БУ­ДЕТ ЛИ СПЕ­ЦИ­А­ЛИСТ ГО­ТОВ К РЫН­КУ ТРУ­ДА?

AiF Kuzbass (Kemerovo) - - РЕКЛАМА -

Про­бле­ма в том, что, на­при­мер, про­фес­сию хле­бо­пё­ка те­бе да­дут, но на­учить­ся про­из­во­дить хлеб, про­да­вать его и обес­пе­чи­вать прод­без­опас­ность ре­ги­о­на ты дол­жен бу­дешь сам. по­треб­но­стям эко­но­ми­ки. Гру­бо го­во­ря, пол­но юри­стов, но нет хле­бо­пё­ков. Но для ры­ноч­ной эко­но­ми­ки это нор­ма.

Не­нор­маль­но то, что си­сте­ма учи­ты­ва­ет не всех иг­ро­ков рын­ка тру­да. Ис­сле­до­ва­ния спе­ци­а­ли­стов ба­зо­вой ка­фед­ры про­фес­си­о­наль­но-пе­да­го­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния РГППУ в г. Ке­ме­ро­во по­ка­за­ли, что на рын­ке тру­да ак­тив­но дей­ству­ют ещё и пред­при­ни­ма­тель­ские струк­ту­ры раз­лич­но­го мас­шта­ба. На­при­мер, про­из­вод­ствен­ные пред­при­я­тия, на­ни­ма­ю­щие вы­пуск­ни­ков, за­ни­ма­ют до 80-85% рын­ка. Они их не за­ка­зы­ва­ют, не платят за их обра­зо­ва­ние (за ис­клю­че­ни­ем про­мыш­лен­ных ги­ган­тов), а про­сто бе­рут на ра­бо­ту.

А на ма­лые и сред­ние пред­при­я­тия, ин­ди­ви­ду­аль­ных пред­при­ни­ма­те­лей и са­мо­за­ня­тых, ко­то­рые со­став­ля­ют 15-20% рын­ка тру­да, про­фес­си­о­наль­ное обра­зо­ва­ние прак­ти­че­ски не ори­ен­ти­ру­ет­ся. Ни На­ци­о­наль­ная док­три­на об­ра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, ни Кон­цеп­ция раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния РФ до 2020 г., ни Фе­де­раль­ный за­кон «Об об­ра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции», Фе­де­раль­ные го­су­дар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты (ФГОС), ни дру­гие до­ку­мен­ты не го­во­рят о том, что вы­пуск­ник дол­жен быть го­тов в про­фес­си­о­наль­ном плане не толь­ко к най­му на пред­при­я­тие, но и к са­мо­сто­я­тель­ной ра­бо­те на рын­ке тру­да. Они не вклю­ча­ют в се­бя та­кой вид де­я­тель­но­сти, как пред­при­ни­ма­тель­ство! А сле­до­ва­тель­но, и пред­при­ни­ма­тель­скую ком­пе­тен­цию.

На­ши ис­сле­до­ва­ния по­ка­зы­ва­ют, что ры­нок тру­да и си­сте­му об­ра­зо­ва­ния нуж­но син­хро­ни­зи­ро­вать по це­поч­ке: це­ли про­ф­под­го­тов­ки – по­треб­но­сти ре­ги­о­наль­но­го рын­ка тру­да – опре­де­ле­ние сег­мен­та рын­ка для за­ня­то­сти – непо­сред­ствен­ное трудоустройство вы­пуск­ни­ка по од­ной из форм за­ня­то­сти (от най­ма до са­мо­за­ня­то­сти). Но в ре­аль­но­сти обра­зо­ва­ние ори­ен­ти­ру­ет вы­пуск­ни­ка лишь на ра­бо­ту по най­му «без лиш­ней го­лов­ной бо­ли».

Со­глас­но дан­ным из раз­ных ис­точ­ни­ков, пред­при­ни­ма­те­ли в Рос­сии да­ют 15-19% ВВП стра­ны, в стра­нах Ев­ро­пы и США – 40-60%. Крас­но­ре­чи­вые дан­ные! По­ка их вы­пуск­ни­ки фор­ми­ру­ют ВВП, на­ши ста­но­вят­ся бес­плат­ной ра­бо­чей си­лой для пред­при­я­тий, ко­то­рым и не на­до за­бо­тить­ся о под­держ­ке и раз­ви­тии си­сте­мы профобразования!

В вы­пуск­ной ква­ли­фи­ка­ции вче­раш­не­го сту­ден­та тех­ни­ку­ма есть всё: он владеет со­вре­мен­ным обо­ру­до­ва­ни­ем, тех­но­ло­ги­я­ми, но не владеет на­вы­ка­ми анализа рын­ка тру­да, опре­де­ле­ния про­блем и пу­тей их ре­ше­ния! Та­кой вы­пуск­ник бу­дет ждать, по­ка ему поды­щет ме­сто служ­ба со­дей­ствия тру­до­устрой­ству учеб­но­го за­ве­де­ния. И то­гда он пой­дёт за­клю­чать до­го­вор о на­ме­ре­нии тру­до­устро­ить­ся, хо­ро­шо, ес­ли не фик­тив­ный. А учре­жде­ние отчитается, что 90% вы­пуск­ни­ков тру­до­устро­е­ны.

Необ­хо­ди­мы из­ме­не­ния об­ра­зо­ва­тель­ной по­ли­ти­ки на го­су­дар­ствен­ном уровне; необ­хо­ди­мы кор­рек­ти­ров­ки ФГОС и об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм; тре­бу­ет­ся иная ор­га­ни­за­ция об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са! Тре­бу­ет­ся не толь­ко де­мон­стра­ци­он­ный эк­за­мен, а фор­ми­ро­ва­ние по­треб­но­сти при­ме­нить ре­зуль­та­ты это­го эк­за­ме­на на рын­ке тру­да са­мо­сто­я­тель­но!

Ген­на­дий ЖУ­КОВ, за­ве­ду­ю­щий ка­фед­рой ППО

РГППУ в г. Ке­ме­ро­во

НИ­КТО НЕ СПОРИТ, ЧТО ПРО­ФЕС­СИ­О­НАЛЬ­НЫЕ УЧЕБ­НЫЕ ЗА­ВЕ­ДЕ­НИЯ ДОЛЖ­НЫ ВЫ­ПУС­КАТЬ ГРАМОТНЫХ СПЕ­ЦИ­А­ЛИ­СТОВ. РОС­СИЙ­СКИЙ ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НЫЙ ПРО­ФЕС­СИ­О­НАЛЬ­НО­ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИ­ВЕР­СИ­ТЕТ (РГППУ) – НЕ ИС­КЛЮ­ЧЕ­НИЕ. НО МЫ ГОТОВИМ ПРЕ­ПО­ДА­ВА­ТЕ­ЛЕЙ И МА­СТЕ­РОВ ПРО­ИЗ­ВОД­СТВЕН­НО­ГО ОБУ­ЧЕ­НИЕ ДЛЯ СА­МОЙ СИ­СТЕ­МЫ ПРОФОБРАЗОВАНИЯ. И С ЭТИХ ПОЗИЦИЙ СТА­НО­ВЯТ­СЯ ВИД­НЫ НЕКО­ТО­РЫЕ НЕДО­ЧЁ­ТЫ ЭТОЙ СИ­СТЕ­МЫ. НУЖ­НЫ СЕ­РЬЁЗ­НЫЕ ИЗ­МЕ­НЕ­НИЯ В СИ­СТЕ­МЕ ОБУ­ЧЕ­НИЯ КАД­РОВ.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.