ВОЗ­МОЖ­НО­СТИ - НЕОГРАНИЧЕННЫ

AiF Chernozemye (Voronezh) - - ВОСКРЕСЕНЬЕ, 17 ДЕКАБРЯ -

МУ­ЗЫ­КАЛЬ­НЫЙ КОЛ­ЛЕК­ТИВ «ПО­Ю­ЩИЕ ГНО­МИ­КИ» СУ­ЩЕ­СТВУ­ЕТ НА БА­ЗЕ ВО­РО­НЕЖ­СКО­ГО ОБ­ЛАСТ­НО­ГО РЕ­А­БИ­ЛИ­ТА­ЦИ­ОН­НО­ГО ЦЕН­ТРА «ПАРУС НА­ДЕЖ­ДЫ» УЖЕ 20 ЛЕТ.

В ан­сам­бле за­ни­ма­ют­ся 30 де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья (ОВЗ) - со стой­ки­ми дви­га­тель­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми, аутиз­мом, эпи­леп­си­ей... Но врож­дён­ные неду­ги не ме­ша­ют де­тям лю­бить твор­че­ство, вы­сту­пать на го­род­ских и меж­ду­на­род­ных кон­кур­сах, за­во­ё­вы­вать на­гра­ды. И на днях «По­ю­щие гно­ми­ки» по­лу­чи­ли по­чёт­ное зва­ние «Образ­цо­вый дет­ский кол­лек­тив».

В преддверии Меж­ду­на­род­но­го дня ин­ва­ли­дов, ко­то­рый отмечался 3 де­каб­ря, мы по­об­ща­лись с руководителем «По­ю­щих гно­ми­ков» На­деж­дой ПЕТРУХИНОЙ.

ТО­ГДА И СЕЙ­ЧАС

- На­деж­да, с че­го за­рож­дал­ся ваш кол­лек­тив?

- Ос­но­ва­тель «Па­ру­са на­деж­ды» пред­ло­жи­ла мне ор­га­ни­зо­вать на ба­зе цен­тра неболь­шой ан­самбль для де­тей. На тот мо­мент, 20 лет на­зад, ни­ка­кой ме­то­ди­че­ской ли­те­ра­ту­ры, как ра­бо­тать с на­ши­ми детьми, не бы­ло. Мы всё ис­ка­ли сво­и­ми си­ла­ми. Так как «Парус» ра­бо­та­ет по прин­ци­пу днев­но­го ста­ци­о­на­ра, то ос­нов­ная слож­ность бы­ла в том, что­бы на­брать по­сто­ян­ный со­став. Я ве­ла на­блю­де­ние за те­ми, кто при­хо­дил ко мне на за­ня­тия му­зы­каль­ной те­ра­пии, и по­том пред­ла­га­ла участвовать в му­зы­каль­ном кол­лек­ти­ве уже на по­сто­ян­ной ос­но­ве.

По­на­ча­лу в груп­пе бы­ло шесть че­ло­век - один маль­чик и пять девочек. На­зва­ние «По­ю­щие гно­ми­ки» де­ти при­ду­ма­ли са­ми. То­гда я ещё не ви­де­ла той тро­пин­ки, по ко­то­рой нуж­но на­прав­лять де­тей. Но уже пер­вое вы­ступ­ле­ние с дву­мя ма­лень­ки­ми но­ме­ра­ми на сцене на­ше­го цен­тра ко Дню за­щи­ты де­тей да­ло нуж­ный эф­фект - и для са­мих участ­ни­ков, и для их ро­ди­те­лей. По­сле это­го я объ­яви­ла пол­но­цен­ный на­бор в кол­лек­тив. От де­тей тре­бо­вал­ся ми­ни­мум - вни­ма­ние и же­ла­ние. Предъ­яв­лять профессиональные тре­бо­ва­ния к сво­им ар­ти­стам я ста­ла толь­ко по­след­ние пять лет, на­ча­ла ак­ку­рат­но играть с дет­ским тще­сла­ви­ем. Те­перь я за­даю им один очень важ­ный во­прос: «Вы хо­ти­те, что­бы зрители вас жа­ле­ли?» И сра­зу же ви­жу в дет­ском взгля­де жёст­кость и су­пер­со­бран­ность. Сей­час в «По­ю­щих гно­ми­ках» пол­ный со­став - 30 де­тей са­мо­го раз­но­го воз­рас­та. Они на­чи­на­ют вы­сту­пать уже с трёх лет.

- Ро­ди­те­ли не бо­ят­ся от­да­вать сво­их де­тей на за­ня­тия? Нет пе­ре­жи­ва­ний, что у ре­бён­ка мо­жет что-то не по­лу­чить­ся?

- Здесь де­ти рас­кры­ва­ют­ся, пе­ре­ста­ют быть за­мкну­ты­ми. А для ро­ди­те­лей - это глав­ное. На­при­мер, на ин­клю­зив­ном фестивале «Мы вме­сте», где вы­сту­па­ют ре­бя­та как с ОВЗ, так и без, ро­ди­те­ли видят, что на­ши де­ти по­ка­зы­ва­ют своё ма­стер­ство ни­чуть не ху­же обыч­ных кол­лек­ти­вов. И это их сти­му­ли­ру­ет не опус­кать ру­ки. А ведь для ма­мы очень важ­но за­быть, что у её ре­бё­ноч­ка что-то не так. На­ши ро­ди­те­ли - все боль­шие мо­лод­цы. В си­лу об­сто­я­тельств они, имея образование, не мо­гут ра­бо­тать, и мы на­хо­дим им за­ня­тия в «Па­ру­се». Кто-то ве­дёт груп­пу «ВКон­так­те», со­би­рая там ар­хив с на­ших вы­ступ­ле­ний, кто-то ри­су­ет де­ко­ра­ции для кон­цер­тов, кто-то вы­сту­па­ет на сцене вме­сте с детьми. При­чём ни в ко­ем слу­чае не в ро­ли над­смотр­щи­ков, а в ро­ли пол­но­цен­ных парт­нё­ров. На­при­мер, в са­мом по­пу­ляр­ном на­шем номере «Ма­лень­кая стра­на», ко­то­рый су­ще­ству­ет уже бо­лее де­ся­ти лет, ска­зоч­ных ге­ро­ев иг­ра­ют де­ти и их ро­ди­те­ли.

Есть, ко­неч­но, па­пы, ко­то­рые пре­не­бре­жи­тель­но от­но­сят­ся к на­шим за­ня­ти­ям, счи­тая, что го­раз­до по­лез­ней учить ан­глий­ский, чем «пры­гать по сцене». Но ведь мно­гим изу­чать ино­стран­ный язык очень тя­же­ло в си­лу их спо­соб­но­стей.

- По­лу­ча­ет­ся, для де­тей эти за­ня­тия - глав­ная от­ду­ши­на?

- Всё вер­но. Но ведь за­ня­тия да­ют ещё и ре­зуль­та­ты. За­ни­ма­ясь в «Па­ру­се», они ве­дут порт­фо­лио и очень гор­дят­ся сво­и­ми вы­ступ­ле­ни­я­ми. А по- том с эти­ми пап­ка­ми мои де­ти по­сту­па­ют в музыкальные шко­лы на обыч­ной ос­но­ве.

ИНО­ГДА ОПУСКАЛИСЬ РУ­КИ

- Как вы на­хо­ди­те осо­бый под­ход к де­тям?

- Мне очень по­мо­га­ет моя из­на­чаль­ная спе­ци­аль­ность - пре­по­да­ва­тель спе­ци­аль­но­го класса фор­те­пи­а­но, что под­ра­зу­ме­ва­ет за­ня­тия с детьми толь­ко в ин­ди­ви­ду­аль­ной фор­ме. Да­же ко­гда ма­лень­кая груп­па, я всё рав­но ра­бо­таю с каж­дым по от­дель­но­сти. А по­том уже нуж­но ис­кать груп­по­вой под­ход к ре­бён­ку. Ров­но то же са­мое и с ро­ди­те­ля­ми. Труд­ней все­го в них все­лить уве­рен­ность, по­это­му это ко­лос­саль­ная ра­бо­та - ра­бо­та над до­ве­ри­ем. Ведь да­ле­ко не каж­дый ре­бё­нок раз­ре­шит по­сто­рон­не­му че­ло­ве­ку взять, на­при­мер, се­бя за ру­ку. Но, по- жа­луй, са­мое слож­ное - на­учить де­тей на­хо­дить­ся в боль­шом по­ме­ще­нии - не за­кры­вать уши от гром­ких зву­ков, не убе­гать, не пла­кать от ис­пу­га. Ведь, на­при­мер, у ре­бён­ка с аутиз­мом мо­гут быть со­вер­шен­но раз­ные ре­ак­ции на но­вую об­ста­нов­ку - кри­ки, слё­зы, агрес­сия ли­бо, на­обо­рот, за­мы­ка­ние в се­бе. И такому ре­бён­ку скон­цен­три­ро­вать­ся на сцене ар­хи­слож­но. По на­груз­ке это рав­но­силь­но, по­жа­луй, пол­но­му ра­бо­че­му дню зем­ле­ко­па.

- Бы­ва­ло та­кое, что опускались ру­ки и со­всем не бы­ло сил ра­бо­тать даль­ше?

- Ко­неч­но, и не раз. Под­рост­ко­вый пе­ри­од у всех де­тей на­сту­па­ет по-раз­но­му. Бы­ли слу­чаи, ко­гда за день до вы­ступ­ле­ния мне зво­нил ре­бё­нок и го­во­рил, что не при­дёт, по­то­му что не хо­чет. Ко­гда это про­изо­шло в мо­ей прак­ти­ке впер­вые, я ду­ма­ла, что сой­ду с ума. Но по­том всё рав­но на­хо­дишь об­щий язык с ре­бён­ком, он на­чи­на­ет по­ни­мать, что был не прав, ис­прав­ля­ет­ся. При этом сколь­ко бы­ло об­рат­ных слу­ча­ев! Ко­гда я еле живая при­хо­ди­ла на кон­церт, ви­де­ла детские гла­за и сра­зу же за­бы­ва­ла обо всех сво­их про­бле­мах.

«НЕ ТАК СТРАШ­НО, КАК ДУ­МА­ЛА»

- С че­го на­ча­лась ва­ша ак­тив­ная кон­церт­ная де­я­тель­ность?

- Это слу­чи­лось по­сле пер­во­го вы­ступ­ле­ния с Детской сим­фо­ни­ей Гайд­на на сцене Во­ро­неж­ско­го кон­церт­но­го за­ла вме­сте с сим­фо­ни­че­ским ор­кест­ром под ру­ко­вод­ством ди­ри­жё­ра Иго­ря Вер­биц­ко­го. Ме­сяц мы ра­зу­чи­ва­ли пар­тию под ор­кест­ро­вую фо­но­грам­му. Ко­гда в преддверии кон­цер­та к нам при­шёл Игорь Вер­биц­кий и уви­дел мо­их ар­ти­стов, у него гла­за бы­ли на мок­ром ме­сте. Но ко­гда они взя­ли в ру­ки ин­стру­мен­ты и ис­пол­ни­ли всё, как на­до, в за­ле по­вис­ла па­у­за, а по­том ди­ри­жёр на­чал ап­ло­ди­ро­вать. Для ме­ня это бы­ло выс­шей по­хва­лой. Так нас утвердили. Де­ти вы­шли на сце­ну глав­ной кон­церт­ной пло­щад­ки го­ро­да в сво­их фир­мен­ных ко­стюм­чи­ках, как кук­лы. В этот день я пря­та­лась за взрос­лых ис­пол­ни­те­лей - ко­му ру­ку дер­жа­ла, ко­му под­ска­зы­ва­ла, ко­гда всту­пить.

- Вы ведь то­же участ­ву­е­те в меж­ду­на­род­ных кон­кур­сах?

- Да, и са­мым ра­дост­ным со­бы­ти­ем стал март это­го го­да, ко­гда мы по­еха­ли в Калининград на меж­ду­на­род­ный фе­сти­валь-кон­курс. Мы бы­ли един­ствен­ным кол­лек­ти­вом с ОВЗ, но оце­ни­ва­ли нас по пол­ной про­грам­ме. Наш но­мер «Вес­на» со­сто­ял из клас­си­че­ско­го хо­ро­во­да с де­ко­ра­ци­я­ми, ко­то­рые сде­ла­ли соб­ствен­ны­ми ру­ка­ми ро­ди­те­ли. Они сма­сте­ри­ли ка­ру­сель, как в ста­ри­ну, с пе­туш­ком на­вер­ху и лен­та­ми во­круг ше­ста. По­лу­чи­лось очень ярко - пря­мо вес­на вес­ной. Во вре­мя вы­ступ­ле­ния на этом фестивале ме­ня всё вре­мя не от­пус­ка­ла мысль: «Надя, ку­да ты при­е­ха­ла? Здесь та­кой вы­со­чай­ший класс кон­кур­сан­тов». Но ко­гда мне пред­се­да­тель жю­ри ска­зал, что во вре­мя но­ме­ра он да­же не по­нял, что на­ши де­ти с ОВЗ, у ме­ня нер­вы не вы­дер­жа­ли, и я рас­пла­ка­лась. Это бы­ло са­мой вы­со­кой на­гра­дой. Ведь имен­но к это­му мы стре­ми­лись все эти

20 ЗА ЛЕТ АН­САМБЛЬ УВЕ­ЛИ­ЧИЛ­СЯ В ПЯТЬ РАЗ.

го­ды. И, ко­неч­но, огром­ной неожи­дан­но­стью для ме­ня ста­ла це­ре­мо­ния на­граж­де­ния. Нам да­ли на­гра­ду «Де­ти го­да» и вы­нес­ли це­лую ки­пу ме­да­лей. Я улы­ба­лась мол­ча, ро­ди­те­ли пла­ка­ли, де­ти кри­ча­ли «ура!». Это бы­ло на­столь­ко уди­ви­тель­но, что труд­но бы­ло по­ве­рить во всё про­ис­хо­дя­щее.

- А как де­ти пе­ре­но­сят та­кие по­езд­ки?

- Пе­ред тем, как ле­теть в Калининград, мы устро­и­ли экс­кур­сию по на­ше­му аэро­пор­ту. Я очень бо­я­лась, что де­ти ис­пу­га­ют­ся гром­ко­го гу­ла, виб­ра­ции поч­вы, са­мо­лё­тов, в кон­це кон­цов. Но они бы­ли очень ра­ды - бе­га­ли счаст­ли­вые по тра­пу, рас­смат­ри­ва­ли са­мо­лё­ты, ма­ха­ли пи­ло­там. Так что всё в ито­ге ока­за­лось не так страш­но, как я ду­ма­ла.

«По­ю­щие гно­ми­ки» ак­тив­но участ­ву­ют в меж­ду­на­род­ных фе­сти­ва­лях.

За­ни­ма­ясь твор­че­ством, де­ти рас­кры­ва­ют­ся, пе­ре­ста­ют быть за­мкну­ты­ми.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.