ГО­ТОВ РА­БО­ТАТЬ И БЕС­ПЛАТ­НО

«На­ши школь­ни­ки ед­ва ли не са­мые пе­ре­гру­жен­ные в ми­ре», ­ счи­та­ет луч­ший учи­тель го­да

AiF Kamchatka (Petropavlovsk-Kamchatsky) - - КАМЧАТКА ОБРАЗОВАНИЕ -

«УЧИ­ТЕ­ЛЕМ ГО­ДА РОС­СИИ - 2018» СТАЛ 29-ЛЕТ­НИЙ ПРЕ­ПО­ДА­ВА­ТЕЛЬ ОБ­ЩЕ­СТ­ВО­ЗНА­НИЯ И ПРА­ВА ИЗ ГРОЗ­НО­ГО АЛИ­ХАН ДИ­НА­ЕВ.

На во­прос, по­че­му он в шко­ле, Али­хан от­ве­ча­ет так: «Де­ло в де­тях. Мне нра­вит­ся про­во­дить с ни­ми вре­мя. Ко­гда кто-то го­во­рит мне, что не лю­бит де­тей, я смот­рю на него, как на сбор­ную Рос­сии по фут­бо­лу в чет­верть­фи­на­ле чем­пи­о­на­та ми­ра: с тем же ис­крен­ним удив­ле­ни­ем, но толь­ко без той же ис­крен­ней ра­до­сти».

КТО ПОМ­НИТ ЗА­КОН ГУ­КА?

- Али­хан, ко­гда в фи­на­ле кон­кур­са ока­за­лись пять муж­чин, за­шеп­та­лись: мол, в шко­лах ра­бо­та­ют в ос­нов­ном жен­щи­ны, а на кон­кур­се по­беж­да­ют муж­чи­ны.

- Од­на из участ­ниц да­же пред­ло­жи­ла ми­ни­стру про­све­ще­ния Оль­ге Ва­си­лье­вой сде­лать два раз­ных кон­кур­са - «Учи­тель го­да» и «Учи­тель­ни­ца го­да». Не ду­маю, что ре­зуль­та­ты бы­ли пред­взя­ты. Но фор­мат кон­кур­са да­ёт муж­чи­нам опре­де­лён­ное пре­иму­ще­ство. Это ведь из­ну­ри­тель­ное, да­же с фи­зи­че­ской точ­ки зре­ния, двух­не­дель­ное ис­пы­та­ние.

- От­ли­ча­ет­ся ли ны­неш­няя шко­ла от той, в ко­то­рой вы учи­лись?

- Я окон­чил шко­лу боль­ше 12 лет на­зад. И с тех пор она за­мет­но из­ме­ни­лась, хо­тя фун­да­мент и струк­ту­ра оста­лись преж­ни­ми. Се­го­дня де­ти уже не пред­став­ля­ют се­бя без те­ле­фо­нов и соц­се­тей. А пе­да­го­ги окон­ча­тель­но и бес­по­во­рот­но по­те­ря­ли мо­но­по­лию на зна­ния. Ес­ли ре­бён­ку не нра­вит­ся его учи­тель, то бла­го­да­ря со­зда­нию Рос­сий­ской элек­трон­ной шко­лы (РЭШ) он име­ет до­ступ к пол­но­му кур­су уро­ков от луч­ших учи­те­лей стра­ны по всем пред­ме­там.

Те­перь зна­ния стре­ми­тель­но уста­ре­ва­ют и за­бы­ва­ют­ся. Кто из нефи­зи­ков, чи­та­ю­щих этот текст, бы­ст­ро на­зо­вёт суть за­ко­на Гу­ка? А кто вспом­нит да­ту Грюн­вальд­ской бит­вы без по­мо­щи Ян­дек­са? По­это­му мы, со­хра­няя ак­цент на пред­мет­ных зна­ни­ях, пы­та­ем­ся раз­ви­вать в де­тях уни­вер­саль­ные уме­ния и дей­ствия, ко­то­рые при­го­дят­ся им в учё­бе и на ра­бо­те в лю­бой сфе­ре.

ВЛЮ­БИТЬ­СЯ В 11-КЛАСС­НИ­ЦУ

- Стар­шие учи­те­ля не со­ве­ту­ют мо­ло­дым ид­ти в шко­лу: де­нег пла­тят ма­ло, от­чё­тов и бу­маг не счесть, ра­бо­та нерв­ная...

- Опыт­ные учи­те­ля зна­ют, что го­во­рят. Зар­пла­ты и бу­маж­ная на­груз­ка - по-преж­не­му ак­ту­аль­ные про­бле­мы для учи­те­лей. Но всё рав­но мо­ло­дёжь идёт в шко­лы. И всё боль­ше муж­чин. На­при­мер, я ра­бо­таю в са­мой мо­ло­дой шко­ле рес­пуб­ли­ки, где сред­ний воз­раст пе­да­го­гов 30 лет. Мы при­вык­ли счи­тать, что в пед­ин­сти­ту­ты идут по оста­точ­но­му прин­ци­пу. В по­след­ние го­ды это уже не так. Так, в Чечне из трёх ву­зов са­мый вы­со­кий про­ход­ной балл ЕГЭ (при­чём с боль­шим от­ры­вом) в пе­ду­ни­вер­си­тет. По­че­му? Зар­пла­та школь­но­го учи­те­ля - это всё-та­ки ста­биль­ный до­ход. Плюс к это­му шко­ла да­ёт воз­мож­ность для про­фес­си­о­наль­но­го ро­ста, в част­но­сти че­рез кон­кур­сы - «Учи­тель го­да Рос­сии» и дру­гие. И это мощ­ный сти­мул для мо­ло­дё­жи. Вы же об­ра­ти­ли вни­ма­ние, как мо­ло­де­ет кон­курс? По­след­ним по­бе­ди­те­лям не бы­ло и 30 лет.

А во­об­ще, ухо­дя от кон­кре­ти­ки в ро­ман­ти­ку, за­ме­чу: в шко­лу на­до ид­ти по при­зва­нию. Ино­гда я лов­лю се­бя на стран­ной мыс­ли, что го­тов был бы ра­бо­тать в шко­ле и бес­плат­но. Хо­тя при­шлось бы па­хать в дру­гих ме­стах, что­бы про­кор­мить се­мью.

- То и де­ло слу­ча­ют­ся непри­ят­ные скан­да­лы, ко­гда у учи­те­лей воз­ни­ка­ют близ­кие от­но­ше­ния с уче­ни­ка­ми. Как это­го не до­пу­стить?

- Близ­кие от­но­ше­ния меж­ду учи­те­ля­ми и уче­ни­ка­ми неред­ко ста­но­вят­ся по­боч­ным эф­фек­том на­ше­го стрем­ле­ния омо­ло­дить пе­да­го­ги­че­ский со­став. 22-лет­ний мо­ло­дой учи­тель вполне мо­жет влю­бить­ся в 11-класс­ни­цу и на­обо­рот. Бы­ва­ет, что эти чув­ства вполне ис­крен­ние и чи­стые. Но да­же в этом слу­чае учи­тель дол­жен по­ни­мать, что от­но­ше­ния с уче­ни­цей на­ру­ша­ют слу­жеб­ную эти­ку и лю­бые по­пыт­ки стро­ить лич­ные от­но­ше­ния сто­ит от­ло­жить на бу­ду­щее.

Дру­гое де­ло, ко­гда речь идёт о сек­су­аль­ном на­си­лии. Лю­бые по­доб­ные дей­ствия и да­же по­пыт­ки долж­ны стро­го на­ка­зы­вать­ся. Под­рост­ки, за­пу­ган­ные взрос­лы­ми, бо­ят­ся об­ра­щать­ся за по­мо­щью к ро­ди­те­лям, ис­пы­ты­вая ещё и чув­ство сты­да за про­изо­шед­шее. Важ­но, что­бы в шко­лах бы­ли пси­хо­ло­ги и воз­мож­ность об­ра­тить­ся за пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щью вне шко­лы, а де­ти зна­ли о те­ле­фо­нах до­ве­рия.

ИГ­РА В ПО­ЛИ­ТИ­КУ

- Иг­рая в по­ли­ти­ку, взрос­лые неред­ко ис­поль­зу­ют в сво­их це­лях и под­рост­ков, за­зы­вая на ми­тин­ги и т. д. Как огра­дить де­тей от со­вер­ше­ния ошиб­ки?

- Де­ти по­сто­ян­но за­да­ют мне во­про­сы о по­ли­ти­ке - о пен­си­он­ном воз­расте, о Кры­ме, о Пу­тине и Трам­пе и т. п. По­ли­ти­за­ция под­рост­ков - это тен­ден­ция на­ше­го вре­ме­ни. Важ­но, что­бы де­ти зна­ли, что они мо­гут де­лать и ка­кая от­вет­ствен­ность на­сту­пит при на­ру­ше­нии за­ко­на. Раз­го­во­ров по прин­ци­пу «ты ещё ма­лень­кий, ка­кая те­бе по­ли­ти­ка» я с уче­ни­ка­ми не ве­ду. Не из­бе­гаю по­ли­ти­че­ски тя­жё­лых во­про­сов, ведь ина­че мы ни­ко­гда не смо­жем вос­пи­тать из них на­сто­я­щих граж­дан. Но при этом не на­вя­зы­ваю им ка­кую-то точ­ку зре­ния.

- Экс­пер­ты го­во­рят: слиш­ком мно­го до­маш­них за­да­ний, де­ти пе­ре­гру­же­ны. А на вы­хо­де не так уж мно­го зна­ний. Со­глас­ны?

- На­ши школь­ни­ки ед­ва ли не са­мые за­гру­жен­ные в ми­ре. По дан­ным меж­ду­на­род­но­го ис­сле­до­ва­ния PISA, рос­сий­ские 15-лет­ние школь­ни­ки тра­тят на учё­бу в клас­се 26 ча­сов в неде­лю и ещё 23 ча­са на до­маш­ние за­да­ния. Ито­го по­чти 50 ча­сов! А это 60% вре­ме­ни, ес­ли вы­честь сон и вы­ход­ные. Взрос­лые при 8-ча­со­вом ра­бо­чем дне тру­дят­ся 40 ча­сов в неде­лю.

60%

ВРЕ­МЕ­НИ

Я счи­таю, что до­маш­них за­да­ний долж­но быть мень­ше. В на­шей ма­те­ма­ти­че­ской шко­ле Гроз­но­го дей­ству­ет пра­ви­ло: на дом - твор­че­ские за­да­ния, а вся обя­за­тель­ная ру­ти­на - на уро­ках. Не со­гла­шусь, что у на­ших де­тей немно­го зна­ний. Ре­зуль­та­ты меж­ду­на­род­ных срав­ни­тель­ных ис­сле­до­ва­ний, по­бе­ды на­ших уче­ни­ков на олим­пи­а­дах, ди­на­ми­ка ЕГЭ го­во­рят, что уро­вень зна­ний и ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния рас­тут. Но вот при­ме­нять их на прак­ти­ке на­ши де­ти за­ча­стую не уме­ют. Школь­ные про­бле­мы мож­но ре­шить. Глав­ное, что­бы каж­дый пе­да­гог чув­ство­вал от­вет­ствен­ность за свою ра­бо­ту. Я ве­рю, что учи­тель со­зда­ёт на­цию, в его ру­ках на­сто­я­щее и, что ещё важ­нее, бу­ду­щее стра­ны.

Фо­то яacebook.com

Учи­тель го­да-2018 немно­гим стар­ше со­вре­мен­ных уче­ни­ков и уче­ниц.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.