БОРЬ­БА С ФОРМАЛЬНЫМ

В об­ра­зо­ва­нии не мо­жет быть слу­чай­ных лю­дей?

AiF Dalny Vostok (Blagoveshchensk) - - ГОСТЬ НОМЕРА - Ан­на ПАВЕЛЬЧУК Вик­то­рия ТЕЛЕПНЁВА

- По­мо­га­ет опыт пре­по­да­ва­ния в ра­бо­те на но­вой долж­но­сти?

- Од­но­знач­но! Я с кол­ле­га­ми в шко­ле го­во­рю на од­ном язы­ке, по­ни­маю про­грам­му, про­бле­мы, ра­бо­ту с ро­ди­те­ля­ми, знаю то, о чём спра­ши­ваю, или то, что ре­ко­мен­дую.

- Раз­но­об­раз­ных ре­форм в об­ра­зо­ва­нии мно­го, но все ли они на поль­зу?

- Ре­зуль­та­ты лю­бой ре­фор­мы по­ка­зы­ва­ет толь­ко вре­мя. Но взять хо­тя бы Еди­ный гос­эк­за­мен: я вспо­ми­наю са­мое на­ча­ло, ко­гда его толь­ко на­чи­на­ли сда­вать, и я са­ма участ­во­ва­ла в его про­ве­де­нии, срав­ни­ваю с тем, как он про­хо­дит сей­час. Все из­ме­не­ния - од­но­знач­но на поль­зу. Кста­ти, в этом го­ду Амур­скую об­ласть от­ме­ти­ли по­чёт­ным зна­ком в чис­ле луч­ших пя­ти ре­ги­о­нов Рос­сии за до­стиг­ну­тые ре­зуль­та­ты в прозрачности, объ­ек­тив­но­сти при про­ве­де­нии ЕГЭ. Тре­тий год под­ряд на­ша об­ласть вхо­дит в так на­зы­ва­е­мую зе­лё­ную зо­ну в плане Еди­но­го гос­эк­за­ме­на. мо­жем, она пи­та­ет ает весь по­сё­лок. А во­об­ще, ще, ни­кто не про­сит хо­зя­и­на сдви­гать дом, мы со­ста­ви­ли и предписание на его се­но­вал вал - вот он, пря­мо под ЛЭП! П! Та­кое со­сед­ство опас­но преж­де все­го для са­мо­го вла­дель­ца адель­ца зем­ли и до­ма.

Меж­ду тем ни для ко­го не сек­рет, что элек­тро­маг­нит­ные ые по­ля ЛЭП вред­ны ы для здо­ро­вья и мо­гут ут вы­звать ряд слож­ных за­бо­ле­ва­ний. При­чём нега­тив­ное воз­дей­ствие на ор­га­низм мож­но ис­пы­тать не толь­ко непо­сред­ствен­но на­хо­дясь вбли­зи под­стан­ции, но и съев ово­щи или яго­ды, вы­рос­шие под ЛЭП.

Как уда­лось вы­яс­нить, су­ще- ли­зи­ру­ем, что­бы на­бить мень­ше ши­шек, ко­гда са­ми пе­рей­дём на но­вый уро­вень.

- Как вы от­но­си­тесь к воз­мож­но­сти вы­бо­ра шко­лой про­грам­мы обу­че­ния?

- Бы­ло вре­мя, ко­гда шко­лам да­ва­ли пол­ную сво­бо­ду в этом во­про­се, фе­де­раль­ный пе­ре­чень учеб­ни­ков на­счи­ты­вал бо­лее 100 эк­зем­пля­ров по от­дель­ным пред­ме­там. Сей­час же глав­ная за­да­ча ми­нобра - со­здать еди­ное об­ра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство на тер­ри­то­рии и Приамурья и всей Рос­сии. Ба­зо­вый объ­ём зна­ний не дол­жен за­ви­сеть от ре­ги­о­на или шко­лы. А по ва­ри­а­тив­ной ча­сти долж­но быть пра­во вы­бо­ра - за­про­сы ро­ди­те­лей и уче­ни­ков по­рой от­ли­ча­ют­ся.

- Недав­но в школь­ную про­грам­му вер­ну­ли курс аст­ро­но­мии. А она нам нуж­на?

- Ну­жен ли та­кой пред­мет в стране, ко­то­рая пер­вой по­ко­ри­ла кос­мос? Во­об­ще, он дол­жен быть, неваж­но в ка­кой фор­ме. У нас в своё вре­мя те­ле­ско­пов, к со­жа­ле­нию, не бы­ло - мы про­сто на ве­чер­них уро­ках вы­хо­ди­ли всем клас­сом, под­ни­ма­ли го­ло­вы к звёзд­но­му небу, а учи­тель нам объ­яс­нял. И же­ла­ние под­нять го­ло­ву к небу во мне жи­вёт до сих пор. ству­ют са­ни­тар­но-за­щит­ные нор нор­мы, ко­то­рые опре­де­ля­ют рас­сто­я­ние жи­лых объ­ек­тов от ЛЭП. Про­тя­жён­ность с са­ни­тар­но-за­щит­ной зо­ны з за­ви­сит от на­пря­же­ния ли ли­нии.

Что ка­са­ет­ся се­но­ва­ла под п опо­рой, на этот счёт су­ще­ству­ют пра­вил ви­ла уста­нов­ки охранн ных зон объ­ек­тов элек­тро­се­те­во­го хо­зяй­ства и осо­бых усло­вий ис­поль­зо­ва­ния зем­ли в гра­ни­цах ЛЭП. В документе го­во­рит­ся, что под ли­ни­я­ми за­пре­ща­ет­ся устра­и­вать свал­ки и хра­ни­ли­ща го­рю­че-сма­зоч­ных ма­те­ри­а­лов. Так­же нель­зя раз­ме­щать дет­ские и спор­тив­ные пло­щад­ки, ста­ди-

Про­бле­ма в том, что мы упу­сти­ли вре­мя и учи­те­лей, ко­то­рые мог­ли бы ве­сти аст­ро­но­мию, плюс ма­те­ри­аль­ную ба­зу кое-где при­дёт­ся вос­ста­нав­ли­вать. Аст­ро­но­мию у нас боль­шин­ство школ нач­нут изу­чать с 1 ян­ва­ря 2018 го­да, то есть в за­па­се есть вре­мя, что­бы про­ана­ли­зи­ро­вать име­ю­щу­ю­ся ба­зу, опре­де­лить­ся, кто бу­дет ве­сти пред­мет, что­бы ор­га­ни­зо­вать кур­сы по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции. Нуж­но об­но­вить ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­скую ба­зу: ин­тер­ак­тив­ные гло­бу­сы, кар­ты, учеб­ни­ки и т. д. То есть аст­ро­но­мия не долж­на стать мёрт­вым пред­ме­том, фор­маль­но изу­ча­е­мым. Же­ла­ние у де­тей зна­ко­мить­ся со звёз­да­ми долж­но остать­ся на всю жизнь.

По фе­де­раль­ным ре­ко­мен­да­ци­ям на изу­че­ние аст­ро­но­мии от­во­дит­ся час в неде­лю, то есть 35 ча­сов в год. Она мо­жет изу­чать­ся или в те­че­ние 10 или 11 клас­са, или по пол­го­да в од­ном и дру­гом клас­сах - это шко­лы вы­бе­рут.

- Что во­об­ще вер­нуть бы в шко­лу из хо­ро­шо за­бы­то­го ста­ро­го?

- Глав­ное для все­го, что вос­ста­нав­ли­ва­ет­ся или вво­дит­ся впер­вые, - это не долж­но ра­бо­тать фор­маль­но. оны, рын­ки, тор­го­вые точ­ки, по­ле­вые ста­ны, за­го­ны для ско­та, га­ра­жи и сто­ян­ки всех ви­дов ма­шин и ме­ха­низ­мов. Спи­сок огро­мен, и за­кон­ность дей­ствий Отваж­нен­ско­го сель­со­ве­та он под­твер­жда­ет.

КЛЮ­ЧЕ­ВЫЕ ЗА­ДА­ЧИ

- Вы­слу­ши­вая амур­чан на сво­их при­ё­мах по лич­ным во­про­сам, вы мо­же­те ска­зать, что та­кой-то во­прос мож­но бы­ло ре­шить на ме­сте, без вме­ша­тель­ства ми­ни­стра?

- Всё не ре­шишь толь­ко на мест­ном уровне, хо­тя, ко­неч­но, часть про­блем долж­ны ре­шать­ся на ме­стах. Но мо­гу ска­зать: ес­ли бы ро­ди­те­ли уче­ни­ков ча­ще ре­ша­ли свои про­бле­мы на школь­ном уровне, ра­бо­та вы­стра­и­ва­лась бы бо­лее эф­фек­тив­но. Об­ра­зо­ва­ние - од­на из немно­гих сфер, где слу­чай­ных лю­дей про­сто быть не мо­жет.

- Од­на из неред­ких жа­лоб: «Где взять недо­ста­ю­щие учеб­ни­ки? Ра­ды бы ку­пить или за­ка­зать, да негде!»

- Этот во­прос нуж­но ре­шать ин­ди­ви­ду­аль­но. На­до вы­яс­нить, что за учеб­ник, кто ещё по нему ра­бо­та­ет. Наш областной ин­сти­тут раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния вла­де­ет всей кар­ти­ной, по ка­ким пред­мет­ным ли­ни­ям ра­бо­та­ют все амурские учи­те­ля. Воз­мож­но, та­кой учеб­ник есть на се­го­дняш­ний день в из­лиш­ке. Да и тор­гов­ля опе­ра­тив­но ре­а­ги­ру­ет на все за­про­сы.

- Ре­ше­ни­ем ка­ких за­дач в амур­ском об­ра­зо­ва­нии вы как ми­нистр за­ня­лись в первую оче­редь?

- Клю­че­вая за­да­ча всей сфе­ры - обес­пе­чить в ре­ги­оне до­ступ­ность и ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния. Важ­ная про­бле­ма - фи­зи­че­ский из­нос зда­ний, мно­гие шко­лы по­стро­е­ны 40 - 50 лет на­зад. Так­же нуж­но пе­ре­ве­сти де­тей на од­но­смен­ный ре­жим обу­че­ния - для это­го стро­ят­ся но­вые шко­лы. Бу­дем, кста­ти, по­да­вать за­яв­ку на уча­стие в фе­де­раль­ном про­ек­те по стро­и­тель­ству школ в г. Сво­бод­ном и п. Экимчан.

В дет­са­дах ост­рая необ­хо­ди­мость в со­зда­нии до­пол­ни­тель­ных мест в ясель­ных груп­пах (где воз­раст де­тей два-три го­да).

Так­же необ­хо­ди­мо даль­ней­шее раз­ви­тие си­сте­мы про­фоб­ра­зо­ва­ния. Она долж­на адек­ват­но ре­а­ги­ро­вать на су­ще­ству­ю­щие в ре­ги­оне за­про­сы эко­но­ми­ки в плане мас­штаб­ных ин­вест­про­ек­тов.

Фо­то с сай­та img02.r0.ru

Чем ча­ще ро­ди­те­ли уче­ни­ков бу­дут ре­шать свои про­бле­мы на школь­ном уровне, тем эф­фек­тив­нее бу­дет ра­бо­та.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.