ЖИЗНЬ ПО­СЛЕ УРОКОВ

Чем де­тям за­нять­ся по­сле шко­лы?

AiF Chuvashia (Cheboksary) - - ПОДРОБНОСТИ - Ири­на КИРПИЧЁВА

ОТ РАССВЕТА ДО ЗАКАТА

Вс­по­ми­ная со­вет­ское про­шлое, мно­гие от­ме­ча­ют, что не вы­ле­за­ли из шко­лы, ин­те­рес­ных круж­ков бы­ло столь­ко, что по­се­щать хо­те­лось всё. Се­го­дня же си­ту­а­ция несколь­ко иная, и ад­ми­ни­стра­ция го­ро­да ставит сво­ей за­да­чей на­пол­нить шко­лы дет­ски­ми голосами и во вне­уроч­ное вре­мя. Как по­ка­зал объ­езд, не все­гда успеш­но. При­чин то­му мно­же­ство - от ба­наль­ных ле­ни и рав­но­ду­шия до про­фес­си­о­наль­ных ка­честв пе­да­го­гов.

«С на­шей сто­ро­ны мы со­зда­ём усло­вия, что­бы каж­дая шко­ла се­го­дня ста­ла со­об­ще­ством ро­ди­те­лей, учи­те­лей, от сло­ва не толь­ко «учить», но и «вос­пи­ты­вать». Шко­лы долж­ны быть на­пол­не­ны энер­ге­ти­кой и не пустовать в ве­чер­нее вре­мя - в спортивных и ак­то­вых за­лах долж­на ки­петь жизнь, раз­да­вать­ся дет­ские го­ло­са», - счи­та­ет Ал­ла САЛАЕВА, за­ме­сти­тель гла­вы ад­ми­ни­стра­ции по со­ци­аль­ным во­про­сам.

СВЕТ ГОРИТ, А В КЛАССАХ ПУСТО

При­вет­ли­вым све­том из окон встре­ти­ла де­ле­га­цию 39 шко­ла. сво­бод­ное вре­мя, а это риск во­вле­че­ния на невер­ный жиз­нен­ный путь», - ска­за­ла Ал­ла Салаева.

СТА­РА­ЮТ­СЯ КАК МО­ГУТ

Ча­сом поз­же за­еха­ли в 29-ю шко­лу. Там не пу­сто­ва­ли ни спор­тив­ные, ни ак­то­вые за­лы и да­же холл: де­ти за­ни­ма­лись в твор­че­ских круж­ках, со­рев­но­ва­лись во­лей­боль­ные ко­ман­ды ро­ди­те­лей и пе­да­го­гов, про­хо­ди­ли за­ня­тия в сек­ци­ях по на­столь­но­му тен­ни­су и гим­на­сти­ке.

Ро­ди­те­ли школь­ни­ков от­ме­ти­ли си­сте­ма­ти­че­скую ра­бо­ту ру­ко­вод­ства шко­лы над ор­га­ни­за­ци­ей спортивного до­су­га де­тей и взрос­лых, на­пе­ре­бой рас­ска­зы­ва­ли об об­ще­школь­ных ту­ри­сти­че­ских по­хо­дах и со­рев­но­ва­ни­ях, а ди­рек­тор охот­но рас­ска­зы­вал, ка­кие круж­ки ещё хо­тят от­крыть.

Та­кие по­ляр­ные си­ту­а­ции во мно­гих шко­лах сто­ли­цы рес­пуб­ли­ки. «Всё за­ви­сит от ру­ко­во­ди­те­ля, от пе­да­го­гов, - от­ме­ти­ли чле­ны ко­мис­сии. - Ес­ли пе­да­гог горит сам - он спо­со­бен за­ин­те­ре­со­вать и сво­е­го вос­пи­тан­ни­ка. Ко­неч­но, сво­их кадров ма­ло, но на­до при­вле­кать тре­не­ров из спортивных школ, пе­да­го­гов из двор­цов твор­че­ства, за­клю­чать с ни­ми кон­трак­ты, ра­бо­тать над рас­пи­са­ни­ем. Ра­бо­та кро­пот­ли­вая, но нуж­ная. Не на­до за­бы­вать, что не все ро­ди­те­ли мо­гут опла­тить вне­уроч­ные за­ня­тия сво­их де­тей в сту­ди­ях, долж­на быть и до­ступ­ная аль­тер­на­ти­ва», - ре­зю­ми­ро­ва­ли про­ве­ря­ю­щие.

Мно­гие шко­лы за­клю­ча­ют до­го­во­ры со спор­тив­ны­ми фе­де­ра­ци­я­ми и при­вле­ка­ют в школь­ные сек­ции про­фес­си­о­наль­ных тре­не­ров. В на­сто­я­щее вре­мя 26 об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ны­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми го­ро­да за­клю­че­ны 59 до­го­во­ров с 29 спор­тив­ны­ми фе­де­ра­ци­я­ми, спор­тив­ны­ми шко­ла­ми, об­ще­ствен­ны­ми объ­еди­не­ни­я­ми.

В ВЕК КОМПЬЮТЕРОВ И ИН­ТЕР­НЕ­ТА ТАК СЛОЖ­НО ВЫТЯНУТЬ СВОЁ ЧАДО ИЗ ВИРТУАЛЬНОГО МИ­РА В РЕ­АЛЬ­НОСТЬ, ГДЕ НУЖ­НО ДЕЙ­СТВО­ВАТЬ, ДВИ­ГАТЬ­СЯ И ВДОХНОВЛЯТЬСЯ. КАК ОКА­ЗА­ЛОСЬ, ЭТО СЛОЖ­НО, НО МОЖ­НО! В ЧЕБОКСАРАХ РА­БО­ТА­ЮТ И СПОРТШКОЛЫ, И ДО­МА ТВОР­ЧЕ­СТВА. А ЕСТЬ ЛИ ЖИЗНЬ ПО­СЛЕ УРОКОВ В СТЕ­НАХ ОБЫЧ­НЫХ ШКОЛ, ВЫ­ЯС­НИ­ЛИ НА ПРО­ШЛОЙ НЕДЕ­ЛЕ ПРЕД­СТА­ВИ­ТЕ­ЛИ АД­МИ­НИ­СТРА­ЦИИ, ДЕ­ПУ­ТА­ТЫ ГОРСОБРАНИЯ И ЖУР­НА­ЛИ­СТЫ.

Фото: cap.ru

И от лич­но­го оба­я­ния пе­да­го­га за­ви­сит по­пу­ляр­ность круж­ка или сек­ции.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.