­тель­ных цен­тров Фон­да Ан­дрея Мель­ни­чен­ко. Ведь учи­тель – это преж­де все­го тот, кто сам по­сто­ян­но учит­ся и со­вер­шен­ству­ет­ся. Во вре­мя ме­ро­при­я­тий и дискуссий пре­по­да­ва­те­ли смог­ли об­ме­нять­ся сво­и­ми опы­том, на­ра­бот­ка­ми и ме­то­ди­ка­ми. Про­шли курс по ре­ше­нию изоб­ре­та­тель­ских за­дач. Это зна­чит, что та­лант­ли­вые де­ти в го­ро­дах и сё­лах рос­сий­ских ре­ги­о­нов по­лу­чат со­вре­мен­ные и ак­ту­аль­ные зна­ния, по­чув­ству­ют се­бя на­сто­я­щи­ми юны­ми учё­ны­ми. Член­кор­ре­спон­дент РАН, де­кан хи­ми­че­ско­го фа­куль­те­та МГУ Сте­пан Кал­мы­ков в Мель­ни­чен­ко крайне важ­ны для то­го, что­бы са­мые вы­со­кие об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты рас­про­стра­ня­лись по тер­ри­то­рии Рос­сии. Что­бы та­лант­ли­вые ре­бя­та из от­да­лён­ных ре­ги­о­нов на­шей стра­ны име­ли рав­ные шан­сы раз­ви­вать­ся, по­сту­пать в ве­ду­щие ву­зы, иметь ка­рьер­ный рост и хо­ро­шую ра­бо­ту. ра­бо­ты дня се­го­дняш­не­го и будущего.

В этом плане от­лич­ным при­ме­ром слу­жит опыт Цен­тра дет­ско­го на­уч­но­го и ин­же­нер­но­тех­ни­че­ско­го твор­че­ства «Наслед­ни­ки Пол­зу­но­ва», со­здан­ном Фон­дом Ан­дрея Мель­ни­чен­ко на ба­зе Ал­тГТУ, а та­к­же его фи­ли­а­лы в Руб­цов­ске и Бий­ске. Бла­го­да­ря под­держ­ке Фон­да, в цен­трах есть все необ­хо­ди­мые усло­вия для успеш­ной ра­бо­ты: обо­ру­ду­ют­ся учеб­ные клас­сы и ла­бо­ра­то­рии, при­гла­ша­ют­ся луч­шие пре­по­да­ва­те­ли из школ и ву­зов ре­ги­о­нов. Важ­но, что за­ня­тия для уча­щих­ся со­вер­шен­но бес­плат­ны.

– Одарённые де­ти – это те, кто мо­жет до­сти­гать высоких ре­зуль­та­тов в опре­де­лён­ных об­ла­стях че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти, – по­яс­нил Алек­сандр Че­ред­ник. – Наш фонд и пред­при­я­тия СГК ин­те­ре­су­ют та­лан­ты в ма­те­ма­ти­ке, хи­мии, ин­же­не­рии. И мы хо­ро­шо по­ни­ма­ем, что у ода­рён­ных де­тей очень яр­ко вы­ра­же­на ин­ди­ви­ду­аль­ность, и к ним ну­жен осо­бый под­ход. Каж­дый ре­бё­нок – огром­ная цен­ность, это са­мое боль­шое бо­гат­ство лю­бой стра­ны, лю­бо­го на­ро­да. И по­это­му на­до вы­стра­и­вать в бук­валь­ном смыс­ле ин­ди­ви­ду­аль­ные тра­ек­то­рии раз­ви­тия каж­до­го уче­ни­ка. А это зна­чит по­ни­мать, как он вос­при­ни­ма­ет зна­ния, как он тво­рит… И со­зда­вать оп­ти­маль­ные усло­вия для его раз­ви­тия. Этим и за­ни­ма­ет­ся Фонд Ан­дрея Мель­ни­чен­ко.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.