В ДИРЕКТОРЫ НЕ ХО­ТЕЛ

Ка­ко­во ру­ко­во­дить шко­лой, ко­гда те­бе все­го 25 лет?

AiF Dalny Vostok (Blagoveshchensk) - - ГОСТЬ НОМЕРА - Да­рья ПРОКОПЬЕВА

Од­на­ко из этих правил всё-та­ки есть ис­клю­че­ния. На­при­мер, ди­рек­тор школы в с. За­гор­ная Се­лить­ба Сво­бод­нен­ско­го рай­о­на Илья Огур­цов, ко­то­ро­му все­го 25 лет.

ПЛА­НЫ НА УЧЁНОГО

- Вы уже два го­да в долж­но­сти руководителя - как это слу­чи­лось?

- Как ни стран­но, но не то что в директоры - в прак­ти­ку­ю­щие учителя в бли­жай­шие по­сле окон­ча­ния университета го­ды я не со­би­рал­ся. Пла­ни­ро­вал по­сту­пить в ас­пи­ран­ту­ру, пи­сать кан­ди­дат­скую дис­сер­та­цию. Но, по­лу­чив ди­плом, я вы­нуж­ден был вы­би­рать меж­ду служ­бой в ар­мии и ас­пи­ран­ту­рой. Вы­брал ар­мию. А по­сле об­на­ру­жил, что мест в ас­пи­ран­ту­ре нет и в бли­жай­шее вре­мя не пред­ви­дит­ся.

Прак­ти­че­ски в это же вре­мя ме­ня по­зва­ли в род­ную шко­лу в За­гор­ной Се­лить­бе учи­те­лем био­ло­гии и хи­мии. В ав­гу­сте я стал учи­те­лем, а в сен­тяб­ре - ди­рек­то­ром.

- А что слу­чи­лось с преды­ду­щим?

- Им бы­ла мой учи­тель физики. В си­лу воз­рас­та и здо­ро­вья она оста­ви­ла эту «нерв­ную ра­бо­ту», но, к сча­стью, учи­тель­ство­вать про­дол­жа­ет. Зам­ди­рек­то­ра то­же ка­те­го­ри­че­ски хо­те­ла остать­ся толь­ко учи­те­лем. И дру­гие чле­ны кол­лек­ти­ва воз­дер­жа­лись. В об­щем, я, весь та­кой, из­ви­ни­те, пол­ный сил и энер­гии, со­гла­сил­ся.

- А как же пла­ны стать учё­ным?

- Я и сей­час пла­ни­рую. Про­сто сов­ме­щать ра­бо­ту директора и ас­пи­ран­ту­ру невоз­мож­но. Сей­час нуж­но вы­брать что-то од­но, и по­ка это ра­бо­та в шко­ле. Мои на­ра­бот­ки я не уби­раю да­ле­ко, в сво­бод­ное вре­мя ста­ра­юсь читать на­уч­ные ста­тьи в об­ла­сти био­хи­мии - имен­но в этой об­ла­сти я ра­бо­тал. В про­шлом го­ду про­дол­жил ра­бо­ту в шко­ле, толь­ко уже с детьми.

- Кста­ти, о де­тях: став учи­те­лем, вы на­вер­ня­ка по-дру­го­му взгля­ну­ли на уче­ни­ков?

- Ко­неч­но. И не толь­ко на них, но и на шко­лу в це­лом. По­ни­ма­ешь весь груз от­вет­ствен­но­сти, ко­то­рый лёг на твои пле­чи. Ну, от­но­ше­ние к уче­ни­кам дру­гое, на­вер­ное, преж­де все­го, в си­лу воз­рас­та. Неко­то­рые си­ту­а­ции вос­при­ни­ма­ешь ина­че, чем стар­шие педагоги.

- Стар­шие учителя без­ого­во­роч­но вас слу­ша­ют­ся как директора?

- Дол­жен сказать, ме­ня во­об­ще очень хо­ро­шо встре­ти­ли. Стар­шие кол­ле­ги по­да­ри­ли неоце­ни­мый опыт, под­дер­жа­ли и мно­го­му на­учи­ли, мы друг дру­гу до­ве­ря­ем. Каж­дый ра­бот­ник: хоть учи­тель, хоть по­вар - по­ни­ма­ет, что ис­пол­не­ние мо­их по­ру­че­ний и при­ка­зов, преж­де все­го, свя­за­но с их долж­ност­ны­ми обя­зан­но­стя­ми и не­об­хо­ди­мо для нор­маль­ной ра­бо­ты школы.

К сло­ву, дру­гие мо­ло­дые спе­ци­а­ли­сты в шко­ле то­же есть, но не так мно­го, как хотелось бы.

- У вас как у учителя мно­го клас­сов, уче­ни­ков?

- По статусу школа у нас сред­няя, но, к со­жа­ле­нию, обу­ча­ют­ся де­ти лишь в де­ся­ти клас­сах. Уче­ни­ков то­же немно­го - 30 че­ло­век, все толь­ко из За­гор­ной Се­лить­бы.

- На­сколь­ко са­ма школа уже « в го­дах»? Труд­но ли получить день­ги на ре­монт?

- Зда­ние сда­но в 1971 г. Ко­неч­но, что-то уста­ре­ло, что-то при­шло в негод­ность. Но те­ку­щий ре­монт бывает ежегодно, 5 лет на­зад был ка­пи­таль­ный. Вот да­ли день­ги на кап­ре­монт крыши. Ну, ес­ли во­об­ще про фи­нан­си­ро­ва­ние го­во­рить: под ле­жа­чий ка­мень во­да не те­чёт.

- В этом го­ду в амур­ском ми­но­бр­на­у­ки об­суж­да­ли обес­пе­чен- ность школ ав­то­бу­са­ми - как у вас с этим де­ла?

- За всю ис­то­рию на­шей школы ав­то­бу­са у нас не бы­ло, хо­тя необходимость в нём бы­ла. Ещё в мои школь­ные го­ды все­гда бы­ло про­бле­мой ку­да-то до­брать­ся - на со­рев­но­ва­ния или эк­за­ме­ны. Сей­час про­блем нет, но свой ав­то­бус не по­ме­шал бы.

- Учеб­ный про­цесс про­хо­дит стро­го по спу­щен­ной свер­ху программе или учи­тель мо­жет пред­ла­гать что-то своё?

- Ко­неч­но, обя­за­тель­ная программа есть, но и учи­тель все­гда мо­жет ре­а­ли­зо­вать свои проекты и идеи - элек­тив­ных курсов, фа­куль­та­ти­вов, круж­ков, твор­че­ских и научных про­ек­тов с детьми хва­та­ет.

- А вы са­ми курсы ве­дё­те?

- Я ве­ду фа­куль­та­тив по био­ло­ги­че­ско­му кра­е­ве­де­нию и кру­жок «Хи­мия про­дук­тов пи­та­ния» в 10 клас­се - как раз в рам­ках сво­ей на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ской ра­бо­ты.

- Вам ни­ко­гда не хотелось ка­кто из­ме­нить об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс?

- Рань­ше учё­ба сво­ди­лась к пе­ре­да­че го­то­вых знаний от учителя к уче­ни­ку. Сей­час ре­бя­та на уро­ке самостоятельно до­бы­ва­ют знания. И это тре­бу­ет ис­поль- зо­ва­ния раз­лич­ных форм и ме­то­дов обучения, адап­та­ции их и под се­бя, и под каж­дый класс. Вот эти ме­то­ды, я счи­таю, эф­фек­тив­ны. Хо­тя у ме­ня лич­но прин­цип: но­вое - не зна­чит эф­фек­тив­ное.

- Что са­мое глав­ное вы по­ня­ли о шко­ле и образовании за вре­мя сво­е­го ди­рек­тор­ства?

- Что бу­маж­ная во­ло­ки­та от­вле­ка­ет учи­те­лей от их глав­ной задачи - обучения де­тей!

НЕ ОСТА­ЮТ­СЯ

- Ва­ше се­ло во­об­ще боль­шое? Что там есть?

- Се­ло до­ста­точ­ное боль­шое, очень уют­ное, с бо­га­той ис­то­ри­ей. Го­во­рят, с рас­па­дом СССР мно­гое из­ме­ни­лось не в луч­шую сто­ро­ну. За­крыл­ся сов­хоз -

ЖИ­ЛЬЁ

лю­ди по­те­ря­ли ра­бо­ту, ста­ли уез­жать. Но у нас есть ам­бу­ла­то­рия, по­жар­ный пост, сельский Дом куль­ту­ры, поч­та, до­рож­ное управ­ле­ние, лес­ни­че­ство и сель­со­вет, ко­неч­но.

- Не скуч­но в де­ревне?

- Мне ра­бо­та с детьми не да­ёт ску­чать. Ко­неч­но, мест для от­ды­ха у нас не так мно­го. В сво­бод­ное вре­мя я ста­ра­юсь от­ды­хать ак­тив­но - ез­жу на ве­ло­си­пе­де, хо­жу пеш­ком, бе­гаю трус­цой, ино­гда чи­таю кни­ги, пи­шу сти­хи или ри­сую.

Большая часть мо­ей жиз­ни свя­за­на с са­мо­де­я­тель­но­стью. С 10 лет я за­ни­ма­юсь во­ка­лом со сво­им худру­ком Ва­си­ли­ем Ухи­ным. Вме­сте мы спе­ли не один де­ся­ток пе­сен, не толь­ко в За­гор­ной Се­лить­бе, но и в дру­гих сё­лах рай­о­на и городах об­ла­сти. Имен­но он рас­крыл этот та­лант во мне. Да­же сей­час, при та­ком жёст­ком гра­фи­ке, уда­ёт­ся по­участ­во­вать в раз­лич­ных кон­цер­тах и фе­сти­ва­лях.

- По­ни­ма­е­те ли вы сей­час, по­че­му мо­ло­дёжь не хо­чет ехать в де­рев­ню?

- Я бы так спро­сил: «По­че­му мо­ло­дёжь не хо­чет оста­вать­ся?». К со­жа­ле­нию, мо­ло­дые педагоги, при­ез­жав­шие к нам на ра­бо­ту, не за­дер­жи­ва­ют­ся. Нет бла­го­устро­ен­но­го жилья и низ­кая зар­пла­та - в этом ви­жу ос­нов­ные причины.

- Но ведь при устрой­стве в сель­скую шко­лу мо­ло­дым пе­да­го­гам пред­ла­га­ют «подъ­ём­ные», жи­льё. Вы, на­при­мер, их по­лу­ча­ли?

- Ну, на тот мо­мент у ме­ня бы­ло где жить. А от еди­но­вре­мен­ной вы­пла­ты (у нас 50 тыс. руб.) я от­ка­зал­ся.

- Ко­гда вы бы­ва­е­те в Бла­го­ве­щен­ске, не воз­ни­ка­ет ли же­ла­ние бро­сить всё и уехать об­рат­но в го­род?

- Я не со­из­ме­ряю жизнь в се­ле и го­ро­де. По-сво­е­му каж­дый на­се­лён­ный пункт хо­рош. А мне всех необ­хо­ди­мых благ вполне до­ста­точ­но и в се­ле.

Хо­тя в бу­ду­щем пе­ре­ехать всё-та­ки пла­ни­рую, но в Бла­го­ве­щенск или нет, по­ка не знаю. Хо­чет­ся даль­ней­ше­го про­фес­си­о­наль­но­го ро­ста, ре­а­ли­за­ции от­ло­жен­ной меч­ты об ас­пи­ран­ту­ре. Ко­неч­но, мно­го­го я не смо­гу в де­ревне. По­это­му раз­ви­вать­ся, ме­нять ме­ста - для ме­ня нор­ма.

МЫ ПРИ­ВЫК­ЛИ ДУ­МАТЬ, ЧТО МО­ЛО­ДЁЖЬ В СЁ­ЛА И НЕ СО­БИ­РА­ЕТ­СЯ, А ВЫПУСКНИКИ ПЕДУНИВЕРСИТЕТА НЕ СПЕ­ШАТ СТА­НО­ВИТЬ­СЯ УЧИ­ТЕ­ЛЯ­МИ.

Фо­то с сай­та panbook.com

Бу­маж­ная во­ло­ки­та от­вле­ка­ет учителя от его глав­ной задачи.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.