НЕ ВРИТЕ ДЕ­ТЯМ!

AiF Belgorod - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА -

бы к 4 го­дам на­учить­ся ска­кать на па­лоч­ке, пред­став­ляя её ло­шад­кой. Чем боль­ше ра­бо­та­ет его фан­та­зия, чем мень­ше он ис­поль­зу­ет го­то­вых иг­ру­шек, тем луч­ше. Мож­но ма­лы­ша обу­чать чи­тать, го­во­рить по-ан­глий­ски и иг­рать на фор­те­пи­а­но. Про та­ких по­том на­чаль­ник го­во­рит: ра­бот­ник он непло­хой, но ни­ка­ко­го кре­а­ти­ва от него не до­ждёшь­ся.

- Как по­нять, есть ли у ре­бён­ка та­лант?

Та­лант ни с чем не спу­та­ешь... есть смысл по­ку­пать ин­стру­мент. Ода­рён­ны­ми

неред­ко на­зы­ва­ют де­тей, ко­то­рые опе­ре­жа­ют в раз­ви­тии сверст­ни­ков. До­пу­стим, ре­бё­нок в 5 лет де­ла­ет то, что по­ло­же­но в 7. Но как раз это ни в ко­ем слу­чае нель­зя по­ощ­рять. Ес­ли ре­бё­нок при­вык, что он вун­дер­кинд, а в 13 лет вдруг ста­но­вит­ся обыч­ным (что про­ис­хо­дит в 9 из 10 слу­ча­ев), то пе­ре­жить ему это неве­ро­ят­но слож­но. Ино­гда это при­во­дит

к су­и­ци­ду.

КРУ­ГОМ ОБ­МАН

- А ка­ко­вы при­зна­ки вы­со­ко­го ин­тел­лек­та?

- Для до­школь­ни­ков есть два кри­те­рия: ес­ли ре­бё­нок за­да­ёт ин­те­рес­ные, слож­ные во­про­сы и мо­жет по сво­ей ини­ци­а­ти­ве без уча­стия взрос­лых ор­га­ни­зо­вать сверст­ни­ков по­иг­рать, на­при­мер, в доч­ки-ма­те­ри или по­ста­вить с ни­ми спек­такль. Со школь­ни­ка­ми слож­нее. Недав­нее ис­сле­до­ва­ние вы­яви­ло: 2/ де­тей с вы­со­ким

3 ин­тел­лек­том не участ­ву­ют ни в ка­ких кон­кур­сах и олим­пи­а­дах. А ещё треть по­лу­ча­ют пло­хие оцен­ки.

- Нет, пред­став­ле­ние о том, что тро­еч­ни­ки са­мые успеш­ные в жиз­ни, - пол­ная ерун­да. Чем боль­ше ре­бё­нок при­об­рёл - не зна­ний, а спо­со­бов, ал­го­рит­мов по­лу­чать, си­сте­ма­ти­зи­ро­вать и ис­поль­зо­вать зна­ния, тем боль­ше у него шан­сов в даль­ней­шем пре­успеть.

- Че­му ещё важ­но на­учить де­тей?

- По­ни­мать и счи­тать­ся с чу­жи­ми эмо­ци­я­ми. Во мно­гих се­мьях ре­бё­нок вы­рас­та­ет с мыс­лью, что мир вра­ща­ет­ся во­круг него. А как по­том ему жить в со­ци­у­ме?!

- Прав­да, что се­го­дня де­ти ин­фан­тиль­ные?

- Че­пу­ха! Де­ти се­го­дня раз­но­об­раз­ны. Сей­час один 12-лет­ний ре­бё­нок ве­дёт се­бя и рас­суж­да­ет, как ма­лень­кий взрос­лый, а дру­гой ещё в Ле­го иг­ра­ет и глу­по хи­хи­ка­ет.

- Ка­кая са­мая боль­шая ошиб­ка ро­ди­те­лей в вос­пи­та­нии?

- Врут. Ино­гда да­же са­ми не за­ме­чая это­го. Ча­ще все­го, ко­гда не хо­тят брать на се­бя от­вет­ствен­ность. Де­ти сна­ча­ла ве­рят, но до­воль­но быст­ро пе­ре­ста­ют. Ко­неч­но, со­всем пе­ре­стать врать мы не мо­жем - мы не ро­бо­ты, а жи­вые лю­ди. Но умень­шить ко­ли­че­ство вра­нья мо­жет каж­дый.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.