ВСЕ КУМИРЫ ИЗ ИНТЕРНЕТА

Ка­ким дол­жен быть во­жа­тый, и как жить без га­д­же­тов ОТДЫХАЕТ В ЛА­ГЕ­РЕ ЗА ЛЕ­ТО.

AiF Bashkortostan (Ufa) - - ГОСТЬ НОМЕРА - Гю­зель ИБРАГИМОВА

ПОД­РОСТ­КИ НЕ ЗНА­ЮТ ИС­ТО­РИЮ СВО­ЕЙ СТРА­НЫ И ПОКЛОНЯЮТСЯ КУМИРАМ-ОДНОДНЕВКАМ. ОНИ ЛЕГ­КО СПРАВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ С НОВИНКАМИ ТЕХ­НИ­КИ, НО ПАСУЮТ ПЕ­РЕД ЖИЗНЕННЫМИ ТРУД­НО­СТЯ­МИ, СЧИ­ТА­ЕТ МАНСУР ЮМАГУЛОВ, ОС­НО­ВА­ТЕЛЬ ДЕТСКОГО ТЕМАТИЧЕ

СКОГО ЛАГЕРЯ.

СО­ЗДАТЬ АТ­МО­СФЕ­РУ МЫС­ЛИ ВСЛУХ

- Мансур Ан­ве­ро­вич, от­ку­да взя­лась идея те­ма­ти­че­ско­го лагеря?

- Я – быв­ший пи­о­нер, ре­бён­ком по­бы­вал в «Ар­те­ке» и «Ор­лён­ке», ра­бо­тал во­жа­тым в раз­ных ла­ге­рях стра­ны и за гра­ни­цей. Мо­же­те счи­тать ме­ня ро­ман­ти­ком… Ат­мо­сфе­ра дет­ства, друж­бы, меч­та­ний и грёз, пер­вых от­кры­тий и от­кро­ве­ний до сих пор жи­вёт во мне и, на­вер­ное, ни­ку­да не ис­чез­нет. Мо­и­ми на­став­ни­ка­ми бы­ли Сер­гей Кузь­мин и Ека­те­ри­на Тем­но­ва, ко­то­рые пер­вы­ми в Башкирии ор­га­ни­зо­вы­ва­ли де­тям не толь­ко от­дых, но и да­ва­ли им зна­ния в об­ла­сти те­ат­ра, эко­ло­гии и эт­но­гра­фии. Я был у них ещё ре­бён­ком, и мне нра­ви­лось по­гру­жать­ся в опре­де­лён­ную те­му за­ез­да.

Сей­час у ме­ня ла­герь с изу­че­ни­ем ан­глий­ско­го, от­ды­ха­ют око­ло 400 ре­бя­ти­шек за ле­то. На его под­го­тов­ку и про­ра­бот­ку кон­цеп­ции ухо­дит несколь­ко ме­ся­цев до от­кры­тия пер­вой сме­ны.

- А кто ра­бо­та­ет у вас во­жа­тым?

- В ос­нов­ном сту­ден­ты фа­куль­те­тов ино­стран­ных язы­ков БГУ и БГПУ, ко­то­рые про­хо­дят пе­да­го­ги­че­скую прак­ти­ку. Обу­ча­ем их несколь­ко ме­ся­цев, ор­га­ни­зо­вы­вая Шко­лу во­жа­тых. Так­же бе­рём на во­лон­тёр­скую ра­бо­ту не вла­де­ю­щих рус­ским язы­ком ино­стран­цев. Обыч­но их на смене по 2-3 че­ло­ве­ка, в ос­нов­ном из Ин­дии, Ки­тая, Бра­зи­лии и стран Аф­ри­ки, очень ред­ко «по­па­да­ют­ся» из Ев­ро­пы. Кста­ти, они, в от­ли­чие от на­ших, не по­лу­ча­ют зар­пла­ту, при­ез­жа­ют по об­ра­зо­ва­тель­ным и об­мен­ным про­грам­мам. На­ши сту­ден­ты за две неде­ли по­лу­ча­ют на ру­ки 12 тыс. руб.

- Что они долж­ны уметь?

- Знать ан­глий­ский, вла­деть ме­то­ди­кой пре­по­да­ва­ния, на­пи­са­ния сце­на­ри­ев, про­ве­де­ния раз­лич­ных мастер-клас­сов, к при­ме­ру, по дре­во­ла­за­нию, фут­бо­лу, би­се­ро­пле­те­нию, шах­ма­там, ши­тью и т.д. Так­же они обя­за­ны вла­деть со­бой в стрес­со­вых си­ту­а­ци­ях и экс­тре­маль­ных усло­ви­ях. Ра­бо­та с детьми - это не толь­ко иг­ры, ве­сё­лое вре­мя­про­вож­де­ние, от­кро­ве­ния у ко­ст­ра, но и су­перо­твет­ствен­ность за здо­ро­вье и жизнь де­тей. Но в по­след­нее вре­мя за­ме­чаю: ре­бя­та в 18-19 лет - это ре­аль­ные де­ти! Пом­ню се­бя, сво­их ро­вес­ни­ков, мы бы­ли бо­лее взрос­лы­ми, се­рьёз­ны­ми, что ли... А у ны­неш­них уро­вень ин­фан­ти­лиз­ма и бес­печ­но­сти про­сто за­шка­ли­ва­ет! Рас­тёт по­ко­ле­ние по­тре­би­те­лей. По­это­му мно­гих от­се­и­ва­ем ещё на на­чаль­ном эта­пе. Но есть на­сто­я­щие са­мо­род­ки, для ко­то­рых ра­бо­та с детьми – при­зва­ние.

Ат­мо­сфе­ра лагеря со­зда­ёт­ся не до­ро­ги­ми што­ра­ми в спаль­ных ком­на­тах, не ме­ню от име­ни­то­го шеф-по­ва­ра и на­ли­чи­ем сан­уз­ла в кор­пу­се. Бу­дет ли она ин­те­рес­ной, по­лез­ной и на­сы­щен­ной, це­ли­ком и пол­но­стью за­ви­сит от во­жа­то­го.

Ещё хо­тел бы по­со­ве­то­вать сту­ден­там по­ехать на ста­жи­ров­ку в дет­ские лагеря за гра­ни­цей. Это ко­лос­саль­ный опыт для бу­ду­ще­го пе­да­го­га.

СОБРАЛ «БЕ­ЛЫХ ВОРОН»

- Де­ти у вас изу­ча­ют ан­глий­ский. Как это про­хо­дит?

- Раз­де­ля­ем де­тей по уров­ню зна­ний: на­чаль­ный, сред­ний и вы­со­кий. Уро­ки по 60 ми­нут про­хо­дят в иг­ро­вой фор­ме, ве­се­ло, без до­маш­них за­да­ний. Мно­гие при­зна­ют­ся, это не так уны­ло и скуч­но, как в шко­ле. Мы да­же внед­ри­ли осо­бые технологии для тех, кому не по­вез­ло с учи­те­лем, сни­мая некий ба­рьер в вос­при­я­тии пред­ме­та. Глав­ное, ре­бя­та по­ни­ма­ют, что зна­ние ино­стран­ных язы­ков – это сте­пень сво­бо­ды, для них от­кры­ва­ет­ся це­лый мир, ко­то­рый в ос­нов­ном го­во­рит на ан­глий­ском. В этом очень по­мо­га­ют ино­стран­цы.

- Кто отдыхает в ла­ге­ре?

- Кто сам за­хо­тел. Ни­ко­го спе­ци­аль­но не от­би­ра­ем. На каж­дой смене бы­ва­ет мно­го «ста­рич­ков», та­ких, кто при­ез­жа­ет 12-й раз под­ряд. Есть и «бе­лые во­ро­ны» - ре­бя­та, ко­то­рых не при­ни­ма­ют в шко­ле, во дво­ре. Съ­ез­жа­ют­ся аль­тер­на­тив­щи­ки: го­ты, ро­ке­ры, ани­ме (Сме­ёт­ся). Ни­ко­го не за­став­ля­ем хо­дить стро­ем. У нас нет па­уз и вре­ме­ни на без­де­лье, все чем­то за­ня­ты. И ни­ка­ких га­д­же­тов. Хо­чешь в те­ле­фоне си­деть – мо­жешь толь­ко в ти­хий час, ни­ко­му не ме­шая.

- Ка­кие со­ве­ты вы бы да­ли ро­ди­те­лям?

- Лю­би­те сво­их де­тей, недо­люб­лен­ных ре­бя­ти­шек вид­но сра­зу. Об­щай­тесь с ни­ми, де­ли­тесь опы­том и жизненными на­вы­ка­ми. Рас­ска­зы­вай­те, ка­ки­ми вы бы­ли в детстве, что читали, ма­сте­ри­ли, в ка­кие иг­ры иг­ра­ли. Вс­по­ми­най­те луч­шие мо­мен­ты, как по­мо­га­ли друг дру­гу. Все мы бо­рем­ся за вни­ма­ние, это за­ло­же­но в нас при­ро­дой. А де­ти нуж­да­ют­ся в нём как ни­кто дру­гой. Спро­си­те у лю­бо­го пе­да­го­га, кого он пом­нит из вы­пуск­ни­ков? Пра­виль­но, от­лич­ни­ков и дво­еч­ни­ков, а «ти­хих» се­ред­няч­ков вряд ли. Та­ких сре­ди под­рост­ков до­ста­точ­но. Ещё угне­та­ет без­от­вет­ствен­ность к здо­ро­вью сво­их ма­лы­шей. У нас ор­га­ни­зо­ва­но здо­ро­вое пи­та­ние. Но в ро­ди­тель­ский день де­ти тра­вят­ся чип­са­ми и ко­ка-ко­лой. Для ме­ня это аб­со­лют­но непри­ем­ле­мо. В то же вре­мя я пре­кло­ня­юсь пе­ред му­же­ством тех, кто впер­вые ре­шил­ся от­дать ре­бён­ка в чу­жую для него сре­ду, на по­пе­че­ние незна­ко­мых взрос­лых.

- Что в де­тях вас ра­ду­ет и, на­обо­рот, удру­ча­ет?

- Они вы­зы­ва­ют восторг! Лег­ко раз­би­ра­ют­ся в га­д­же­тах, в вы­со­ких тех­но­ло­ги­ях, у них иной уро­вень мыш­ле­ния и вос­при­я­тия. Всё хва­та­ют на ле­ту, при­ду­мы­ва­ют ге­ни­аль­ные ве­щи, от­кры­ты, лю­бо­зна­тель­ны, но не вни­ма­тель­ны и не усид­чи­вы. И, к со­жа­ле­нию, луч­шее, что бы­ло в иде­а­лах пи­о­не­рии, на ко­то­рых вос­пи­ты­ва­лось несколь­ко по­ко­ле­ний, им чуж­до. У од­них та­кие кумиры, как Оль­га Бу­зо­ва, некий поп-фе­но­мен. У дру­гих – пу­стыш­ки из Интернета. Мно­гие не зна­ют ис­то­рию сво­ей стра­ны и не ин­те­ре­су­ют­ся ею. При­шло вре­мя, ко­гда нам, взрос­лым, нуж­но по­нять, что в го­ло­вах на­ших де­тей? Ку­да мы идём, стре­мим­ся, или, увы, ка­тим­ся по на­клон­ной.

У НАС ЧРЕЗМЕРНАЯ БЮРОКРАТИЗАЦИЯ

- Вы говорили о ра­бо­те за гра­ни­цей…

- Это был дет­ский ла­герь в США, под Чикаго, при­над­ле­жа­щий за­жи­точ­ным граж­да­нам ев­рей­ской об­щи­ны. Та­кая ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ская ба­за да­же не сни­лась боль­шин­ству рос­сий­ских дет­ских цен­тров. Тен­нис­ные кор­ты, ка­ноэ, по­ле для голь­фа, ко­нюш­ни. С на­чаль­ни­ком лагеря и на­став­ни­ка­ми, хоть и со­блю­дая суб­ор­ди­на­цию, де­ти об­ща­лись на рав­ных. Но при всём до­стат­ке ре­бя­тиш­ки жи­ли в спар­тан­ских усло­ви­ях, непри­мет­ных де­ре­вян­ных до­ми­ках без те­ле­ви­зо­ров. Да­же сан­уз­лы на­хо­ди­лись не в ос­нов­ных кор­пу­сах. Глав­ное, ни­кто это­му не при­да­вал зна­че­ния, для них это бы­ло аб­со­лют­но есте­ствен­но. А у нас не­ко­то­рые ро­ди­те­ли срав­ни­ва­ют ла­герь с че­ты­рёх­звёз­доч­ным оте­лем.

- На­сколь­ко тя­же­ло со­дер­жать ла­герь?

ВЫПУСКНЫЕ БЕЗ ПРОИСШЕСТВИЙ

Го­во­рят, в этом го­ду мно­го ме­да­ли­стов сре­ди вы­пуск­ни­ков. А ка­кие ль­го­ты есть у них при по­ступ­ле­нии в вуз?

Р.Са­би­ро­ва, Уфа

По дан­ным ми­но­бра­зо­ва­ния РБ 23 июня бо­лее 4 900 вы­пуск­ни­ков школ Уфы по­лу­чи­ли ат­те­ста­ты о сред­нем об­щем об­ра­зо­ва­нии, из них 715 - с от­ли­чи­ем и ме­да­ли «За осо­бые успе­хи в уче­нии».

За ме­даль во мно­гих ву­зах да­ют до­пол­ни­тель­ные бал­лы. К при­ме­ру, в Ба­ш­го­су­ни­вер­си­те­те – 5 бал­лов, столь­ко же в УГАТУ, в УГНТУ – 10 бал­лов. Дру­гих льгот нет.

- У нас нет соб­ствен­ной ба­зы, уже несколь­ко лет арен­ду­ем кор­пус в са­на­то­рии под Уфой. Он в от­лич­ном со­сто­я­нии. Мно­гие кол­ле­ги так по­сту­па­ют. По­то­му что раз­ные про­вер­ки от по­жар­ных служб, Рос­по­треб­над­зо­ра, Рос­гвар­дии, МЧС, от­де­ла по борь­бе с тер­ро­риз­мом и экс­тре­миз­мом и дру­ги­ми ве­дом­ства­ми силь­но от­вле­ка­ют от пе­да­го­ги­че­ской де­я­тель­но­сти. Счи­таю, что у нас чрезмерная бюрократизация. А об­щий уро­вень ин­фан­тиль­но­сти идёт от пи­ра­ми­даль­ной струк­ту­ры управ­ле­ния. Чи­нов­ни­ки безы­ни­ци­а­тив­ны, у них нет нор­маль­ной ре­ак­ции на об­ра­ще­ния, од­ни от­пис­ки, и ни­че­го не ре­ша­ет­ся. Но­вые идеи, пред­ло­же­ния, по­сту­па­ю­щие от граж­дан, вос­при­ни­ма­ют­ся ими как некая угро­за. По­это­му нуж­но вос­пи­ты­вать но­вое по­ко­ле­ние так, что­бы они не при­ду­мы­ва­ли са­ми се­бе слож­но­сти на пу­стом ме­сте.

400

РЕ­БЯТ

Тор­же­ствен­ные ме­ро­при­я­тия про­шли в шко­лах, в те­ат­рах и двор­цах куль­ту­ры. Так, в Дём­ском рай­оне все 277 ре­бят со­би­ра­лись в скве­ре воз­ле Двор­ца твор­че­ства «Ори­он» на «Вы­пуск­ной бал-2018», тра­ди­ци­он­но ор­га­ни­зу­е­мый ад­ми­ни­стра­ци­ей рай­о­на. В Ле­нин­ском рай­оне ат­те­ста­ты зре­ло­сти вру­чи­ли 468 вы­пуск­ни­кам. Из них 122 окон­чи­ли гим­на­зию №39. Бал для них прошёл на сцене Рус­ско­го дра­ма­ти­че­ско­го те­ат­ра. В шко­лах Ки­ров­ско­го рай­о­на ат­те­стат о сред­нем об­щем об­ра­зо­ва­нии по­лу­чи­ли 994 вы­пуск­ни­ка. Празд­нич­ные ме­ро­при­я­тия и тра­ди­ци­он­ные гу­ля­ния про­шли без происшествий.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.