ДЕ­ТИ ПО­КО­ЛЕ­НИЯ Z

Чем от­ли­ча­ют­ся от нас маль­чи­ки и де­воч­ки, рож­дён­ные по­сле мил­ле­ни­у­ма

AiF Nizhnee Povolzhye (Volgograd) - - ОБРАЗОВАНИЕ - Ксения КОРНЕЕВА

«ТЕО­РИЯ ПО­КО­ЛЕ­НИЙ», ОЗВУЧЕННАЯ В КОН­ЦЕ XX ВЕ­КА, ОБО­ЗНА­ЧИ­ЛА, ЧТО У ЛЮ­ДЕЙ, РОЖДЁННЫХ В ОД­НО ВРЕ­МЯ, ПО­ЛУ­ЧИВ­ШИХ ПО­ХО­ЖЕЕ ДЕТ­СТВО, БУ­ДУТ ОДИ­НА­КО­ВЫЕ ЦЕН­НО­СТИ, ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ОТ ДРУ­ГО­ГО ПО­КО­ЛЕ­НИЯ. ЕС­ЛИ ВЕ­РИТЬ ЭТОЙ ТЕО­РИИ, ТО ДЕ­ТИ, РОЖ­ДЁН­НЫЕ ПО­СЛЕ 2000 ГО­ДА, - ЭТО ПО­КО­ЛЕ­НИЕ Z. И ЕС­ЛИ ПО­ВЕ­РИТЬ ЛИЧ­НЫМ НА­БЛЮ­ДЕ­НИ­ЯМ, ТО ОНИ ДЕЙ­СТВИ­ТЕЛЬ­НО ОТ НАС ОТ­ЛИ­ЧА­ЮТ­СЯ. ЧЕМ ЖЕ?

ЛАЙК ВАЖ­НЕЕ СЛО­ВА

«ЗДРАВСТВУЙ»

Тео­рию по­ко­ле­ний при­ду­ма­ли аме­ри­кан­ские учёные Штра­ус и Хо­ув при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии США, од­на­ко её до­воль­но быст­ро под­хва­ти­ли учёные по все­му ми­ру, в том чис­ле и Рос­сии, ре­шив, что по­ко­лен­че­ские цик­лы по­вто­ря­ют­ся по все­му ми­ру. Со­глас­но рос­сий­ским и ми­ро­вым учё­ным сей­час рас­тёт по­ко­ле­ние Z. На ста­нов­ле­ние этих де­тей по­вли­я­ло то­таль­ное рас­про­стра­не­ние Ин­тер­не­та и га­д­же­тов - они про­сто не пред­став­ля­ют дру­гой жиз­ни. От­сю­да и все их непо­хо­же­сти на родителей, ко­то­рых учёные от­но­сят к по­ко­ле­нию Х. На на­ши лич­но­сти огром­ное вли­я­ние ока­зал рас­пад СССР, ли­хие 90-е, мас­со­вое внед­ре­ние ком­пью­те­ров. Но ес­ли мы Ин­тер­нет осва­и­ва­ли ста­ра­тель­но и со­зна­тель­но, то для на­ших де­тей он так же есте­стве­нен, как для нас те­ле­ви­де­ние.

«От­ли­чи­тель­ные чер­ты по­ко­ле­ний дей­стви­тель­но су­ще­ству­ют, хо­тя от­дель­ные лю­ди мо­гут быть ис­клю­че­ни­ем, - объ­яс­ня­ет

По­ко­ле­ние Ге­рои Мол­ча­ли­вое по­ко­ле­ние Бэ­би-бу­ме­ры

По­ко­ле­ние X

По­ко­ле­ние Y

По­ко­ле­ние Z

КА­КИЕ СУ­ЩЕ­СТВУ­ЮТ ПО­КО­ЛЕ­НИЯ?

Го­ды рож­де­ния

1900 - 1923

1923 - 1943

1943 - 1963

1963 - 1984

1984 - 2000

2000 - 2016 к. ф. н., до­цент, пси­хо­лог-кон­суль­тант Анастасия СМО­ЛИ­НА. - По­ко­ле­ние Z, или «пост­мил­ле­ни­а­лы», рож­дён­ные при­мер­но в кон­це 1990-х - на­ча­ле 2000-х, пол­но противоречий. Они силь­но за­ви­си­мы от га­д­же­тов, но при этом боль­ше дру­гих оза­бо­че­ны эко­ло­гич­но­стью ин­ди­ви­ду­аль­ной и об­ще­ствен­ной жиз­ни. Глав­ное, что их от­ли­ча­ет, - это то, что они счи­та­ют род­ной сре­дой циф­ро­вую. По­это­му дру­зья из се­ти им бу­дут го­раз­до бли­же, чем со­сед по подъ­ез­ду, од­но­класс­ник или лю­бой со­оте­че­ствен­ник».

От­сю­да их глав­ная пробле­ма - де­фи­цит жи­во­го об­ще­ния и, как след­ствие, недо­ста­ток эмо­ций. Лайк для них важ­нее сло­ва «здравствуй». Раз­вле­че­ния на све­жем воз­ду­хе ме­ня­ют на он­лайн-иг­ры. Вме­сто книг - чте­ние по­стов в со­ци­аль­ных се­тях. И здесь, кста­ти, кро­ет­ся боль­шой па­ра­докс. Они по­гло­ща­ют столь­ко ин­фор­ма­ции, но при этом сла­бо интересуются ис­то­ри­ей. Те­р­акт 2001 го­да в Нью-Йор­ке для них - ма­ло­зна­чи­мое и дав­но про­шед­шее со­бы­тие, они пу­та­ют Ле­ни­на и Ста­ли­на.

КАК ШЕРЛОК

Но в них очень мно­го хо­ро­ше­го. Во-пер­вых, они практики, а не иде­а­ли­сты. Они хо­тят и уме­ют за­ра­ба­ты­вать.

«По­ко­ле­ние Z вы­со­ко це­нит хо­ро­шее об­ра­зо­ва­ние, по­то­му что ви­дит в нём ре­аль­ную пер­спек­ти­ву, ви­дит в нём ос­но­ву для соб­ствен­но­го биз­не­са, карьеры

Повли­яв­шие со­бы­тия

Пер­вая ми­ро­вая вой­на, ре­во­лю­ция

Ре­прес­сии, ВОВ

От­те­пель, хип­пи и воз­мож­но­стей за­ни­мать­ся лю­би­мым де­лом с вы­го­дой для се­бя», - го­во­рит Анастасия Смо­ли­на.

Они мо­гут ка­зать­ся по­верх­ност­ны­ми, но при этом они очень ум­ны. Как Це­зарь, мо­гут од­но­вре­мен­но ис­кать ин­фор­ма­цию в Ин­тер­не­те, го­во­рить по те­ле­фо­ну, от­ве­чать ма­ме, слу­шать му­зы­ку, про­ра­ба­ты­вать план иг­ры в го­ло­ве. Вот та­кая спо­соб­ность жить на несколь­ко экра­нов.

«Иде­а­лом для них ста­но­вит­ся со­вре­мен­ный Шерлок, чей мозг об­ра­ба­ты­вал ин­фор­ма­цию с огром­ной ско­ро­стью, - го­во­рит под­рост­ко­вый пси­хо­лог На­та­лья ПЕРФИЛЬЕВА. - Мозг со­вре­мен­ных де­тей так­же очень быстр. И под­час на уро­ках, осо­бен­но по­стро­ен­ных по со­вет­ским стан­дар­там, им скуч­но».

Хо­лод­ная вой­на и вой­на в Аф­га­ни­стане Рас­пад СССР, мас­со­вое внед­ре­ние ком­пью­те­ров, Ин­тер­не­та и со­то­вых те­ле­фо­нов Раз­ви­тие Ин­тер­не­та, смарт­фо­ны, про­дук­ты мас­со­во­го по­треб­ле­ния Тру­до­лю­бие, от­вет­ствен­ность, оп­ти­мизм Пре­дан­ность, тер­пе­ние Оп­ти­мизм, ко­манд­ный дух, культ мо­ло­до­сти Ин­ди­ви­ду­а­лизм Граж­дан­ский долг и мо­раль, от­вет­ствен­ность Без­от­вет­ствен­ность, мас­со­вое со­от­вет­ствие мо­де

Де­ти по­ко­ле­ния Z от­ли­ча­ют­ся по­вы­шен­ным чув­ством от­вет­ствен­но­сти за окру­жа­ю­щий мир. У них есть мно­го спо­соб­но­стей, и они мо­гут раз­ви­вать­ся в раз­ных сфе­рах од­но­вре­мен­но. На­при­мер, са­мый мо­ло­дой спе­ци­а­лист Microsoft - 8-лет­ний па­рень Ша­фай То­ба­ни. В ми­ре есть де­ти, за­ра­бо­тав­шие в се­ти мил­ли­о­ны. Со школь­ной ска­мьи они про­да­ют, со­зда­ют стра­нич­ки, де­ла­ют укра­ше­ния, пе­ре­во­дят тек­сты.

ОНИ И МЫ

Но как нам с ни­ми вза­и­мо­дей­ство­вать?

«По­ко­ле­ние Z це­нит соб­ствен­ный ком­форт и ми­ро­ощу­ще­ние вы­ше, чем об­ще­ствен­ные тре­бо­ва­ния. По­это­му бес­по­лез­но взы­вать к их чув­ству дол­га. Это про­бле­ма­тич­но ещё и по той при­чине, что де­ти по­ко­ле­ния Z, как пра­ви­ло, дру­жат со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми, а не кон­флик­ту­ют. По­это­му для родителей труд­но

СПО­СОБ­НО­СТИ ПО­КО­ЛЕ­НИЯ Z

Q За­ме­ча­ют и ана­ли­зи­ру­ют мно­го по­дроб­но­стей.

Q Сле­дят за ню­ан­са­ми в окру­жа­ю­щем ми­ре.

Q Их утом­ля­ет объ­яс­нять то, что дру­гие не по­ни­ма­ют.

Q Не пе­ре­но­сят фаль­ши. Им чуж­до го­во­рит од­но, ду­мать дру­гое и де­лать тре­тье.

Q Быст­ро мыс­лят. вы­сту­пать для сво­их де­тей вер­хов­ным ав­то­ри­те­том и од­но­вре­мен­но оста­вать­ся хо­ро­ши­ми дру­зья­ми. Так­же по­ко­ле­ние Z про­дол­жа­ет жить с ро­ди­те­ля­ми, не со­би­ра­ясь об­за­во­дить­ся соб­ствен­ным жильём», - го­во­рит Смо­ли­на.

С по­ко­ле­ни­ем Z труд­но об­щать­ся ро­ди­те­лям. Ком­му­ни­ка­тив­ная ди­стан­ция меж­ду ни­ми уве­ли­чи­ва­ет­ся. Им про­ще пе­ча­тать, чем го­во­рить. Про­ще по­ста­вить смай­лик, чем по­ка­зать ре­аль­ную эмо­цию. Из-за то­го, что им слож­нее сфор­му­ли­ро­вать и по­ка­зать свои чув­ства, они ра­ни­мы, ост­рее ре­а­ги­ру­ют на кон­флик­ты, и чем ост­рее си­ту­а­ция, тем глуб­же они ухо­дят в вир­ту­аль­ный мир. Не до­пус­кай­те это­го. Раз­го­ва­ри­вай­те с ни­ми, под­дер­жи­вай­те тра­ди­ции се­мьи. Как бы они ни воз­му­ща­лись в ма­шине, что по­ход за гри­ба­ми - это пу­стая тра­та вре­ме­ни, им это нуж­но.

Пси­хо­ло­ги еди­но­душ­ны в со­ве­тах по об­ще­нию с ребёнком по­ко­ле­ния Z. Во-пер­вых, от­би­рать и за­пре­щать га­д­же­ты бес­по­лез­но, а то и опас­но (мы все пом­ним при­ме­ры, ко­гда за­прет на ком­пью­тер­ные иг­ры за­кан­чи­вал­ся су­и­ци­дом). Но мож­но на­учить их до­бы­вать ин­фор­ма­цию во внеш­нем ми­ре. Мож­но по­ка­зы­вать, как ин­те­рес­на и кра­си­ва жизнь. По­ощ­ряй­те их вы­ска­зы­вать своё мне­ние, со­пе­ре­жи­вать.

Сей­час труд­но ска­зать, че­го боль­ше в циф­ро­вом вре­ме­ни, хо­ро­ше­го или пло­хо­го. Мы не зна­ем, к че­му при­ве­дёт про­гресс. Но на­ши де­ти имен­но иные. И это на­до при­нять. Они ро­ди­лись для че­го-то очень важ­но­го. На­ше бу­ду­щее - в их ру­ках. Пусть оно бу­дет доб­рым. А для это­го все­го лишь на­до со­хра­нить эмо­ци­о­наль­ную связь с ребёнком. По­ка мы мо­жем сде­лать толь­ко это.

ОТНИМАТЬ ГА­Д­ЖЕ­ТЫ ОПАС­НО.

Q Быст­ро при­ни­ма­ют ре­ше­ние. Q Ре­во­лю­ци­о­не­ры.

Q Их мо­жет утом­лять об­ще­ство, шко­ла в це­лом.

Q Они хо­тят из­ме­нить мир.

Q Они мо­гут быть непо­сто­ян­ны­ми, ци­нич­ны­ми, разо­ча­ро­ван­ны­ми в ре­а­ли­ях вы­стро­ен­ной си­сте­мы, от­вер­га­ю­щи­ми мо­раль­ные цен­но­сти.

Фо­то freepik.com/Олег Ба­люк

Глав­ная среда оби­та­ния - сеть, а са­мое страш­ное - по­лом­ка га­д­же­та.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.