НЕ ПО ПЫЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ

AiF Krym (Crimea) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА -

В ин­те­ре­сах зав­траш­не­го дня нам се­го­дня нуж­но пе­ре­стра­и­вать под­го­тов­ку ин­же­нер­но­го об­ра­зо­ва­ния — че­рез на­у­ку, че­рез про­мыш­лен­ность. По пыль­ным учеб­ни­кам ин­же­не­ра не под­го­то­вишь. Ес­ли сту­дент не во­влеч¸н в на­уч­ный, в кон­струк­тор­ский про­цесс, это бу­дет не тот ин­же­нер, ко­то­рый ну­жен на­шей про­мыш­лен­но­сти. Не только уни­вер­си­тет дол­жен ид­ти к пред­при­я­ти­ям, но и они — в уни­вер­си­тет. Ко­гда про­фес­сор по­ло­ви­ну ра­бо­че­го дня про­во­дит в кон­струк­тор­ском бю­ро, а по­том от­прав­ля­ет­ся рас­ска­зы­вать ма­ги­страм, как про­ек­ти­ру­ет­ся то, над чем он ра­бо­та­ет, по­лу­ча­ют­ся спе­ци­а­ли­сты со­вер­шен­но ино­го ка­че­ства. Пе­да­гог рас­ска­зы­ва­ет не о вы­со­чай­ших до­сти­же­ни­ях рос­сий­ской на­уч­ной мыс­ли, ко­то­рые име­лись де­сять, пят­на­дцать, два­дцать лет то­му на­зад, а о том, что бу­дет зав­тра.

Во вре­ме­на мо­ей мо­ло­до­сти во­круг ча­сто по­вто­ря­ли, что врач дол­жен учить­ся всю жизнь, про ин­же­не­ров та­ко­го не го­во­ри­ли. Но со­вре­мен­ный ин­же­нер-кон­струк­тор — со­зда­тель, со­зи­да­тель, то­же дол­жен учить­ся всю жизнь! А вс­пом­ни­те те­зи­сы 90-х го­дов — о том, что у нас слиш­ком мно­го лю­дей с ин­же­нер­ным об­ра­зо­ва­ни­ем, что ну­жен про­сто ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный поль­зо­ва­тель: тот, ко­то­рый, во­ору­жив­шись отв¸рт­кой, мо­жет со­брать из го­то­вых де­та­лей ка­кой-то при­бор. Од­на­ко уро­вень его под­го­тов­ки ни­ко­гда не поз­во­лит ему со­здать но­вый об­ра­зец, но­вую тех­но­ло­гию. А со­бы­тия по­след­них лет по­ка­зы­ва­ют, что без воз­рож­де­ния, укреп­ле­ния под­го­тов­ки ин­же­не­ров, го­во­рить о бу­ду­щем про­мыш­лен­но­сти бес­смыс­лен­но.

Про­бле­ма сред­не­го об­ра­зо­ва­ния — недо­ста­точ­ная под­го­тов­ка по фи­зи­ке, ма­те­ма­ти­ке, ка­са­ет­ся аб­со­лют­но всех рос­сий­ских ву­зов. Уро­вень бал­лов ЕГЭ у аби­ту­ри­ен­тов раст¸т, а ко­гда те ста­но­вят­ся сту­ден­та­ми, при­хо­дят на пер­вый курс, пре­по­да­ва­те­ли раз­во­дят ру­ка­ми: как его учить? При­шлось пе­ре­де­лы­вать учеб­ные про­грам­мы, пер­вый се­местр «под­тя­ги­вать» сту­ден­тов, до­учи­вать.

Ко­го, кста­ти, сей­час ищут ве­ду­щие за­пад­ные ком­па­нии? Лю­дей, по­лу­чив­ших ши­ро­кое меж­дис­ци­пли­нар­ное об­ра­зо­ва­ние и го­то­вых к твор­че­ству — за ни­ми бу­ду­щее. И нам они нуж­ны.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.